СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. 4
Семинар 1.
Общество как социальная система………………………………………… 5
Семинар 2.
История социологической мысли………………………………………….. 7
Семинар 3.
Социальная структура и стратификация общества……………………….. 9
Семинар 4.
Малые социальные группы…………………………………………………12
Семинар 5.
Социология личности……………………………………………………… 14
Семинар 6.
Семья как социальный институт………………………………………….. 17
Семинар 7.
Технология и методы социологического исследования………………… 19
Семинар 8.
Социология организации и управления………………………………….. 21
Семинар 9.
Технология управления и разрешения конфликтов…………………….. 23
Введение
Семинарские занятия являются обязательной формой обучения и имеют целью закрепление и углубление теоретических знаний, полученных на лекциях, а также при самостоятельной работе.
Семинар предполагает творческие дискуссии, активный обмен мнениями по поставленным вопросам, обсуждение докладов. С их помощью студент должен получить навыки публичных выступлений. Особое внимание следует обращать на развитие умений и навыков, необходимых студентам для практической деятельности, эффективной работе в современной организации.
Данные методические указания предназначены для оказания помощи студентам при подготовке к семинарским занятиям. Они носят комплексный характер и включают в себя темы и планы занятий, вопросы, выносимые на обсуждение с рекомендациями по их освещению, тематику докладов, а также список основной и дополнительной литературы.
Семинар 1. Общество как социальная система
План
1.Объект, предмет и функции социологии.
2.Уровни социологического знания
3.Общество как высокоорганизационная система
4.Тенденции и динамика развития общественных систем
Методические советы
При подготовке к первому вопросу следует рассмотреть объект, предмет, основные категории социологической науки. Содержание общественных отношений. Место социологии в системе обществознания и её взаимосвязь с другими науками: философией, психологией, историей, биологией, математикой, политологией. Необходимо раскрыть основные функции социологии: теоретико-познавательную, управленческую, прогностическую, организационно-технологическую.
При подготовке ко второму вопросу следует рассмотреть различные подходы к структуре науки об обществе. Теоретическую и прикладную социологию. Макроуровень и микроуровень социальной жизни. Социологию среднего уровня.
Третий вопрос семинара предусматривает уяснение понятия социальная система, а так же анализ общества как высшей формы социума как сложноорганизационного системного объекта и открытой информационной и адаптивной системы. Выявляются и рассматриваются основные подсистемы общества.
Четвёртый вопрос должен быть посвящён рассмотрению динамичности социальных систем и проблемам социальных изменений и развития. Особое внимание нужно обратить на следующие социологические теории общества: «постиндустриальное» общество Д.Белла, «супериндустриальное» общество О.Тоффлера, общество «сервисного» типа Р.Дарендорфа. Информационное общество как новый этап исторического развития.
Контрольные вопросы
1. Что следует понимать под объектом и предметом исследования какой-либо науки?
2. В чём различие между фундаментальными и эмпирическими исследованиями социологии?
3. Что представляют собой теории среднего уровня? Какую роль они играют в процессе развития и функционирования социологии как науки?
4. Опишите системные свойства социальной жизни.
5. Как связана повседневная жизнь с системными свойствами общества?
Темы докладов
1. Социальные изменения и развитие общества.
2. Социальные связи и взаимодействия.
3. Основные подсистемы общества.
4. Постиндустриальное общество и его особенности.
5. Тенденции развития современного российского общества.
Литература
Основная
1. Гидденс Э. Социология. М.,1999.-704 с.
2. Клюев А.В., Лукьянов В.Г., Урсу И.С. Социология: учебное пособие.- СПб., СЗАГС, 2004. –480 c.
3. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие для ВУЗов.- М.,. ЮНИТИ 2001.-470с.
4. Кравченко А.И. Общая социология: учебное пособие.- М., ЮНИТИ 2001.- 535с.
5. Лавриненко Социология: учебник. - М., ЮНИТИ. 2003.-407с.
6. Социология: учебное пособие. / Под ред. Клюева А.В., Ежова С.П.- СПб.: СПбГТИ(ТУ), 2007. -184с.
Дополнительная
Книги
1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В., Добреньков В.И. Социология: учебное пособие. - М., Гардарики, 2000- 510с.
2. Гревцов Ю.И. Социология: учебное пособие. - М., Юридический центр-Пресс, 2003- 465с.
3. Елсуков А.Н. Социология: учебное пособие. - Минск, Тетрасистемс, 2003.- 544с.
4. Исаев Б.А. Социология: учебное пособие.- СПб., Питер, 2007.-224с.
5. Лапин Н.И. Общая социология: учебное пособие.- М., Высшая школа, 2006.- 415с.
6. Развитие информационного общества в России: сборник статей. Под редакцией Борисова Н.В., Хохлова Ю.Е. в 2-х т.т.,- СПб., Издательство СПб-университет, 2001.- 285с.
7. Тощенко Ж.Т. Социология: учебное пособие.- М., Юрайт, 2004.- 527с.
8. Тоффлер Э. Шок будущего: (монография)- М., АСТ, 2004- 558с.
9. Трошихин В.В., Шилов В.Н. Социология и политика: учебное пособие.- М., РДЛ, 2003- 275с.
Статьи
1. Андреева И.Н. Социологическая наука и современность. //Социологические исследования- 2003.- №2
2. Бороноев А.О. Смирнов П.И. О понятиях общество и социальное. //Социологические исследования - 2003. - №8
3. Кравченко С.А., Романов В.Л. Социология и вызовы современной социокультурной динамики. //Социологические исследования - 2004.- №8
4. Макаренко В.П. Социология и политическая философия: проблема взаимодействия. //Социологические исследования -2004.- №8
5. Осипов Г.В. Российская социология в XXI веке. // Социологические исследования - 2004.- №3
Материалы в Интернет
1. Абрамов Р. Похищение будущего или Футуршок Алвина Тоффлера
http://socreal.fom.ru/link=atticle265
2. Значение социологии для других наук
http://socio.rin.ru/cgi-bin/article=502
Семинар 2. История социологической мысли
План
1.Классические социологические концепции XIX в.
2.Особенности развития западной социологии в XX столетии.
3.Русская социология во второй половине XIX начале XX столетия.
Методические советы
По первому вопросу следует рассмотреть социологический позитивизм О.Конта. Органическую школу в социологии Г.Спенсера. «Теорию социального факта» Э.Дюркгейма, его идеи «органической и механической солидарности». Биолого-эволюционную школу. Психологическое направление в социологии. Вклад в развитие социологии К.Маркса.
Второй вопрос требует рассмотрения следующих тем:
Неопозитивизм в социологии; бихевиоризм и основные положения структурно-функционального анализа общества; символический интеракционизм; академическое и прикладное развитие социологии во второй половине XIX столетия.
При подготовке к третьему вопросу необходимо рассмотреть юридическую школу (Б.Н. Чичерин, К.Д. Кавелин и др.) и её социологические концепции. Субъективный метод в социологии Н.К. Михайловского. Историю и социологическую мысль (С.М. Соловьёв, В.О. Ключевский, Н.И. Кареев). Институциализацию социологии в России. Сравнительно-исторический метод в социологии. М.М. Ковалевский: учение о солидарности, прогрессе, теории фактов. Социологическую концепцию П.А. Сорокина.
Вклад русских социологов в развитие западной социологической мысли.
Контрольные вопросы
1. Назовите основные научные положения социологии О.Конта.
2. Каковы основные идеи, выдвинутые К.Марксом, М.Вебером, Э.Дюркгеймом?
3. Почему мы говорим, что за время классического периода своего развития социология обрела статус науки?
4. Какие основные направления существовали в российской социологии?
Темы докладов
1. Особенности русской социологической мысли.
2. Социология П.А. Сорокина: русский период деятельности.
3. Вклад русских социологов в развитие западной социологической мысли (Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев, П.А. Сорокин, П.А. Кропоткин и т. д).
4. Современные социологические теории.
Литература
Основная
1. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. - М., Гардарики, 2004. – 607с.
2. Карташова В.Н., Раймена А.А. Обществознание: учебное пособие.- СПб., Юридический центр-Пресс, 2003. – 183с.
3. Клюев А.В., Лукьянов В.Г., Урсу И.С. Социология: учебное пособие. - СПб., СЗАГС, 2004. -480 с.
4. Социология: учебное пособие. / Под ред. Клюева А.В., Ежова С.П.- СПб.: СПбГТИ(ТУ), 2007.- 184 с.
5. Кукушкина Е.И. Развитие социологии в России: учебное пособие М., Высшая школа, 2004. - 302с.
6. Кравченко А.И. Социология: учебное пособие для ВУЗов - М., ЮНИТИ 2001 - 470 с.
Дополнительная
Книги
1. Арутюнов В.С., Стрекова Л.Н. Социологические основы научной деятельности: (монография). -М., Наука. 2003. – 180 с.
2. Громов И.А., Мациевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: учебное пособие - СПб., ДНК, 2003. – 559с.
3. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Социология образования: учебное пособие.- М., Гардарики, 2005. – 607с.
4. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: учебное пособие - М., Логос, 2000. – 184с.
5. Исаев Б.А. Социология: учебное пособие.- СПб., Питер, 2007 - 224с.
6. Осипов А.М., Тумаев В.В. Социология образование: учебное пособие.- Ростов-на-Дону, Феникс, 2005. – 210с.
Статьи
1. Давыдов А.А. Системная социология – социология XXI века? //Социологические исследования – 2006. - №6
2. Кокорев А.С. Социологическое наследие Чичерина Б.Н.. //Социологические исследования – 2004. - №8
3. Коломийцев В.Ф. Социология Герберта Спенсера. //Социологические исследования- 2004. - №1
4. Кукушкина Е.И. Русская социология и западная наука (XIX-начало XX веков) //Социологические исследования – 2006. - №3
5. Миронов Б.Н. Социология и историческая социология: взгляд историка. //Социологические исследования – 2004. - №10
6. Осипов А.М., Тумалев Социология образования в России: проблемы и перспективы. //Социологические исследования - 2004.- №7
7. Осипов Г.В. Возрождение российской социологии (60-90 гг. XX века: страницы истории). //Социологические исследования – 2004.- №2
8. Осипов Г.В. Российская социология в XXI веке. //Социологические исследования- 2004 -№3
9. Романовский Н.В. Три подхода к будущему социологии. //Социологические исследования – 2004.- №3
10. Яковец Ю.В. Великие прозрения Питирима Сорокина // Социологические исследования – 1999.- №6
Материалы в Интернет
1. Предистория социологии и её зарождения
http://socio.rin.ru/cgi-bin/article4
2. Этапы развития российской социологии
http://socio.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=647
