Лабораторная работа выполняется на установке, включающей лабораторный стенд № 8 и установленный рядом с ним фазорегулятор (ФР). На стенде № 8 смонтированы измерительные приборы, трансформаторы тока, коммутационно-защитные аппараты, блок сопротивлений, а также изображена электрическая схема лабораторной установки (рис.9). *
Подача напряжения 380 В на установку осуществляется автоматом (QF 1), расположенным слева в верхней части панели стенда. Здесь же находятся кнопки «П» и «С». Подача питания на схему осуществляется с помощью кнопки «Пуск», а также снятие питания кнопкой «Стоп». В левой части этой панели размещены сопротивления R 1, R 2, R 3 и однополюсный автомат QF 2, позволяющие в схеме создавать активную симметричную или не симметричную нагрузки. В правой части панели стенда смонтированы однофазный счётчик активной энергии СО-И446 и трёхфазный САЗ-И670М счётчик активной энергии. Здесь же изображены электрические схемы перечисленных счётчиков с выведенными клеммами их последовательных и параллельных обмоток для монтажа схем. Изображённая ниже схема лабораторной установки позволяет с помощью соединительных проводов монтировать любой вариант схемы учёта электрической энергии.
* ВНИМАНИЕ! На стенде при сборке схемы установка перемычек между клеммами тока и напряжения запрещена.
Рис. 9
Расположенные на вертикальной панели вольтметр М42300 и три амперметра М42300 фиксируют наличие напряжения и тока в трёхфазной сети, а фазометр М42300 – вид нагрузки.
С помощью автоматических выключателей QF 1 и QF 2 можно создать следующие виды нагрузки:
1. Активную равномерную (включен QF 1 и ручкой управления фазорегулятором по фазометру установлено значение cos φ = 1. Кроме этого отключен QF 2).
2. Активная неравномерная (QF 2 включён, cos φ = 1).
3. Активно-индуктивная равномерная (действия перечислены в пункте 1, но фазорегулятором обеспечивается значение cos φ 1).
4. Активно-индуктивная неравномерная (QF 2 включён, значение cos φ 1).
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
К выполнению работы допускаются студенты после проведения инструктажа по технике безопасности проведения лабораторного занятия, усвоившие теоретический материал по данной теме и детально ознакомившиеся с оборудованием лабораторной установки.
После монтажа каждого нового варианта схемы лабораторную установку не включать без разрешения преподавателя.
К пункту 1 «Цель работы» предлагается изучить варианты схем учёта активной и реактивной энергии, рассмотренные в теоретическом введении.