Социология
Программа дисциплины
Рекомендуется для
направление Полиграфия
профиль ПОЛ
квалификации (степени) выпускника бакалавр
Уфа 2012
1. Цель и задачи курса "Социология"
Цель курса. Курс имеет основной целью дать базовые представления о социологии как о научной дисциплине.
Выписка из Государственного Образовательного Стандарта
| Индекс | Наименования дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| ГСЭ.Ф.09 | Социология предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; социологический проект О.Конта; классические социологические теории; современные социологические теории; русская социологическая мысль; общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальные организации; социальные движения; социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса; социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное мнение как институт гражданского общества; культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект; социальные изменения; социальные революции и реформы; концепция социального прогресса; формирование мировой системы; место России в мировом сообществе; методы социологического исследования. |
2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72), из них 42 часа аудиторных занятий, 4 часа КСР, 26 часов самостоятельной работы.
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Социология» включена в ГСЭ.В2. ФГОС ВПО. Преподавание дисциплины основаны на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Обществознания». Для изучения дисциплины студент должен знать:
· специфику наук об обществе, этапы развития знаний об обществе, основные направления общественной мысли;
· понятия социальной реальности, общества, культуры и личности, ценностей и норм, общественных отношений, социальных групп, социальных институтов, статусов и ролей, социальной дифференциации, стратификации и мобильности, власти и господства, социализации, семьи, общественного мнения (программа школьного курса «Обществознание»).
«Социология» как дисциплина сопряжена со следующими науками: «Политология», «Экономика», «Культурология».
Знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Социология», впоследствии будут использованы при изучении учебных дисциплин «Политология», «Экономика», «Культурология» и др.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные социальные законы и закономерности, владеть культурой социологического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию социальной информации;
- понимать значение социальной культуры и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога, сотрудничества;
- понимать сущность и значение социологической информации в развитии современного информационного общества;
- социальную значимость своей будущей профессии;
- иметь научные представления о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, факторах ее социального и девиантного поведения;
- движущие силы и закономерности развития современного социума, место человека в обществе, в социальной системе.
Уметь:
- анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые проблемы развития социума;
- толерантно воспринимать социальные и культурные различия;
- работать в коллективе, в кооперации с коллегами, на основе научного знания о социальных группах, общностях и отношениях;
- включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, используя закономерности социальных отношений;
- на основе знания социальных законов разрабатывать программы социально-культурного просвещения различных категорий населения, проводить социологические исследования социальных проблем и пути их решения, исследовать социально-культурную динамику.
Владеть:
- основами социологического анализа решения социальных проблем;
- технологией применения социологического знания при решении социальных и профессиональных задач;
- способностью осуществлять социологическое сопровождение процесса социализации личности и подготовки обучающихся к сознательному выбору профессии;
- способностью использовать возможности социальной и образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
- способностью выявлять и использовать в профессиональной деятельности возможности социальной среды региона, селения, этноса, социальной структуры общности.
