Самостоятельная работа по теме №8

1.Почему социальное познание чаще всего оказывается не изучением, а конструированием социального мира?

2.. Первое впечатление о человеке – самое сильное или самое правильное?

3. Опишите факторы социальной привлекательности и объясните психологические механизмы их действия.

4. Укажите приёмы и методы социального познания. Почему их применение неизбежно в социальном познании?

5. Почему возникают эффекты первичности, ореола и новизны?

6. Какие виды эвристик Вы знаете? В чём сходство и различие эвристик и каузальных схем?

7. Почему теорию каузальной атрибуции можно считать теорией приписываемых причин?

8. Укажите, как и почему самосознание влияет на социальное познание?

9. Почему срабатывает эффект самоосуществляемых пророчеств?

10. Почему каузальную атрибуцию часто называют самым «коварным» механизмом социальной перцепции?

11. Согласны ли Вы с утверждением, что трудности межличностного общения обязательно влекут за собой нарушения межличностных отношений.

12. Что общего и в чём отличие между застенчивостью и нерешительностью, застенчивостью и замкнутостью?

13. Напишите сочинение о том. как может возникнуть и развиваться застенчивость

14. Перечислите примеры одиночества и приведите примеры.

 

 

Тема 5. Психотехники общения

 

Психология затруднённого общения. Деструктивные психотехники: принижение партнёра, игнорирование, эгоцентризм. Промежуточные психотехники общения: замечания о ходе беседы, выспрашивание, поддакивание. Нарушение общения и коммуникативные барьеры. Манипуляции в общении. Манипулятивные приёмы родителей и детей. Манипулятивные приёмы педагогов и учителей. Конструктивные психотехники: эхо – техника, развитие идеи резюме.

 

Раздел 3. Психология больших и малых групп

 

Тема 1. Психология группы

 

Понятие малой группы. Классификация малых групп. История зарубежных исследований малых групп. История отечественных исследований малой группы. Изучение психологии коллектива в отечественной психологии. Методологические принципы исследования группы: деятельностный принцип, социометрическое направление, принцип системности, принцип развития. Структурные характеристики малой группы. Формальная и неформальная структура группы. Коммуникативная и социометрическая структура малой группы. Ролевая структура малой группы. Нормативное поведение в группе. Типы норм. Феномен группового давления. Групповая сплочённость. Сплочённость как межличностная аттракцияю Сплочённость как ценностно-ориентационное единство группы.

 

 

Тема 1. Психология группы

 

Семинарское занятие №9.

Форма проведения занятия – «Круглый стол»

Вопросы для обсуждения

 

1. Специфика социально-психологического подхода к исследованию малой группы.

2. Коммуникации в группе.

3. Психология групповой деятельности.

3.1 Влияние других.

3.2. Влияние зрителей.

3.3. Теория конфликта внимания.

4. Психология групповой деятельности.

5. Социальная фасилитация.

6. Социальная леность.

7. Деиндивидуализация.

 

Литература:

 

1.. Андреева Г.М. Социальная психология.- М: Аспект пресс, 2000. - Раздел 3.-Глава 11 «Общие проблемы малой группы в социальной психологии»

2. Майерс Д. Социальная психология.- СПб.: Питер Ком,1998.- С 354 -374.

3. Семечкин Н.И. Социальная психология.- СПБ.-2004.- С 292 –310.

 

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме 9.

 

1. Составьте развёрнутую социально-психологическую характеристику любой группы, которую Вы хорошо знаете, с описанием интегральных психологических характеристик и всех параметров группы.

2. Письменно ответьте на следующие вопросы:

- Чем группа отличается от случайного, или агрегатного скопления людей?

- Из каких элементов складывается групповая структура?

- Какое значение для функционирования группы имеет её размер?

- Какую роль в жизнедеятельности группы имеют групповые нормы?

3. Дайте определение системы внутригрупповой коммуникации. Опишите наиболее типичные системы коммуникации.

4. Назовите основные механизмы образования малых групп.

5. С позиций каких методологических принципов возможен анализ малой группы?

6. Какие эмпирические методы исследования малой группы Вам известны? В чём их специфика?

7. Охарактеризуйте социометрическую, коммуникативную, ролевую структуру группы, структуру власти и влияния.

8 С помощью практикума по «Социальной психологии» под редакцией Т.В. Фоломеевой.-М: Аспект Пресс, 2006.- С 105 -126, Вам необходимо провести социометрический тест по следующей схеме:

- Выбрать группу для исследования. Выделить для неё наиболее значимые сферы совместной деятельности.

- - Составить вопросник, включая в него несколько разных критериев: общий критерий типа «С кем бы Вы хотели оказаться во вновь организованной группе (класс, студенческая группа, отдел) в случае реорганизации?» и специальные критерии, связанные, к примеру, с неформальным общением в группе и с выполнением групповых задач, или проективные ситуации «если бы».

- Составить письменно инструкцию, обратив особое внимание на мотивировку участия группы в исследовании.

- Провести социометрический опрос группы.

- Построить матрицы для каждого критерия отдельно. Подсчитать суммы сделанных выборов. Подсчитать сумму взаимных выборов.

- Отметить номера членов группы, чей статус зависит от критериев, и тех, у кого он не зависит от критерия выбора.

- Построить социограмму выбора по каждому критерию.

- Начертить индивидуальные социограммы двух популярных и двух непопулярных членов группы по общему критерию.

Вычислить индивидуальные положительные статусы членов группы по каждому критерию. Выделить популярных и непопулярных членов группы, чьи статусы не изменились от критериев выбора.

- Подсчитать групповые индексы: взаимности выборов, положительной экспансивности (индексы экспансивности считать только для непараметрической соцометрии) и интеграции. Вычислить индекс групповой сплочённости. Сделать вывод о значимости критерия, его интегрирующей функции.

- Сделать выводы о надёжности полученных результатов проведённого исследования.

- Составить психологический портрет группы. Его написание предполагает популярное изложение основных результатов социометрического исследования, в котором не используются специальные психологические термины.

Примечание. Задания должны быть аккуратно оформлены, на титульном листе указывается, кто и когда провёл исследование. Таблицы и социограммы должны иметь номер, название и комментарий.