Тема 2. Изучение особенностей осознания межличностных отношений (аутосоциометрическая методика)

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

КУРСА «ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ МАЛЫХ ГРУПП»

Составитель: к.психол.н.,

доцент кафедры

общей психологии

и психологии развития ЮФУ

Бабиянц К.А.

Ростов-на-Дону

Г.

ВВЕДЕНИЕ

Данная учебная программа содержит темы и последовательность проведения диагностики малых групп, методические рекомендации по изучению курса, список диагностической и коррекционной литературы. Предполагается, что в процессе изучения курса «Диагностика и коррекция малых групп» слушатели спецфакультета получат возможность глубоко ознакомиться с методологическими и теоретическими положениями теории малых групп, с общей характеристикой методов социальной психологии, с вопросами концептуальной организации социально-психологических исследований. В предлагаемой программе акцент сделан на рассмотрении комплекса конкретных методик, которые позволят оценить различные качества малой группы и составить наиболее точное представление об уровне ее развития, социальном статусе членов группе, типом их взаимоотношений, наметить пути коррекции.

Под межличностными отношениями обычно понимают субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общении. В отечественной психологии принято считать, что характер межличностных отношений в контактных группах определяется содержанием, целями, ценностями и условиями совместной деятельности. Имеет место также и обратное влияние межличностных отношений на становление сплоченности, на продуктивность групповой деятельности, на развитие личности и эмоциональное благополучие каждого.

Основными задачами практического курса «Диагностика и коррекция малых групп» являются:

1. Познакомиться с методиками и теоретическими предпосылками их создания.

2. Научиться составлять диагностические карточки, собирать эмпирический материал.

3. Освоить диагностические процедуры, проводимые с помощью различных способов сбора эмпирического материала.

4. Усвоить и закрепить основные понятия и закономерности развития малой группы, становления межличностных отношений, определения и проявления статуса членов группы.

5. Научиться проводить качественный и количественный анализ диагностического материала.

6. Научиться применять основные диагностические приемы на основе дифференцирования критериев психодиагностики.

7. Научиться ставить цели и делать выводы по диагностической процедуре.

8. Научиться писать общее заключение по диагностике группы.

9. Расширять представление о психокоррекционной работе, проводимой в малых группах.

10. Научиться подбирать пути коррекции и психокоррекционные воздействия в соответствующих проблемных ситуациях в малых группах.

11. Закрепить принципы подбора психокоррекции в малых группах.

 

Содержание практического курса	часы
Тема 1. Практикум по определению структуры межличностных отношений. Методика «Социометрия».
Тема 2. Изучение особенностей осознания межличностных отношений (Аутосоцио-метрическая методика).
Тема 3. Изучение мотивов выбора в системе межличностных отношений. Методика ММВ.
Тема 4. Определение уровня развития малой группы. Методика Л.И.Уманского.
Тема 5. Методика диагностики уровня развития взаимоотношений.
Тема 6. Составление заключения по исследованию малой группы.
Тема 7. Подбор коррекционных методов.
Итого	16 часов

 

ТЕМА 1. ПРАКТИКУМ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТРУКТУРЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ. МЕТОДИКА «СОЦИОМЕТРИЯ».

Содержание:

Создание и развитие социометрической методики связано с именем американского исследователя Дж.Морено. Он видел основную задачу своего метода в изучении эмоциональных связей, симпатий и антипатий. В настоящее время с помощью этой методики изучаются отношения любого содержания: функциональные, неформальные, межличностные. Социометрия рассматривается как способ для измерения связей предпочтения, возникающих в ситуации выбора.

В ходе практикума по методике «Социометрия» слушатели спецфакультета решают следующие задачи:

1.Выявление формальной и неформальной структуры групп (социометрический статус каждого члена группы (лидеры, популярные, непопулярные, отверженные, изолированные, аутсайдеры).

2.Диагностика межличностных отношений в малых группах (наличие микрогруппировок и взаимосвязь между ними).

3.Индекс сплоченности малой группы.

4.Многоактная социометрия позволяет определить динамику становления групповой структуры, характер изменения межличностных отношений в результате различных психолого-педагогических воздействий.

5.Подбор коррекционным методов и технологий по результатам проведенного исследования.

Последовательность изучения и применения методики:

1. Составление социометрической карточки с учетом различных критериев (фундаментального, частного и одинарного).

2. Сбор эмпирического материала в группе с учетом диагностических правил и процедур тестирования. В качестве изучаемой группы у заочного отделения слушателей выступают рабочие коллективы, в которых трудится слушатель, у дневного отделения – учебная группа.

3. Также используются готовые социометрические карточки для анализа и интерпретации материала.

4. Построение социоматрицы по критериям.

5. Проведение статистического анализа: высчитываются границы доверительного интервала по формуле методики.

6. Построение социограммы по критериям.

7. Сравнительный анализ критериев.

8. Подсчет индекса групповой сплоченности по формуле методики.

9. Написание вывода.

10. Подбор практических рекомендаций по результатам исследования.

 

Тема 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОСОЗНАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ (АУТОСОЦИОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА)

Аутосоциометрическая методика относится к специальным методам изучения социальной перцепции, особенностей, восприятия и понимания членами группы друг друга и своего статуса в группе. Она построена на принципе «предиктивной эмпатии», основной методический прием которого состоит в возможно более точном угадывании (воспроизведении) испытуемым каких-либо оценок (суждений, действий) за другого человека. В контексте исследования групп и коллективов аутосоциометрическая методика позволяет изучить, насколько точно члены группы осознают свое положение в системе взаимоотношений, межличностных взаимоотношений, а также насколько группа в целом осознает и правильно оценивает внутригрупповые связи.

Задачи методики:

1. Определение индекса адекватности каждого члена группы (адекватный, завышенный, заниженный).

2. Определение индекса адекватности группы.

3. Сопоставление индекса адекватности с показателями социометрического статуса и групповой сплоченности.

4. Подбор коррекционных мероприятий по результатам исследования.

Последовательность изучения и применения методики:

1. Составление аутосоциометрической карточки с учетом различных критериев (фундаментального, частного и одинарного).

2. Сбор эмпирического материала в группе с учетом диагностическим правил и процедур тестирования. В качестве изучаемой группы у заочного отделения слушателей выступают рабочие коллективы, в которых трудится слушатель, у дневного отделения – учебная группа.

Также используются готовые аутосоциометрические карточки для анализа и интерпретации материала.

3. Построение аутосоциоматрици по критериям.

4. Подсчет величины ошибки с учетом знака

5. Построение аутосоциограммы по критериям.

6. Сравнительный анализ критериев и данный социометрии.

7. Исследования индексагрупповой адекватности.

8. Написание вывода.

9. Подбор практических рекомендаций по результатам исследования.