Задания для самостоятельной работы. А. Проанализировать кейс Гарвардской школы бизнеса (перевод Колосовой О.В., Санкт-Петербургский государственный технический университет

А. Проанализировать кейс Гарвардской школы бизнеса (перевод Колосовой О.В., Санкт-Петербургский государственный технический университет, с разрешения Гарвардской школы бизнеса): Nucleon, Inc. Кейс № 9 – 692 – 041 (прил. 6).

Кейс представляет собой сформулированное многоплановое задание. Причем это и ответы и вопросы, а точнее информация, необходимая для того, чтобы получить ответы на заданные вопросы. Указанная информация специфической направленности, т.е. прикладного характера в отношении теоретических положений лекционного курса.

В основе кейса, как правило, конкретная ситуация на предприятии, группе предприятий, в отрасли. Методику обучения с помощью кейсов в качестве основы для обсуждения на практическом занятии называют кейс-стади, а по сути – это ситуационная методика обучения. Эта методика очень широко и успешно применяется в американской и европейской системах образования.

Рекомендуется трехкратное прочтение кейса. Во-первых, необходимо получить общее представление о его содержании, извлечь максимальное количество информации, относящейся к компании, проблемам, стоящим перед ней в данный момент. При этом важно установить логическую связь между ситуацией, описанной в кейсе, и теоретическими положениями данного модуля. При повторном прочтении необходимо получить ответы на вопросы. Причем эти ответы – не эссе, а ответ непосредственно на поставленный вопрос. Излишние комментарии, как правило, затеняют суть. Третье прочтение необходимо для проверки полноты ответов исходя из содержания кейса и теории модуля.

 

Б. Ответить на вопросы к кейсу.

 

Вопросы к кейсу «Nucleon, Inc”.

1.1. Каковы выгоды и риски, перед которыми Nucleon, Inc стоит при рассмотрении каждого из следующих вариантов организации производства?

А. Формирование опытного завода для фаз I и II.

Б. Немедленная продажа патента на изделие другой компании.

В. Ожидание до фазы III, чтобы запатентовать производство и права на продажу.

1.2. Как выгоды и риски этих вариантов изменяются с течением времени?

1.3. Nucleon, Inc ясно сформулировала долгосрочные стратегические цели. Как это повлияло на относительную привлекательность функций компании (например, научные исследования, разработки, производство, маркетинг)?

 

 

Библиографический список

1. Твисс Б. Управление научно-техническими нововведениями: Сокр. пер. с англ. / Авт. предисл. и науч. ред. К.Ф. Пузыня. М.: Экономика, 1989. 271 с.

2. Теория и практика регионального инжиниринга / Под ред. Р.Т. Абдрашитова, В.Г. Колосова, И.Л. Туккеля. СПб.: Политехника, 1998. 278 с.

3. Портер М. Е. Что такое стратегия? // Гарвард Бизнес Ревю, ноябрь – декабрь, 1996. С. 61–78.

4. Мур Ф.Д. Хищники и жертвы, новая экология конкуренции // Гарвард Бизнес Ревю, май – июнь, 1993. С. 75–86.

5. Коллис Д.Дж., Монтгомери С.А. Конкуренция ресурсов: стратегия
90-х гг. // Гарвард Бизнес Ревю, июль – август, 1995. С. 119 –128.

6. Прахалад К., Хэмел Дж. Основная квалификация корпорации // Гарвард Бизнес Ревю, 1990. С. 79–91.

7. Сток Дж., Эванс П., Шульман Л. Е. Конкуренция возможностей: новые правила корпоративной стратегии // Гарвард Бизнес Ревю, март – апрель, 1992. – С. 55–68.

8. Чандлер А. Логика выносливости индустриального успеха // Гарвард Бизнес Ревю, март – апрель, 1990. С. 2–11.

9. Боуэр Дж.Л., Кристенсен С.М. Подрывная технология: как поймать волну // Гарвард Бизнес Ревю, январь – февраль, 1995. С. 43–53.

10. Чесбрух Х., Тис Д. Когда виртуальное действенно: организация нововведений // Гарвард Бизнес Ревю, январь – февраль, 1996. С. 65–73.

11. Бургельман Р.А. Стратегическое разногласие // Калифорния Менеджмент Ревю, зима, 1996. С. 8–28.

12. Хэмел Г., Прахалад С. Стратегическое намерение // Гарвард Бизнес Ревю, май – июнь, 1989. С. 65–76.

13. Хэмел Г., Прахалад С. Стратегия как распространение и выравнивание // Гарвард Бизнес Ревю, март – апрель, 1993. С. 75–84.

14. Хотяшева О.М. Инновационный менеджмент: учеб. пособие. СПб.: Питер, 2006. 384 с.

15. Фатхуддинов Р.А. Инновационный менеджмент: учеб. СПб.: Питер, 2007. 448 с.

16. Коноплев С.П. Инновационный менеджмент: учеб. пособие. М.: Изд-во «Проспект», 2007. 128 с.

17. Оголева Л.Н. Инновационный менеджмент: учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2007. 238 с.

18. Барышева А.В. Инновационный менеджмент: уч. пособие. – М.: «Дашков и К⁰», 2007. 384 с.