1. Кофе был.. чуть тепл…2. Избран… жюри просмотрел.. всю программу.
3. «Дейли Уоркер» опубликовал… интересную статью. 4. Дв… колибри привлекли внимание орнитолога.
2. Объясните значения заимствованных слов:
Авизо, андеграунд, блокбастер, импресарио, ремикс.
Часть 3
Раскройте скобки, употребив данные в них слова в нужном падеже. Составьте с ними предложения. Образец: Заведующий (чем?) лаборатори ей согласился с нашими доводами.
Заведующий (лаборатория), благодаря (умелое руководство), вопреки (требование), руководитель (филиал), заведующий (кафедра), согласно (приказ), управляющий (отдел), курировать (аспиранты).
Список рекомендуемой литературы:
1. Данцев, А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова.-
Ростов н/Д.: Феникс, 2004.-320с.
2. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи для инженеров /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.- Ростов н/Д.: Феникс, 2003.-384с.
3. Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняк.- М.: Высшая школа, 2002.-509 с.
4. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 12-е изд. –
М.: Флинта: Наука, 2006. – 315 с.
5. Скляревская Г.Н., Ваулина Е.Ю. Давайте говорить правильно! Новейшие и наиболее распространенные заимствования в современном русском языке: Краткий словарь-справочник.-СПб.: Филологический факультет СПбГУ; м.: Издательский центр «Академия», 2004.- 224 с.
6. Крылатые слова: Энциклопедия / Авт.-сост. В.Серов. – М.: Локид-Пресс, 2003. – 831 с.: ил.
7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка
8. www. gramota. ru
Выполнять письменную работу следует в отдельной тетради. На обложке тетради пишется фамилия, инициалы, номер группы, номер студенческого билета, вариант контрольной работы, шифр, адрес.
Номер варианта должен совпадать с суммойтрех последних цифр номера студенческого билета, иначе работа не зачитывается.
Вариант 18
Часть 1
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:
Фольклор ус..ное творчество народа. В первобытном с..нкретическом и(с,сс)ку(с,сс)тве были объед..н..ны танец и музыка пение и мимика. Важнейшим материалом этого и(с,сс)ку(с,сс)тва явилась мифология отр..жавшая в пр..чудливой форме взгляды человека на природу на общество на самого себя. Из с..нкретического и(с,сс)ку(с,сс)тва постепе(н,нн)о стало выд..ляться собстве(н,нн)о словесное. Оно пр..дп..л..гало уже достаточно богатый и развит..й язык посредством которого можно было выр..жать сложные мысли и чувства.
Фольклор намного древнее письменной литературы он впитал в себя мудрость знания опыт бе..численных пок..лений людей. (7) Литература в..зникла опираясь на фольклор используя и совершенствуя созда(н,нн)ые им образы краски приемы повествования. Но литература (не) отм..нила фольклор; устное творчество продолжало жить и разв..ват..ся (на)ряду и рядом с письменным. Данте писал «Божественную комедию» а под окном соседнего дома безусый юноша импр..визировал «баллату» в честь своей возлюбленной. Пушкин писал «Руслана и Людмилу» а русалки лешие и коты ученые продолжали жить в сказках Арины Родионовны.
Выполните следующие задания:
Восприятие текста.
Определите стиль и тип речи.
Анализ языковых единиц.
1. Расскажите о правописании слова пр..дп..л..гало.
2. Объясните лексическое значение выделенных слов.
3. Объясните постановку знаков препинания в предложении 7.
Часть 2
Замените формы множественного числа на формы единственного числа.
Забавные шимпанзе, белоснежные манжеты, деревянные ставни, проржавевшие рельсы, рыжие бакенбарды.
2. Объясните значения заимствованных слов:
Арго, бренди, медресе, мокко, визави, протеже.
Часть 3
Оформите адрес своего университета или организации, где работают ваши друзья, родственники. Используйте все реквизиты адресата.
Список рекомендуемой литературы:
1. Данцев, А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов /А.А. Данцев, Н.В. Нефедова.-
Ростов н/Д.: Феникс, 2004.-320с.
2. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи для инженеров /Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.- Ростов н/Д.: Феникс, 2003.-384с.
3. Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняк.- М.: Высшая школа, 2002.-509 с.
4. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 12-е изд. –
М.: Флинта: Наука, 2006. – 315 с.
5. Скляревская Г.Н., Ваулина Е.Ю. Давайте говорить правильно! Новейшие и наиболее распространенные заимствования в современном русском языке: Краткий словарь-справочник.-СПб.: Филологический факультет СПбГУ; м.: Издательский центр «Академия», 2004.- 224 с.
6. Крылатые слова: Энциклопедия / Авт.-сост. В.Серов. – М.: Локид-Пресс, 2003. – 831 с.: ил.
7. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка
8. www. gramota. ru
Выполнять письменную работу следует в отдельной тетради. На обложке тетради пишется фамилия, инициалы, номер группы, номер студенческого билета, вариант контрольной работы, шифр, адрес.
Номер варианта должен совпадать с суммойтрех последних цифр номера студенческого билета, иначе работа не зачитывается.
Вариант 19
Часть 1
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:
Тополь оз..рен сол..цем. Толстые обнаже..ые ветви светлокоро выд..ляются на весенней синеве. Ветви заканч..ваются сплошной путаницей мельчайших веточ..к.
Всю долгую жизнь тополь тян..тся к сол..цу. Он пр..тягива..т ветви на восток что(бы) встретить светило в самые первые мгновения как только оно покаж..тся над краем земли. На юг пр..стерто ветвей больше чем в любую другую сторону потому что в полуденные часы солце очень щедро. Даже на заходе тополь (не) упуска..т момента воспольз…ват..ся последним теплом и светом. Но и северная сторона то(же) во всеоружии. Дерево и туда простерло свои ветви на всякий случай если сол..це вздума..т заглянуть с этого края. Каждый год он наращивает самые тонкие веточки новыми побегами что(бы) ещё раз приблизит..ся к св..тилу. 7
Выполните следующие задания:
Восприятие текста.
1. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.
2. Какие слова употреблены в переносном значении? Какой троп использует автор в этих случаях?
3. Найдите в тексте фразеологизм. Что он обозначает?
Анализ языковых единиц.
1. Найдите и подчеркните существительные, прилагательные и причастия с н и нн в суффиксах. Объясните их правописание.
2. Составьте схему последнего предложения, определите вид придаточного предложения.
Часть 2
