Лекции.Орг


Поиск:




Распределение заданий по уровню сложности

Распределение заданий по частям работы

Часть работы Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу
Часть А     33,9%
Часть Б     22,0%
Часть С     44,1%
Итого     100%

 

Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий Число заданий Максимальный первичный балл Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу
Базовый     42,4%
Повышенный     20,3%
Высокий     37,3%
Итого     100%

 

История ЕГЭ

Задание Раздел курса Проверяемые умения, виды деятельности Уровень сложности Максимальный балл
А1. VIII-XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А2. VIII-XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А3. VIII-XVII вв. Установление причинно-следственных связей Б  
А4. VIII-XVII вв. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура) Б  
А5. VIII-XVII вв. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа Б  
А6. XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А7. XVIII – середина XIX в. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А8. XVIII – середина XIX в. Установление причинно-следственных связей Б  
А9. XVIII – середина XIX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа Б  
А10. вторая половина XIX - нач. XX в. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А11. вторая половина XIX - нач. XX в. Установление причинно- следственных связей Б  
А12. вторая половина XIX - нач. XX в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа Б  
А13. XVIII - начало XX в. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура) Б  
А14. 1917-1941 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А15. 1917-1941 гг. Установление причинно- следственных связей Б  
А16. 1941-1945 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А17. 1941-1945 гг. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа Б  
А18. 1945-1991 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
А19. 1945-1991 гг. Установление причинно- следственных связей Б  
А20. 1917-2010 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений (культура) Б  
А21. 1992-2010 гг. Знание основных фактов, процессов, явлений Б  
В1. VIII-XIX вв. Умение определять последовательность событий П  
В2. VIII-XVIII вв. Систематизация исторической информации (множественный выбор) П  
В3. VIII-XVIII вв. Систематизация исторической информации (соответствие) П  
В4. XIX - начало XX в. Систематизация исторической информации (множественный выбор) П  
В5. XIX - начало XX в. Систематизация исторической информации (соответствие) П  
В6. XX - начало XXI в. Умение определять последовательность событий П  
В7. XX - начало XXI в. Систематизация исторической информации (множественный выбор) П  
В8. XX - начало XXI в. Систематизация исторической информации (соответствие) П  
В9. XX - начало XXI в. Умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа Б  
В10. VIII-начало XXI в. Различное содержание в разных вариантах (систематизация исторической информации) Б  
В11. VIII-начало XXI в. Различное содержание в разных вариантах (знание основных фактов, процессов, явлений) Б  
В12. VIII-начало XXI в. Различное содержание в разных вариантах (систематизация исторической информации, представленной в различных знаковых системах (таблица)) П  
С1. VIII-начало XXI вв. Различное содержание в разных вариантах: характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника П  
С2. VIII-начало XXI вв. Различное содержание в разных вариантах: умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа Б  
С3. VIII-начало XXI вв. Различное содержание в разных вариантах: умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при работе с источником В  
С4. VIII-начало XXI вв. Различное содержание в разных вариантах: умение использовать принципы структурно-функционального, временного и пространственного анализа при рассмотрении фактов, явлений, процессов В  
С5. VIII-XXI вв. Различное содержание в разных вариантах: умение формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения В  
С6. VIII-XXI вв. Различное содержание в разных вариантах: умение представлять результаты историко-познавательной деятельности в форме исторического сочинения В  

 

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
очная форма обучения места по договорам | Вентиляционное оборудование бассейна
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-09-06; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 316 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Так просто быть добрым - нужно только представить себя на месте другого человека прежде, чем начать его судить. © Марлен Дитрих
==> читать все изречения...

1000 - | 813 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.