И разработка рекомендаций по ее совершенствованию и ведению ЗОЖ
Выполнили: ________
Практическая группа №7__
Проверила: канд. мед. наук Давлетова Н.Х.
Казань 2013
ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ _____КЛАССА
Таблица №1.1.
Результаты расчета весо-ростового показателя (индекса Кетле)
| № | ФИО учащегося | Рост, см | Вес, кг | Индекс Кетле | |
| 1. | Андреева | 49,6 | средний | ||
| 2. | Бектина | ||||
| Габдуллина | 163,5 | ||||
| Пермякова | |||||
| Паранина | 168,5 | ||||
| Козловская | |||||
| Орешникова | |||||
| Чучанина | 167,5 | ||||
| Фаизова | |||||
| Мубаракшина Д. | 160,5 | ||||
| Муллахметова Д. | |||||
Таблица №1.2.
Результаты исследования весо-ростового показателя (индекса Кетле) у учащихся ___ класса
| Наименование | Количество мальчиков | Количество девочек | Всего |
| Избыток массы тела | |||
| Дефицит массы тела | |||
| Масса тела соответствует росту |
Вывод. В результате проведенного исследования весо-ростового показателя у учащихся _____ класса можно сделать следующее заключение: у _____% учащихся масса тела соответствует росту, у _____% учащихся наблюдается дефицит массы тела, _____% избыточный вес.
Таблица №1.3.
Результаты расчета коэффициента пропорциональности
| № | ФИО учащегося | Рост стоя, см | Рост сидя, см | Коэф. пропор-ти | Оценка результатов |
| 1. | Андреева | 79,5 | ниже нормы | ||
| 2. | Бектина | норма | |||
| Габдуллина | 163,5 | ||||
| Пермякова | |||||
| Паранина | 168,5 | ||||
| Козловская | 87,5 | ||||
| Орешникова | |||||
| Чучанина | 167,5 | ||||
| Фаизова | |||||
| Мубаракшина Д. | 160,5 | ||||
| Муллахметова Д. |
Таблица №1.4.
Результаты исследования коэффициента пропорциональности
у учащихся ___ класса
| Наименование | Количество мальчиков | Количество девочек | Всего |
| ниже нормы | |||
| в пределах нормы | |||
| выше нормы |
Вывод. В результате проведенного исследования коэффициента пропорциональности у учащихся _____ класса можно сделать следующее заключение: _____% учащихся коэффициент пропорциональности в пределах нормы, у _____% учащихся – ниже нормы, _____% - выше номы.
Таблица №1.5.
Результаты значения экскурсии грудной клетки
| № | ФИО учащегося | Окружность грудной клетки на вдохе | Окружность грудной клетки на выдохе | Экскурсия грудной клетки |
| 1. | Андреева | |||
| 2. | Бектина | |||
| Габдуллина | ||||
| Пермякова | ||||
| Паранина | ||||
| Козловская | ||||
| Орешникова | ||||
| Чучанина | ||||
| Фаизова | ||||
| Мубаракшина Д. | ||||
| Муллахметова Д. |
Таблица №1.6.
Результаты исследования значений экскурсии грудной клетки
у учащихся ___ класса
| Наименование | Количество мальчиков | Количество девочек | Всего |
| ниже нормы | |||
| в пределах нормы | |||
| выше нормы |
Вывод. В результате проведенного исследования значений экскурсии грудной клетки у учащихся _____ класса можно сделать следующее заключение: _____% учащихся значения экскурсии грудной клетки в пределах нормы, у _____% учащихся – ниже нормы, _____% - выше номы.
Таблица №1.7.
Результаты оценки состояния дыхательной системы по пробам
Штанге и Генчи
| № | ФИО учащегося | Проба Штанге | Проба Генчи | Оценка результатов |
| 1. | Андреева | |||
| 2. | Бектина | |||
| Габдуллина | ||||
| Пермякова | ||||
| Паранина | ||||
| Козловская | ||||
| Орешникова | ||||
| Чучанина | ||||
| Фаизова | ||||
| Мубаракшина Д. | ||||
| Муллахметова Д. |
Таблица №1.8.
Результаты исследования оценки состояния дыхательной системы по пробам Штанге и Генчи у учащихся ___ класса
| Наименование | Количество мальчиков | Количество девочек | Всего |
| Проба Штанге | |||
| ниже нормы | |||
| в пределах нормы | |||
| выше нормы | |||
| Проба Генчи | |||
| ниже нормы | |||
| в пределах нормы | |||
| выше нормы |
Вывод. В результате проведенного исследования состояния дыхательной системы у учащихся _____ класса можно сделать следующее заключение: _____% учащихся значение пробы Штанге в пределах нормы, у _____% учащихся – ниже нормы, _____% - выше номы. _____% учащихся значение пробы Генчи в пределах нормы, у _____% учащихся – ниже нормы, _____% - выше номы.
Таблица №1.9.
Результаты оценки ортостатической пробы
| № | ФИО учащегося | ЧСС (уд/мин) | Разница ЧСС | Оценка результата | |
| лежа | стоя | ||||
| 1. | Андреева | удовлетворительно | |||
| Бектина | не удовлетворительно | ||||
| Габдуллина | |||||
| Пермякова | |||||
| Паранина | |||||
| Козловская | |||||
| Орешникова | |||||
| Чучанина | |||||
| Фаизова | |||||
| Мубаракшина Д. | |||||
| Муллахметова Д. |
Таблица №1.10.
Результаты исследования ортостатической пробы
у учащихся ___ класса
| Наименование | Количество мальчиков | Количество девочек | Всего |
| удовлетворительно | |||
| не удовлетворительно |
Вывод. В результате проведенной ортостатической пробы у учащихся _____ класса можно сделать следующее заключение: _____% учащихся значения ортостатической пробы клетки в пределах нормы, у _____% учащихся учащение пульса составило более чем на 20 уд./мин., что указывает на недостаточную нервную регуляцию сердечно-сосудистой системы.
Таблица №1.11.
