Планы семинарских занятий
Семинар № 1
Литература первой половины XIX века.
1. Общая характеристика американского романтизма.
2. В. Ирвинг — создатель американской новеллы. Драматизм, соединение комического и серьезного, мастерство развития сюжета в новеллах Иринга. «Рип Ван Винкль».
3. Основные этапы жизненного и творческого пути Дж. Купера. Многообразие романных форм в его творчестве.
4. Купер — создатель и мастер исторического романа.
5. Пенталогия о Кожаном Чулке. Противопоставление неиспорченности нравов, простоты и естественности природы хищничеству и бесчеловечной буржуазной цивилизации. Образы Натти Бумпо, Чингачгука, Ункаса и воплощение в них нравственно-эстетического идеала Купера.
6. Социально-политическая сатира «Моникины» и ее антибуржуазная направленность.
7. Место и значение Купера в истории американской и моровой литературы.
Литература:
1. Самохвалов. История американской литературы (ч.1). – М.:. Просвещение, 1971. – стр. 83-116.
2. Батурин С. Джон Стейнбек и традиции американской литературы. – 1984.
3. Штейнкер В. Романы Дж. Купера о Кожаном Чулке и некоторые вопросы американского романтизма. – Мурманск: 1968.
4. American Romantic Tales. (предисловие). – М.: Радуга, 1984.
Семинар № 2
Литература критического реализма
1. Зарождение и развитие критического реализма в литературе США во второй половине XIX века, своеобразие критического реализма в американской литературе.
2. Уолт Уитмен – крупнейший американский поэт XIX века. Сборник «Листья травы», 1855 г. Тематика его произведений. Новаторство Уитмена.
3. Жизненный творческий путь Марка Твена. Раннее творчество.
4. Роман «Приключения Гекельберри Финна» как этапное произведение американской литературы. Э Хемингуэй о романе.
5. Общественно-политическая проза Марка Твена. «Соединенные Линчующие Штаты». Сатирический рассказ «Человек, который совратил Гедлиберг». Значение творчества Твена для американского критического реализма.
Литература:
1. Самохвалов. История американской литературы. – М.:. Просвещение, 1971.
2. Старцев А.И. От Уитмена до Хемингуэя. – М.: 1972.
3. Мендельсон М.О. Жизнь и творчество Уитмена. – М.: 1969.
4. Левидова И. О’ Генри и его новелла. – М.:. 1973.
5. Засурский. Американская литература XX века. – М.: 1984. – стр. 5-18, 43-56.
Семинар № 3
Литература XX века
E. HEMINGWAY “Soldier’s Home”
1. Speak of the structure of the collection of short stories “In Our Time”.
2. Speak of the effectiveness of the beginning of the story.
3. Discuss Krebs’ alienation from his country, family and himself.
4. Discuss the points of view on religion in the story.
5. Discuss the devastating effect of the war.
William Faulkner “A Rose for Emily”
1. Account for the title of the story. What is W. Faulkner’s attitude to his character?
2. Speak about the setting (the county, town, house) and the atmosphere of the town.
3. Discuss the character study of Emily Grierson.
4. Discuss the character study of Emily’s father.
5. Discuss sex and death as described in the story.
6. Speak about the inhabitants of the town, their views, morals, main occupation, and attitude to Emily Grierson.
7. Discuss the woman’s fatal tragedy, consequences of which cannot be retrieved.
8. Discuss the architectonics of the story.
Литература:
1. Самохвалов. История американской литературы (ч.1). – М.:. Просвещение, 1971.
2. Старцев А.И. Марк Твен и Америка. – М.: 1963.
3. Ромм А.С. Марк Твен. – М.: Наука, 1977.
4. Мендельсон М.О. Марк Твен. – М.: 1964.
5. Боброва. Марк Твен.
Семинар № 4
Литература США после Второй мировой войны.
J. Steinbeck. The Pearl (1947)
1. Discuss the purpose for the page of “prefaces” material.
2. Comment on the purposes for this opening.
3. Discuss the relationship between Kino and his wife, Juana, as the storyopens. Also discuss how their relationship changes in the story.
4. Comment on the community relations among Kino’s people.
5. Discuss the songs of Kino and his people. What do these songs add to the story?
6. Discuss the functions in the story of such townspeople a s the doctor and the pearl buyers (the establishment).
7. Comment on Steinbeck’s use of naturalism and biology (animals, fish, the natural world) in The Pearl.
8. What is the purpose of the section dea1ing with mirages (p 14)?
9. What does “the Pearl of the World” zymbolize to you?
10. What does Kino first intend to do with his new-found wealth?
11. Comment on the changes in Kino’s behavior after he finds the pearl.
12. What does Steinbeck say about the town as a biological unit (Section 4, p. 41)
13. After leaving his village (section 6), Kino is tracked by three men. How does Steinbeck make the pursuit dramatic?
14. Discuss several important ideas in The Pearl.
15. Comment on the effectiveness of the ending.
16. Discuss the narrative structure of The Pearl.
17. Compare The Pearl to other works you have read; for example, Hemingway’s The Old Man and the Sea.
