Глава 1. Методы воспитания как важнейший компонент воспитательной системы

ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ ФФК

(бакалавриат 2013-2014 уч. г.) Коршунова О.С.

Очная форма обучения

Афанасьева Виктория Валерьевна «Влияние уроков физической культуры на формирование ценностей здорового образа жизни у подростков»
Пташкина Анастасия Андреевна «Воспитательная система С.Т. Шацкого»
Шатунова Мария Александровна «Нетрадиционные формы организации физического воспитания учащихся в современной школе»
Касаткина Екатерина Александровна «Учебники по физической культуре и особенности их применения в современной школе»
Дитлов ГерманДмитриевич «Методы воспитания в педагогической системе А.С. Макаренко»

ПРИЛОЖЕНИЯ

План работы по теме «Воспитательная система С.Т. Шацкого» для Насти Пташкиной

Глава 1. Развитие теории воспитательных систем в отечественной педагогической науке

Системный подход в педагогике. Основные положения теории воспитательных систем в отечественной педагогической науке.

Теоретическая модель воспитательной системы

Глава 2. Воспитательная система С.Т. Шацкого и её особенности

2.1. Характеристика эпохи и процесса возникновения и развития воспитательной системы С.Т. Шацкого.

2.2. Особенности воспитательной системы С.Т. Шацкого и актуальность опыта её функционирования в современных условиях.

План работы по теме «Методы воспитания в педагогической системе А.С. Макаренко» для Германа Дитлова

Глава 1. Методы воспитания как важнейший компонент воспитательной системы

1.1 Достижения теории воспитательных систем в отечественной педагогической науке.

1.2. Методы воспитания в структуре воспитательной системы: сущность, подходы к классификации, общая характеристика.

Глава 2. Методы воспитания в педагогической системе А.С. Макаренко

2.1. Общая характеристика воспитательной системы – колонии им. Горького А.С. Макаренко

2.2.

Литература:

Общая:

Рожков, М.И. Теория и методика воспитания/М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 384 с.

Воспитательная система школы: Проблемы и поиски [Текст]/Сост. Н.Л. Селиванова. – М.: Знание, 1989. – 80 с.

Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей) [Текст]/Ред.- сост. Е.И. Соколова; под общ. ред. д.п.н. Н.Л. Селивановой. – М.: Пед. общество России, 1998. – 336 с.

Джуринский, А. Н. История педагогики. – М.: ВЛАДОС, 2000.

Новикова, Л.И. Самоуправление в школьном коллективе [Текст]/ Л.И. Новикова. – М.: Знание, 1988. – 80 с.

Хрестоматия по истории школы и педагогики и России / сост. С. Ф. Егоров. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986.

Цырлина, Т.В. Гуманистическая авторская школа XX века: взгляд из прошлого в будущее [Текст]/Т.В. Цырлина. – М.: Пед. общество России, 2001. – 224 с.

Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика гуманистических воспитательных систем. – М: Новая школа, 1996. – 160 с.

Дополнительная:

Шацкий, С.Т. Бодрая жизнь [Текст]/С.Т. Шацкий//Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. – Т. 1. – М, 1980.

Макаренко, А.С. Педагогическая поэма [Текст]/ А.С. Макаренко. – Л.: Лениздат, 1976. – 616 с.

Статьи пишут Катя Касаткина, Маша Шатунова, но все выступают на конференции «Ступени роста» 14 апреля 2014 г.!!!

Тезисы должны отражать основное содержание, актуальность, новизну, теоретическую и практическую значимость оригинальных исследований студентов. Не принимаются работы компилятивного характера: рефераты, обзоры и т.п.

Материалы к публикации принимаются кураторами НИРС на факультетах и в институтах, в отделе сопровождения научных исследований (специалист по учебно-методической работе Копейкина Татьяна Павловна, ауд. 3-210 корп. «А», тел.: 39-16-10) до 15 марта.

В оргкомитет представляются в распечатанном (1 экземпляр) и электронном виде тезисы докладов в объеме не более 1 страницы листа формата А4. Бумажная и электронная версии должны быть идентичными. Для опубликования автор может представить в виде тезисов только один доклад. Представленные тезисы должны содержать резолюцию научного руководителя или заведующего кафедрой «Рекомендовано к печати».