Завдання на виявлення вміння розв’язувати ринково-виробничі ситуації та обґрунтовувати економічний вибір споживача/ виробника (комплексне розрахункове ситуаційне завдання)

Приклад 1

Споживач здійснює вибір між купівлею цукерок і печива. В таблиці наведено корисність, яку він отримує від споживання різної кількості цукерок і печива. Ціна цукерок — 3 грош. од., печива — 2 грош. од. за 1 кг.

Припустімо, що споживач зазвичай купує 4 кг цукерок і 2 кг печива на місяць і витрачає весь бюджет, виділений для цих цілей.

Кількість товару, кг	Сукупна корисність цукерок, ютилей	Сукупна корисність печива, ютилей

 

Використовуючи наведену інформацію:

1. Розрахуйте бюджет споживача, граничну та виважену граничну корисність по кожному виду товарів.

2. Проаналізуйте, яку корисність отримує споживач, купуючи 4 кг цукерок і 2 кг печива. Обґрунтуйте, в якій комбінації споживачу варто купувати цукерки та печиво для максимізації корисності.

 

Приклад 2

В таблиці наведені дані про обсяг попиту на продукцію фірми-монополіста:

Ціна, грн.
Обсяг попиту, од.

 

На підставі наведених даних виконайте наступні завдання:

1. Розрахуйте сукупний та граничний доход монополіста. Побудуйте лінію граничного доходу та криву попиту на продукцію фірми.

2. Якщо АТС = МС = 4 грн., визначте обсяг продукції та ціну, які забезпечать монополісту максимальний прибуток. Обґрунтуйте величину прибутку монополії та покажіть цей прибуток на графіку.

 

Приклад 3

В короткостроковому періоді фірмі змінює величину витрат праці, але не може змінити величину капіталу. Залежність обсягу випуску від кількості одиниць праці, що використовується наведено, в таблиці.

Витрати праці, чол.
Обсяг продукції, шт.

На підставі наведених даних виконайте наступні завдання:

1. Розрахуйте величину граничного та середнього продукту та побудуйте їх графіки.

2. Покажіть на графіку фази виробничої функції і дайте їм коротку характеристику. Проаналізуйте, чи доцільно наймати четвертого робітника? Відповідь обґрунтуйте.

 

Завдання на виявлення вміння графічно ілюструвати та коментувати розв’язання ринково-виробничої ситуації.

Приклад 1.

Спираючись на власну систему переваг та виходячи з певного бюджету, виділеного для купівлі набору з двох благ, споживач досяг стану рівноваги. Чи зміняться його наміри і як саме, якщо його бюджет збільшиться вдвічі?

 

Приклад 2.

Кон’юнктура ринку така, що типове конкурентне підприємство отримує економічний прибуток. До яких наслідків це приведе? Чи знаходиться такий ринок у стані рівноваги? Якщо ні, то як діятиме механізм відновлення рівноваги?

Приклад 3.

У процесі збільшення масштабів виробництва виникає певна межа, за якою подальше зростання випуску є нераціональним. Чим пояснюється існування такої межі? Чи є вона однаковою у всіх галузях економічної діяльності та ін.

Завдання на вміння творчо поєднувати графічні та вербально-аналітичні засоби у пояснені економічних явищ і процесів.

· Принципова оцінка дії цінових та нецінових детермінант попиту та пропозиції при діагностиці реальних ситуацій на товарних ринках;

· Використання концепції еластичності попиту та пропозиції при обґрунтуванні цінової політики продавців (виробників) товарів;

· Прибуток як генератор ринкової економіки;

та ін.

Завдання на виявлення вміння використовувати адекватний інструментарій мікроекономічного аналізу для пояснення механізмів взаємодії учасників ринку

· Граничні величини та їх роль у мікроекономічному аналізі.

· Виробнича функція, поняття, види, параметри

· Цінова і нецінова конкуренція: сфери раціонального використання у поведінці учасників ринку

· Капітал як ресурс тривалого використання