Архангельск
В современных условиях обостряется потребность пополнения квалифицированными специалистами, обладающими необходимыми знаниями, надлежащими практическими навыками и умениями в сфере уголовного судопроизводства.
Уголовный процесс — юридическая дисциплина, которая изучается всеми будущими юристами, независимо от специализации. Такой порядок обусловлен тем, что процесс регламентирует деятельность правоохранительных органов по раскрытию, расследованию преступлений, подготовке дела к рассмотрению, непосредственному судебному разбирательству, назначению наказания виновным и его исполнению, а это, безусловно, те знания, которые должен получить каждый юрист.
Уголовный процесс как учебная дисциплина изучает:
- уголовно-процессуальное право – совокупность норм, регламентирующих порядок деятельности государственных органов, осуществляющих уголовное преследование и суда по расследованию и разрешению уголовных дел, а также правоотношения, возникающие между ними и участниками уголовного судопроизводства;
- практику применения уголовно-процессуальных норм правоохранительными органами и судами;
- толкование уголовно-процессуальных норм, осуществляемое Конституционным Судом РФ, и руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда РФ в сфере уголовного судопроизводства; теоретические рекомендации по наиболее актуальным вопросам правоприменения.
Цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для органов внутренних дел специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство для дальнейшего применения его в практической деятельности.
В результате изучения дисциплины выпускники должны:
знать:
- сущность, содержание и особенности институтов и понятий уголовно-процессуального права, теоретические представления по наиболее актуальным проблемам курса, механизм решения практических задач по расследованию преступлений;
уметь:
- проводить предварительную проверку сообщения о преступлениях, осуществлять первоначальные следственные действия по делам, по которым предварительное следствие не обязательно, проводить дознание;
иметь навыки /представление/:
- принятия законных и обоснованных решений по сообщениям о преступлениях;
- составления процессуальных документов предварительного расследования.
Уголовный процесс тесно взаимосвязан с другими изучаемыми дисциплинами. Так, при решении вопроса о возбуждении уголовного дела (а это одна из основных тем уголовного процесса), мы опираемся на знания, полученные при изучении уголовного права, так как именно эта дисциплина дает понятие преступления и перечень тех противоправных действий, за совершение которых лица могут быть подвергнуты уголовному наказанию. Изучая тему «Следственные действия» - на знания, полученные слушателями при изучении криминалистики, ведь тактика проведения следственных действий изучается именно в рамках криминалистики. Таким образом, уголовный процесс как учебная дисциплина связан со многими изучаемыми предметами.
Как одну из особенностей изучения уголовного процесса следует отметить следующее: в настоящее время действует уголовно-процессуальный кодекс, принятый в 2001 году, и, как показала практика, в нем имеются определенные недостатки, которые необходимо устранять законодательным путем. К настоящему времени в дополнение к действующему уголовно-процессуальному кодексу внесен ряд существенных изменений.
Поэтому при подготовке к семинарским и практическим занятиям, семестровым и государственным экзаменам слушателям нужно пользоваться УПК РФ, по состоянию не ранее сентября 2007 года. В противном случае при пользовании старыми изданиями необходимо самостоятельно учитывать изменения содержащиеся в во вновь принятом УПК РФ. В настоящее время уголовно-процессуальное законодательство активно обновляется, а поэтому не один из учебников по данной дисциплине не успевает учитывать в полной мере всех прошедших изменений. В связи с этим слушателям необходимо следить за публикациями в таких периодических изданиях, как «Государство и право», «Российская юстиция», «Законность», «Следователь», «Уголовное право», «Российская газета», «Бюллетень Верховного Суда РФ» и др.
Преподаватель, читающий лекцию по теме, основывается на новом материале, но не все слушатели достаточно подробно пишут конспект лекции, а многие не имеют конспектов вообще. Поэтому в качестве рекомендации можно посоветовать, слушателям приобрести в личное пользование Комментарий к уголовно-процессуальному кодексу, который может оказать существенную помощь в изучении уголовного процесса, т.к. он содержит разъяснения практикующих юристов и научных работников.
На лекциях основная задача слушателя - уловить сущность преподаваемого материала и кратко изложить его в конспекте. Записывать речь преподавателя целиком не имеет смысла. Поэтому рекомендуется при написании конспекта лекции использовать систему общепринятых сокращений: уголовно-процессуальный кодекс – УПК, возбуждение уголовного дела - ВУД и т.д.
При подготовке к практическому и другим видам занятий слушателю целесообразно:
- выяснить план занятия и внимательно прочесть вопросы, подлежащие рассмотрению;
- ознакомиться со списком рекомендованной литературы по теме, при этом учесть, что основная литература (законы, подзаконные акты, учебники, учебные пособия) подлежат обязательному изучению, конспектированию, а дополнительная – по потребности слушателя;
- изучить конспект лекции, рекомендованную литературу, тщательно ее проанализировать и законспектировать в соответствии с предварительно составленным планом ответа;
- ответить на вопросы для самоконтроля по данной теме;
- рассмотреть и решить задачи.
Также следует отметить, что преподаватель, закрепленный за группой, имеет плановую консультацию, причем, если для курсантов консультация - это возможность исправить неудовлетворительные оценки, то для слушателей-заочников консультация — это возможность устранить пробелы в своих знаниях, получить разъяснения от преподавателя по интересующим вопросам.
Практические занятия, проводимые со слушателями заочного отделения по уголовному процессу, имеют определенную специфику. Поскольку учебным планом часов выделяется не так уж много, а объем программы на заочном и дневном отделениях совпадают, весь комплекс проблем, возникающих при подготовке к практическим занятиям, требует от слушателей интенсивной самостоятельной подготовки. В связи с этим слушатели должны научиться методике самостоятельной работы по изучению дисциплины, умению отграничивать главное от второстепенного. Для реализации этой цели во время установочных лекций слушателю следует внимательно изучить полный комплект программы курса уголовного процесса и методических материалов. Установить, что непонятно и попросить преподавателя в индивидуальном порядке дать необходимые пояснения.
Начинать работу следует с изучения логической системы уголовного процесса. Структура учебника отражена в оглавлении. Затем следует ознакомиться с учебником по уголовному процессу и уяснить содержание каждого параграфа.
Понимание изучаемого текста достигается за счет постановки вопросов в процессе чтения и нахождения на них ответов, обращения к уже исследованному тексту учебника и выделению повторяющихся положений.
Для достижения цели подготовки к практическим занятиям в межсессионный период необходимо отказаться от механического заучивания тех или иных положений.
В целом подготовка к практическим занятиям достигается посредствам мысленного изложения изучаемого материала своими словами.
Знания, полученные в ходе ознакомления с учебно-методической и специальной литературой следует закреплять изучением основных ведомственных нормативных актов, регулирующих уголовно-процессуальную деятельность органов внутренних дел. В период сессии при подготовке к практическим занятиям по уголовному процессу целесообразно для самоконтроля ответить на вопросы, поставленные по той или иной теме занятия. К практическим занятиям следует заранее проанализировать и решить предлагаемые по конкретной теме задачи (задачи для практических занятий находятся в общей библиотеке), с тем чтобы на занятиях с преподавателем обсуждать имеющиеся домашние заготовки.
В соответствии с учебным планом формой итогового контроля знаний слушателей по уголовному процессу является экзамен.
Для успешной сдачи экзамена при подготовке к нему рекомендуется выполнить следующие рекомендации:
- выделить основные и наиболее сложные теоретические вопросы, составить перечень вопросов на которые необходимо дать основательный ответ, затем четко распределить работу на весь срок подготовки к экзамену, оставив для общего самоконтроля один или два дня;
- проработать с конспекты лекций, учебную литературу, в том числе и альбомы схем, с нормативными материалами и рекомендуемой дополнительной литературой;
- в полной мере использовать консультации с преподавателем, как групповые, так и индивидуальные, обсуждая там наиболее сложные теоретические вопросы;
- в ходе подготовки готовиться не только по вопросам к экзамену, так как это приводит к поверхностному знанию предмета, нарушению логики и взаимосвязи тем учебной дисциплины.
ИНСТИТУТ УПРАЛЕНИЯ
