Проблема случайных неслучайностей судьбы

Текст№7.

Задание№1. Прочитайте текст (автор – В.Конецкий), ответьте на вопросы и заполните таблицу:

Однажды ко мне на вахту, октябрьскую, осеннюю, ненастную, прилетели скворцы. Мы мчались в ночи от берегов Исландии к Норвегии. На освещённом мощными огнями теплоходе. И в этом туманном мире возникли усталые созвездия…

Я вышел из рубки на крыло мостика. Ветер, дождь и ночь сразу стали громкими. Я поднял к глазам бинокль. В стёклах заколыхались белые надстройки теплохода, спасательные вельботы, тёмные от дождя чехлы и птицы – распушённые ветром мокрые комочки. Они метались между антеннами и пытались спрятаться от ветра за трубой.

Палубу нашего теплохода выбрали эти маленькие бесстрашные птицы в качестве временного пристанища в своём долгом пути на юг. Конечно, вспомнился Саврасов: грачи, весна, ещё лежит снег, а деревья проснулись. И всё вообще вспомнилось, что бывает вокруг нас и что бывает внутри наших душ, когда приходит русская весна и прилетают грачи и скворцы. Это не опишешь. Это возвращает в детство. И это связано не только с радостью от пробуждения природы, но и с глубоким ощущением родины, России.

И пускай ругают наших русских художников за старомодность и литературность сюжетов. За именами Саврасова, Левинтана, Серова, Коровина, Кустодиева скрывается не только вечная в искусстве радость жизни. Скрывается именно русская радость, со всей её нежностью, скромностью и глубиной. И как проста русская песня, так проста живопись.

И в наш сложный век, когда искусство мира мучительно ищет общие истины, когда запутанность жизни вызывает необходимость сложнейшего анализа жизни общества, - в наш век художникам тем более не следует забывать об одной простой функции искусства – будить и освещать в соплеменнике чувство родины.

Пускай наших пейзажистов не знает заграница. Чтобы не проходить мимо Серова, надо быть русским. Искусство тогда искусство, когда оно вызывает в человеке ощущение пусть мимолетного, но счастья. А мы устроены так, что самое пронзительное счастье возникает в нас тогда, когда мы ощущаем любовь к России. Я не знаю, есть ли у других наций такая нерасторжимая связь между эстетическим ощущением и ощущением родины…

 

(По В. Конецкому)

1.Какова тема текста?

2.Какие основные проблемы текста вы можете обозначить?

3.Как можно охарактеризовать проблему текста (выберите необходимое):

· нравственная;

· экологическая;

· социальная;

· психологическая;

· философская;

· социально-психологическая;

· социально-философская;

· социально значимая;

· социально-нравственная…

4.Выражена ли в тексте позиция автора (В.Конецкого) по данному вопросу?

Задание№2. Восстановите запись в таблице («Тема»); самостоятельно сформулируйте проблемы текста и выявите авторскую позицию, опираясь на материал таблицы:

Тема	Проблема	Позиция автора
	1.Проблема изменения «маршрута» судьбы помогает читателю глубоко задуматься (над чем?)	Заставляет читателя задуматься над проблемой «случайных неслучайностей»
2.Проблема (чего?)…заставляет читателя серьезно размышлять (о чем?)…	Показывает личностный характер рассматриваемой проблемы
3.Вопрос (о чем?) задает автор данного текста своему читателю, чтобы тот смог лучше понять себя	Пытается найти причины утраченного чувства Родины
4.«….?» - вот вопрос, на который предлагает найти ответ автор этой статьи	Передает читателю свою заинтересованность данной проблемой

 

Задание №3. Прочитайте текст ученического сочинения по данному тексту и ответьте на вопросы:

Из чего может состоять человеческая жизнь? Только ли из ровных, спокойных дней? Нет, конечно. Судьба может принести человеку значительные перемены. Именно об этом рассказывается в тексте В. Конецкого, который я прочитала.

Проблема«случайных неслучайностей судьбы», над которой задумывается автор данного текста, является важной: любой жизненный случай может внести в жизнь человека какие-либо перемены, заставить его совсем другими глазами посмотреть на прожитые годы, переосмыслить свое настоящее.

В. Конецкий в представленном тексте повествуетисторию штурмана Шаталова, жизнь которого изменилась за одну ночь. Кроме того, рассказав эту историю и подведя итог, он делает вывод: «маленький, рядовой случай» может стать «водоразделом судьбы».

Я не могу не согласиться с автором, утверждающим, что любая ситуация может в корне изменить жизнь человека, его отношение к миру и окружающим. Никто из нас никогда не знает, что его ждет и чего следует ожидать от происходящего вокруг. С этой позиции вопрос, над которым мы задумываемся вместе с автором, можно назвать философско-нравственным, ведь его решение требует напряжения наших душевных сил.

В русской литературе к вопросу о том, как какой-либо поворот в судьбе может изменить жизнь, обращались многие русские поэты и писатели. Так, например, в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» жизнь главного героя произведения Евгения Базарова коренным образом изменяется, когда он встречает на своем пути Анну Сергеевну Одинцову. О любовь разбиваются его нигилистические принципы: «Пушкин-вздор. Рафаэль гроша медного не стоит... Мне важно только то, что дважды два-четыре... Природа не храм, а мастерская...» Не в силах справиться с сердечным увлечением, загнанный в угол своей теорией «вульгарного материализма», Базаров погибает от нелепой случайности (поранил палец во время вскрытия трупа). «Вот пади попробуй отрицать смерть... она сама тебя отрицает…» - печально замечает герой романа. Так, череда случайных событий его жизни меняет содержание его взглядов, привносит в его жизнь новые мысли и чувства и даже приводит Базарова к трагическому финалу.

Кроме того, в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» у одного из главных героев Андрея Болконского происходит смена жизненных ценностей после ранения во время Аустерлицкого сражения. Этот момент можно назвать переломным в его судьбе, потому что князь Андрей по-новому оценивает происходящее: мысль о том, что Наполеон-убийца, тиран, которому нельзя поклоняться, которого нельзя боготворить, окончательно «отрезвляет» его. Он решает вернуться в семью и заняться полезным делом.

Итак, прочитав текст В. Конецкого, я пришла к выводу: нельзя рассчитывать на то, что жизнь будет подобна гладкой дороге, без ухабов и препятствий. Жизнь может преподнести множество "случайных неслучайностей", которые изменят не только наше представление о настоящем, но перевернут, возможно, и наше будущее.

1. Как определяет автор сочинения тему прочитанного текста? (Выделите это предложение цветной пастой и вынесите на поля символ Т*)

2. Преобразована ли тема текста в проблемный вопрос? /(выделите конструкцию цветной пастой, вынесите на поля символ ПТ**)

3. Какова, согласно работе ученика, основная (главная) идея текста автора В. Конецкого?

4. Какими конструкциями в своей работе учащийся оформляет комментарий к проблеме, заявленной автором данного текста? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ КП***)

5. Какими конструкциями в своем сочинении учащийся оформляет позицию автора, рассуждающего о «случайных» поворотах человеческой судьбы? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ ПА ****);

6. Какими конструкциями в своем сочинении учащийся оформляет свое мнение по проблеме текста? Является ли часть текста рассуждением или представляет собой констатацию: утверждение-согласие с позицией автора текста? (Выделите эти конструкции цветной пастой, вынесите на поля символ СМ *****);

7. Приведены ли учащимся доказательства собственного мнения по проблеме, обозначенной автором текстаВ.Конецким? Содержатся ли в доказательствах иллюстрации к выдвинутому аргументу? (Выделите в доказательствах цветной пастой собственно аргумент и иллюстрацию к аргументу, вынесите на поля символы ****** Д1, А1, Ил1; Д2, А2, Ил2).

8. Сделан ли учащимся вывод, завершающий рассуждение по тексту? (Выделите конструкцию, которая оформляет вывод в сочинении ученика цветной пастой, и вынесите на поля символ В*******)

Задание№4. Произведите самопроверку, используя подсказку, данную в этом задании: