З методики викладання іноземних мов

СПИСОК ПИТАНЬ ДО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ

 

1 Предмет, мета, завдання та загальна характеристика методики викладання іноземних мов.

2 Місце методики викладання іноземних мов в системі наук.

3 Учитель іноземної мови та перекладу.

4 Поняття “методу викладання”. Зміст та мета основних методів викладання іноземних мов: історичний огляд та перспективи.

5 Дати детальну характеристику класичному методу викладання іноземних мов (метод граматичного перекладу): (погляди на роль учителя та учнів і характер взаємовідносин між ними, пріоритетні аспекти вивчення ІМ, роль культури народу, мову якого вивчають, роль рідної мови учня, способи оцінювання досягнень учнів у вивченні ІМ та ставлення до помилок, методи та прийоми навчання, характерні для кожного із них).

6 Сучасні методи навчання ІМ. Дати детальну характеристику аудіо-лінгвального методу викладання іноземних мов (погляди на роль учителя та учнів і характер взаємовідносин між ними, пріоритетні аспекти вивчення ІМ, роль культури народу, мову якого вивчають, роль рідної мови учня, способи оцінювання досягнень учнів у вивченні ІМ та ставлення до помилок, методи та прийоми навчання, характерні для кожного із них).

7 Новітні методи навчання іноземних мов. Дати детальну характеристику одному із них: (погляди на роль учителя та учнів і характер взаємовідносин між ними, пріоритетні аспекти вивчення ІМ, роль культури народу, мову якого вивчають, роль рідної мови учня, способи оцінювання досягнень учнів у вивченні ІМ та ставлення до помилок, методи та прийоми навчання, характерні для кожного із них).

8 Дати детальну характеристику комунікативному методу викладання іноземних мов (погляди на роль учителя та учнів і характер взаємовідносин між ними, пріоритетні аспекти вивчення ІМ, роль культури народу, мову якого вивчають, роль рідної мови учня, способи оцінювання досягнень учнів у вивченні ІМ та ставлення до помилок, методи та прийоми навчання, характерні для кожного із них).

9 Загальноєвропейські Рекомендації (РРЄ) з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Підхід, прийнятий у РРЄ. Рекомендовані рівні володіння мовою.

10 Загальноєвропейські Рекомендації (РРЄ) з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Компетенції учня: загальні та комунікативні мовленнєві компетенції.

11 Загальноєвропейські Рекомендації (РРЄ) з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання в їх політичному та освітньому контекстах.

12 Європейський мовний портфель.

13 Цілі, зміст і принципи навчання іноземним мовам у середніх навчальних закладах.

14 Навчальні матеріали та засоби навчання.

15 Підручник як основний навчальний посібник. Традиційні та сучасні погляди на місце та роль підручників у викладанні ІМ та перекладу.

16 Інформаційні технології у навчанні іноземної мови.

17 Місце перекладу у викладанні іноземних мов, особливості навчання перекладу.

18 Формування та розвиток лінгвістичних компетенцій учнів: навчання вимові в світлі Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.

19 Формування та розвиток лінгвістичних компетенцій учнів: навчання орфографії в світлі Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.

20 Формування та розвиток лінгвістичних компетенцій учнів: навчання лексиці в світлі Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.

21 Формування та розвиток лінгвістичних компетенцій учнів: навчання граматиці в світлі Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.

22 Навчання різним видам мовленнєвої діяльності: навчання аудіюванню.

23 Навчання різним видам мовленнєвої діяльності: навчання читанню.

24 Навчання різним видам мовленнєвої діяльності: навчання мовленню.

25 Навчання різним видам мовленнєвої діяльності: навчання письму.

26 Навчальна програма з іноземної мови - офіційне відображення змісту освіти, основа планування навчальної діяльності.

27 Урок іноземної мови як основна форма організації викладання іноземної мови у середніх навчальних закладах.

28 План-схема аналізу уроку іноземної мови.

29 Контроль рівня знань учнів. Помилки та оцінювання: стратегія та практика.

30 Зміст, мета і цілі викладання ділової англійської мови.