Защита выпускной квалификационной работы

Первый этап: Предзащита ВКР

Предзащита проводится за месяц до защиты выпускной квалификационной работы. Она проводится публично в присутствии комиссии, состоящей из преподавателей курса и студенческой аудитории.

Данная форма необходима для выявления уровня готовности ВКР, а также своевременной помощи студенту-выпускнику в подготовке к защите. Публичное выступление и анализ текстовой части работы позволяет выявить степень полной или частичной готовности. На основании этого комиссия выносит рекомендацию к защите или её доработке.

Комиссия отмечает недостатки работы и рекомендует варианты их устранения, как в тесте, так и в её оформлении. Студенты- выпускники успешно прошедшие предзащиту получают официальный допуск к государственному экзамену, с пометкой на титульном листе.

Второй этап: Защита ВКР

Защита ВКР - главный междисциплинарный экзамен проходящий в устной форме. Государственный экзамен состоит из ответов на билет, в котором два вопроса:

Первый вопрос теоретический по режиссуре и актёрскому мастерству, специальным предметам, второй вопрос билета – «Защита ВКР» - публичное выступление, заранее подготовленное выпускником, по защите постановки своего дипломного спектакля.

Вначале студент получает экзаменационный билет, содержащий один вопрос по теории режиссуры, актёрского мастерства и спец.дисциплин. При подготовке к ответу студент имеет право делать необходимые записи, на выданных секретарём экзаменационной комиссии листах бумаги, со штампом, соответствующего факультета.

На подготовку к ответу предоставляется около 30 минут. Длительность ответа студента на теоретический вопрос билета и защиту ВКР составляет не более 30 минут.

Приступая к публичной защите ВКР, студент может использовать: план выступления, наглядные материалы (афиша, макет декораций, фотографии), видеозапись своего дипломного спектакля).

Выступая публично, студент излагает четко и кратко основные положения ВКР. Эмоциональная заразительность, художественная доказательность, логика и последовательность изложения, использование ярких примеров являются главными компонентами защиты.

По ходу и окончанию выступления студенту задают вопросы.

По выступлению и ответам на вопросы, члены государственной экзаменационной комиссии делают выводы о широте профессионального кругозора выпускника, эрудиции, умении публично выступать, и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Умение грамотно раскрывать творческий процесс реализации замысла, художественные категории спектакля, а также проявлять навыки в решении творческих задач при постановке спектакля - характеризует качество защиты выпускником.

Список возможных дополнительных вопросов

На защите ВКР

1.Каковы воспитательные возможности театра?

2.Назавите основные выразительные средства театра?

3.Назовите основные принципы музыкального оформления спектакля?

4. Для чего необходимо сценографическое решение спектакля?

5.Почему Учение К.С. Станиславского о сверхзадаче и сквозном действии

называется учением?

6.Как определить жанр спектакля?

7.Как рождается атмосфера спектакля?

8. Назовите принципы выбора драматургического материала?

9. Что такое «сценическая среда»?

10.Как связаны предлагаемые обстоятельства пьесы и предлагаемые

обстоятельства роли?

11.Как определяется ведущее предлагаемое обстоятельство в пьесе?

12.Почему мизансцена – язык режиссёра?

13. Каковы театрально-педагогические и режиссёрские принципы

Г.А. Товстоногова?

14. Каковы театрально-педагогические и режиссёрские принципы

Е.Б. Вахтангова?

15. Каковы театрально-педагогические и режиссёрские принципы

В.И. Немировича - Данченко?

16. Что такое «перспектива роли»?

17. Кому принадлежит термин «Зерно роли»?

18.Что такое событие? Событийно-действенный ряд спектакля?

19.Кто открыл «этюдный метод» репетирования?

20.Как определить «исходное событие»?

21.Как определить «центральное событие»?

22.Что значит «разрешающее событие»?

23.В чём суть «Метода физических действий»?

24.Кто автор термина «художественная целостность спектакля»?

25.Что входит в «зону молчания»?

26. Назовите режиссёрские принципы А.Я. Таирова

27. Почему К.С. Станиславский – великий реформатор театра?

28 Можно ли назвать К.С. Станиславского великим актёром?

29. В чём значение «театральной этики»?

30. Что вы знаете о педагогическом и режиссёрском творчестве А.В.

Эфроса?

31.Что вы знаете о режиссёрском и педагогическое творчестве А.А.

Гончарова?

32.Что такое «композиция спектакля»?

33.Как определить конфликт в пьесе?

34.Что вы знаете о режиссёрском искусстве Питера Брука?

35.Каковы функции режиссёра в театре?

36.Что знаете о режиссёрском творчестве М.А. Захарова?

37.Что знаете о режиссёрском творчестве П.Н. Фоменко?

38.Роль Михаила Чехова для современного театра?

39. Что такое образная мизансцена?

40.Перечислите основные способности для профессии «Режиссёр»?

41. Перечислите основные способности для профессии «Актёр»?

42.Назовите элементы актёрской психотехники?

43.Почему «действие» специфическое качество театра?

44. Почему театр – искусство синтетическое?

45.Почему театр – искусство коллективное?

46.Как определяется главная тема спектакля?

47.Что такое «сценическое событие»?

48.Что такое темпо-ритмический рисунок спектакля?

49.В чём сложность работы режиссёра с актёрами?

50.Что такое «природа чувств»?

51 Зачем нужна гражданственность в искусстве?

52.Зачем нужен пластический рисунок роли и спектакля?

53.Для чего нужна «речевая характеристика образа»?

54. Какова роль костюма в создании сценического образа?

55.Родь грима в создании сценического образа?

56. Что такое «характер и характерность»?

57.Почему «Восприятие» – главный элемент актёрской психотехники?

58.Как связаны «театр и современность»?

59.В чём состоят психолого-педагогические основы любительского

театра?

60.Значение слова в творчестве актёра?

61.Что значит «воспитание актёра школы Станиславского»?

62. Отличие «Театр представления» от «Театра переживания»?

63.Назовите ведущие московские театры?

64.Чем интересна «сценография 20 века»?

65.Для чего нужен «Актёрский тренинг»?

66. «что такое «режиссёрский тренинг»?

67. Почему театр ХХ века называют режиссёрским?

68. Как формировался замысел дипломного спектакля?

69. Кто является основным носителем атмосферы?

70. Как определить кульминацию спектакля?

71. Назовите великих режиссёров прошлого?

72.Назовите известных режиссёров современности?

73. Какова профессия Лидера, Кочергина, Шейнциса?

74. Что такое действие?

75. Как происходят поиски образности в спектакле?

Список литературы

1. Захава, Борис Евгеньевич Мастерство актера и режиссера: учеб. пособие /Б.Е. Захава. – 5-е изд. – М.: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 431с. – (Вахтанговская библиотека)

2. Богданов И.А. Постановка эстрадного номера: учеб. пособие / И.А. Богданов. – СПб.: СПГАТИ, 2004. – 319 с.

3. Андрейчук, Владимир Александрович. Режиссура и актёрское мастерство: сборник лекций по дисциплине "Режиссура", "Актёрское мастерство" для студентов специальностей "Актёрское искусство", "НХТ", квалиф. "Режиссёр любительского театра, преподаватель" / В.А. Андрейчук; АлтГАКИ. - Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2007. – 279 с.

4. Андрейчук, Владимир Александрович. Режиссерский тренинг (от упражнения к образу спектакля): учеб. пособие для студентов очной и заочной форм обучения для вузов культуры и искусств / В.А. Андрейчук. – Барнаул: Изд-во АГИИК, 2003. – 388 с.

5. Андрейчук, Владимир Александрович. Режиссерский тренинг (от упражнения к образу спектакля): учеб. пособие для студентов очной и заочной форм обучения по специальностям: «Актерское искусство», квалификации «Режиссер любит. театра, преподаватель / В.А. Андрейчук; АлтГАКИ. – Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2007. – 333 с.

6. Элементы режиссерской выразительности: вып. 3: Курс лекций для студ. театр. специальностей искусств и культуры / ред. В.А. Андрейчук.– Барнаул: АГИИК, 2002. – 114 с.

7. Лекции по циклу специальных дисциплин: для студентов очной и заочной форм обучения по специальностям: "Актёрское искусство","НХТ", квалиф. "Режиссёр любит. театра, преподаватель" / В.А. Андрейчук; АлтГАКИ. – Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2007. – 169 с.

8. Андрейчук, Владимир Александрович. Постановочный план спектакля: учеб.-метод. пособие / В.А. Андрейчук. – Барнаул: АГИИК, 2003. – 128 с.

9. Вязигин, Николай Дмитриевич Специфика режиссерского мышления на начальном этапе обучения(от режиссерского этюда к методу действенного анализа): учеб.-метод. пособие / Н.А. Вязигин. – Барнаул, 2003. – 72 с.

10. Куц, Сергей Федорович. Режиссерская инсценировка: учеб. пособие для студ. вузов / С.Ф. Куц. – Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2005.– 131 с.

11. Марин, Владимир Павлович. Азбука режиссуры: учеб. пособие для студентов и преподавателей вузов искусств культуры по спец. НХТ и спец. ЛТ. – Барнаул: Изд-во АГИИК, 2002. – 76 с.

12. Театр. Актер. Режиссер: краткий словарь терминов и понятий: словарь / сост. А. Савина.- СПб.: ЛАНЬ; СПб.: Планета музыки, 2010, - 352с. – (Мир культуры, истории и философии).

13. Соснова, Маргарита Львовна. Искусство актера: учеб. пособие для студентов вузов / М.Л. Соснова. - М.: Академ. Проект, 2007; М.: Трикста, 2007. – 430 с.

14. Станиславский, Константин Сергеевич. Работа актера над собой в творческом процессе переживания. Дневник ученика: учебник / К.С. Станиславский. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК. 2009. – 478с. (Золотой фонд актерского мастерства. Актерский тренинг)

15. Зверева, Наталья Алексеевна. Словарь театральных терминов: Создание актерского образа / Н.А. Зверева, Д.Г. Ливнев. - М.: РАТИ–ГИТИС, 2007. – 134 с.

16. Станиславский, Константин Сергеевич. Учебник актерского мастерства актера над собой в творческом процессе воплощения / К.С. Ста-ниславский. – М.: АСТ; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010. – 448 с. (Золотой фонд актерского мастерства).

17. Создание актерского образа: хрестоматия. – М.: ГИТИС, 2008. – 155 с. ("ГИТИС" – студентам. Учебники. Учебные пособия). Создание актерского образа: теоретические основы. – М.: ГИТИС, 2008. – 224 с. – ("ГИТИС" – студентам. Учебники. Учебные пособия).

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Образец титульного листа

Мм

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия культуры и искусств»

Факультет художественного творчества

Кафедра «Театральной режиссуры и актерского мастерства»

 

Мм 10 мм.

Допустить к защите

Зав. кафедрой,

должность, звание

_______Ф.И.О.

подпись

«___»________20__г.

 

____________________________________________

Ф.И.О. студента (в именительном падеже)

 

 

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

_____________________________________________

(тема)

 

 

Студент ки 5 курса, очного отделения

специальности: 071301 «Народное художественное творчество»

квалификации «Режиссер любительского театра. Преподаватель»

специализации «Любительский театр»

 

Научный руководитель:

Ф.И.О.

должность,

ученая степень, звание

__________подпись

 

Рецензент:

Ф.И.О.

Должность

___________подпись

 

 

г. Барнаул 20___г.

Мм

Приложение 2

Образец оформления протокола по приёму дипломного спектакля