Существует понятие общество в широком и узком смысле.
Общество в широком смысле слова – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединения и совместной жизнедеятельности людей.
Под обществом в узком смысле понимается:
- Определённый этап человеческой истории (средневековое общество)
- Объединения людей с общими целями и интересами (цветоводы)
- Население страны, государства (российское общество)
- Всё человечество в целом
Различают следующие типы обществ:
- Традиционное
- Индустриальное
- Постиндустриальное
Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую политическую систему
Вопрос 2. Взаимодействие общества и природы
Существует понятие природы в широком и узком смысле.
В широком смысле под природой понимается весь мир, в многообразии его форм и проявлений;
в узком смысле – биосфера, естественные условия жизни общества, человека.
Общество неразрывно связано с природой, в отличие от неё общество не может существовать отдельно.
Типы отношений общества и природы:
Гармоничные – получение обществом из природной среды необходимых вещественных и энергетических ресурсов.
Конфликтные – загрязнение воздуха, водоёмов, бесконтрольное расходование минеральных ресурсов.
Таким образом взаимодействие общества и природы носит противоречивый характер.
Вопрос 3. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
| Сферы общественной жизни | Составляющие элементы | Деятельность людей и отношения между ними |
| Экономическая | Предприятия, фирмы, банки, биржи и др. | Производство, распределение, обмен и потребление материальных благ |
| Политическая | Парламент, правительство партии, общественные организации и др. | Отношения между обществом и государством, между государством и политическими партиями |
| Социальная | Системы соц. обеспечения, здравоохране- ния и др. | Отношения между различными общественными группами |
| Духовная (культура, образование, наука, религия) | Школы, вузы, театры, музеи, библиотеки, архивы и т.д. | Отношения возникающие в процессе создания духовных ценностей, их сохранения, распространения, потребления |
Все сферы общества (экономическая, политическая, социальная, духовная) тесно взаимосвязаны
Вопрос 4 Биологическое и социальное в человеке
Человек – биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов на Земле.
Биологическое начало:
1) анатомия
2) физиология
3) протекание различных процессов в организме (питание, дыхание, сон и т.д.)
Основные отличия человека от животных:
1) Человек способен производить орудия труда, использовать их;
2) Человек обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью;
3) Человек способен к целенаправленной творческой деятельности;
Только для человека возможна самореализация личности.
Потребности – недостаток в чём-либо необходимом для поддержание жизнедеятельности организма.
Виды потребностей:
- Биологические (питание, вода, самосохранение, продолжение рода и др.)
- Социальные (общение, самореализация и др.)
- Духовные (вера, творчество)
Задатки – природная предрасположенность человека к тому или иному виду деятельности.
Способности – индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешное выполнение определённой деятельности.
Талант – уровень развития способностей, который позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и значимостью.
Гениальность – высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной области.
Вопрос 5 Личность, особенности подросткового возраста
Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек.
Индивидуальност ь – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние) от других людей.
Личность – совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения.
Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе.
Процесс социализации продолжается всю жизнь..
Особенности подросткового возраста:
1) Психологические изменения
2) Физиологические изменения
3) Развитие мышления
4) Формирование самосознания
5) Формирование мировоззрения
6) Полярность мнений и поведения
7) Чувство взрослости
Вопрос 6 Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
Деятельност ь – особая форма взаимодействия человека с окружающим миром.
Более подробно об отличиях деятельности человека от активности животных в дополнительных материалах.
Структура деятельности включает в себя:
- Объект
- Субъект
- Мотив
- Цель
- Средства
- достижения
- Результат
Труд – это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.
Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – отдых, развлечение.
Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
Вопрос 7. Человек и его ближайшее окружение, межличностные отношения, общение
Малая группа – немногочисленное по составу объединение людей, члены которого имеют общую цель и находятся друг с другом в непосредственных контактах.
Признаки малой группы:
1) Наличие общей цели;
2) Совместная деятельность;
3) Личное взаимодействие членов группы;
4) Длительность существования;
5) Добровольный характер
6) Определённый эмоциональный фон.
Различают следующие типы малых групп:
- Условные (нет постоянных контактов)
- Реальные (постоянные контакты)
- Естественные (складываются сами по себе)
- Формальные (официальные)
- Неформальные (неофициальные)
Вопрос 8. межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
Межличностные отношения – это отношения между двумя и более отдельными индивидами.
Формальные:
- переговоры о приеме на работу;
- беседа директора с родителями ученика
- отношения между должностными лицами в служебное время
- назначение деловой встречи по телефону.
Неформальные:
- вечеринка друзей;
- поездка с приятелями на пикник;
- туристический поход;
- знакомство с соседом
- беседа с приятелем по телефону.
Общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, социальных групп, в ходе которого происходит обмен информацией, опытом, результатами деятельности.
Через общение человек:
- получает знания об окружающем мире
- происходит передача опыта
- усваивает культурные и нравственные ценности, которые выработало человечество
- усваивает правила и нормы поведения
- учится оценивать поступки других людей
- формирует личные качества:
- принципиальность, отзывчивость,
- честность, доброту и др.
Вопрос 9. межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
Межличностный конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдельных людей.
Причины конфликтов:
1) Неумение контролировать эмоции
2) Негативные чувства (зависть, корысть)
3) Невоспитанность
4) Различные ценностные ориентации
5) Возрастные
Стратегии поведения в условиях конфликта:
- Избегание – стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая её
- Приспособление – сглаживание противоречий в ущерб своих интересам
- Соперничество – открытая борьба за свои интересы
- Компромисс – урегулирование разногласий путём взаимных уступок
- Сотрудничество – совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы обеих сторон
ГИА Тема 2. Экономика
вопросы кодификатора
Экономика, ее роль в жизни общества
Экономика понимается в двух значениях. Экономика это:
- система хозяйствования, обеспечивающая общество материальными и нематериальными благами;
- наука, изучающая процесс удовлетворения людьми их растущих потребностей в условиях ограниченности ресурсов.
Главная роль экономики в жизни общества – обеспечение людей материальными условиями их существования.
Основными компонентами экономики являются:
- Производство
- Распределение
- Обмен
- Потребление
Экономическая наука включает макроэкономику и микроэкономику.
Макроэкономика – это наука, изучающая такие крупномасштабные экономические явления, как:
1) экономический рост;
2) инфляция;
3) безработица;
4) конкуренция;
5) налоги;
6) ВВП
7) международная торговля и др.
Микроэкономика – это наука, изучающая деятельность экономических единиц, таких, как:
1) семейные хозяйства;
2) фирмы;
3) государственные предприятия и учреждения и др.
Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов
Товар – продукт труда, произведённый для продажи на рынке.
Свойства товара:
1) Удовлетворяет потребность людей в чём-либо;
2) Имеет определённое соотношение с другими товарами, в соответствии с которыми товары могут обмениваться.
Услуга – результат полезной деятельности предприятий (организаций) и отдельных лиц, направленной на удовлетворение определённых потребностей населения и общества.
Экономические потребности – внутренние мотивы, побуждающие к экономической деятельности.
Блага – средства, удовлетворяющие потребности.
Ресурсы – денежные средства, ценности, запасы, возможности, источники средств, доходов.
Факторы производства – ресурсы, участвующие в процессе производства.
Различают следующие факторы производства:
- труд;
- земля;
- капитал;
- предпринимательство.
Ограниченность ресурсов – недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества.
Противоречие безграничности потребностей и ограниченности ресурсов определяет главные вопросы экономики:
- Что надо производить
- Как надо производить
- Кто будет потребителем созданных товаров и услуг.
Экономические системы и собственность
Собственность – это принадлежность вещей, материальных и духовных ценностей определённым лицам.
Юридическое содержание собственности:
- владение;
- пользование;
- распоряжение.
Экономическая система – это система общественного производства, охватывающая процессы производства, распределения, обмена и потребления.
Традиционная экономика – экономическая система, отличительными чертами которой являются:
1) крайне примитивные технологии;
2) преобладание ручного труда;
3) все ключевые экономические проблемы решаются в соответствии с вековыми обычаями;
4) общинная собственность на средства производства;
5) организация и управление экономической жизнью осуществляется на основе решений совета.
Командная (централизованная) экономика – система, отличительными чертами которой являются:
1) государственная собственность практически на все экономические ресурсы; 2) сильная монополизация и бюрократизация экономики; 3) централизованное, директивное экономическое планирование, как основа хозяйственного механизма; 4) непосредственное правление всеми предприятиями из единого центра; 5) государство полностью контролирует производство и распределение продукции; 6) командно-административные методы в хозяйственной деятельности
Рыночная экономика – экономическая система, отличительными чертами которой являются:
1) Многообразие форм собственности, среди которых ведущее место занимает частная собственность в различных её видах;
2) Ограниченное вмешательство государства в экономику;
3) Изменение структуры производства и потребления (возрастание роли услуг);
