Перелік питань для поточного контролю знань студентів денної форми навчання

(модуль 2.)

1. Українські землі напередодні Першої світової війни: економічна та суспільно-політична ситуація.

2. Перша світова війна і Україна. Відношення до війни соціальних і національних прошарків та політичних організацій українського суспільства.

3. Політика урядів Австро-Угорщини і Російської імперії в українському та польському питанні у роки Першої світової війни.

4. Політична ситуація в Україні після Лютневої (1917 р.) буржуазно-демократичної революції. Суспільно-політичні сили та інститути влади в Україні на етапі 1917 – початку 1918 рр.

5. Українська Центральна Рада та Генеральний секретаріат – перші державні структури відродженої України. Склад, політична програма, універсали УЦР.

6. Українська держава гетьманської доби: зовнішня і внутрішня політика П.Скоропадського.

7. Політичні обставини утворення ЗУНР. Внутрішня і зовнішня політика, історичне значення ЗУНР.

8. Утворення Директорії УНР, її реформи і зовнішньополітичні орієнтації.

9. Причини поразки та історичні уроки української національно-демократичної революції 1917-1920 рр.

10. Брест-Литовська конференція та українське питання.

11. Встановлення радянської влади в Україні: передумови, причини, наслідки.

12. Економічна та суспільно політична криза радянського суспільства на початку 1920-х рр.: пошуки виходу. Нова економічна політика, її суть та особливості впровадження в Україні.

13. Кооперативний рух в Україні на етапі 1920-х рр.: особливості в УСРР і на західноукраїнських територіях.

14. Політика українізації в УСРР. Її зміст і результати.

15. Формування та діяльність інституцій радянської влади в Україні. Радянська Україна у Конституціях СРСР (1924 і 1936 рр.) й УСРР(УРСР) 1925, 1929 і 1937 рр.

16. Міжнаціональні відносини і релігійне життя в УСРР у 1920-1930-ті рр.

17. Партійно-політична система Радянської України в 1920-ті рр., передумови та шляхи її трансформації у командно-адміністративний апарат. Сталінські репресивні заходи та їх наслідки для українського суспільства.

18. Центри української еміграції в Польщі, Чехословаччині й Румунії. Діяльність української політичної й військової еміграції.

19. Суспільно-політичне життя на західноукраїнських територіях у 1920-ті рр. Політика пацифікації Ю. Пілсудського в Східній Галичині.

20. Суперечливість соціально-економічного розвитку українського суспільства в умовах сталінізму. Економічні перетворення у промисловості: індустріалізація, її передумови, хід здійснення, наслідки.

21. Колективізація: мотиви, хід здійснення, результати. Економічні та соціальні наслідки колективізації в Україні;

22. «Культурна революція», її зміст та шляхи реалізації в Україні.

23. Діяльність українських політичних партій і рухів на західноукраїнських територіях у 1930-ті рр. Комуністичний рух. Особливості функціонування націоналістичних організацій.

24. Карпатська Україна як спроба створення Української держави у 1938-1939 рр.

25. Українське питання в політиці держав Європи напередодні Другої світової війни.

26. Українські землі у військово-політичних планах Німеччини та СРСР. Наслідки реалізації німецько-радянських домовленостей стосовно України.

27. Радянізація західноукраїнських земель (1939-1941 рр.).

28. Напад фашистської Німеччини на СРСР. Причини поразок Червоної Армії у перші місяці війни. Оборонні бої в Україні 1941-1942 рр.

29. Всенародна боротьба проти німецько-фашистських окупантів на території України. Партизанський і підпільний рух. Внесок українського народу у становлення радянського тилу в роки Великої вітчизняної війни;

30. Створення та діяльність в роки Другої світової війни ОУН-УПА.

31. Україна в дипломатії країн-учасниць антигітлерівської коаліції.

32. Визволення України від фашистських загарбників. Формування кордонів УРСР під час та по закінченні Другої світової війни.

33. Депортація населення з території України та Криму (1944 р.).

34. Внесок українського народу в перемогу над нацистською Німеччиною.

35. Повоєнна вiдбудова та соцiально-полiтичний розвиток України (1945-1952 рр.).

36. «Ждановщина» в Україні: ідеологічний наступ тоталітарного режиму на суспільство і культуру.

37. Радянiзацiя захiдних областей України у повоєнний період. Лiквiдацiя повстанського руху.

38. УРСР в перiод десталiнiзацiї (1953-1964рр): напрямки реформування.

39. Розширення повноважень Української РСР у складі СРСР в період десталінізації.

40. Культурне життя в Україні (1953-1964рр.). «Шістдесятники», причини виникнення, діяльність.

41. Посилення системноi кризи тоталiтарного ладу (серед. 60-х— початок 80-х рр.).

42. Етносоцiальнi процеси в УРСР у перiод загострення кризи радянськоi системи 1960-1980-х рр.

43. Полiтична опозицiя другоi пол. 60-х — сер. 80-х рр.в Україні: програмнi та органiзацiйнi засади.

44. Політика русифікації України в 60-х – 80-х роках. Наслідки цього процесу для української нації.

 

Питання до самостійної роботи (додатково до модулю 2):

 

1. Концепцiя і шляхи «перебудови» в СРСР i Украiна.

2. Стан української економіки у другій половині 1980-х років та назрівання економічної кризи.

3. Суспільно-політичні процеси в Україні в період «перебудови». Розгортання руху за національне відродження. Формування передумов незалежностi України.

4. Студентський і молодіжний рух в Україні в умовах перебудови.

5. Виникнення Народного Руху України за перебудову. Роль цієї організації у розвиткові політичних подій в республіці протягом 1989-1991 рр.

6. Становлення багатопартiйної системи в Українi на етапі перебудови. Класифiкацiя полiтичних партiй. Характер багатопартiйностi.

7. Спроби державного заколоту в Москві в серпні 1991 р. Проголошення державної незаленості в Україні.

8. Декларацiя про державний суверенітет України та Акт проголошення незалежності України, їх основні положення та сучасні оцінки.

9. Об’єктивні та суб’єктивні причини руйнації господарського механізму після проголошення державної незалежності України.

10. Тенденції трансформаційних змін економіки України в умовах незалежності: від здобутків до прорахунків.

11. Формування інститутів державної влади України після проголошення незалежності. Прийняття Конституції України, її значення.

12. Особливості конституційного процесу в Україні 1996-2004 рр. Причини та шляхи подолання системного протистояння державно-владних гілок.

13. Політичні партії незалежної України. Проблема взаємодії суспільства і влади. Особливості та перспективи поглиблення суспільної демократії в Україні..

14. Етнонаціональний склад населення України. Міжнаціональні відносини. Проблема громадянських і політичних прав національних меншин.

15. Міжконфесійні відносини незалежної України.

16. Концептуальні основи і пріоритети зовнішньої політики України.

17. Сучасні євроатлантичні інтеграційні орієнтири України: дилема оцінок та шляхів реалізації.

18. Українсько-російські відносини, їх стан та тенденції розвитку.

19. Прийняття України до ВТО (2008 р). Перспектива та проблематичність даного чинника для економіки України.

20. Президентські і парламентські вибори 2004-2010 рр.: аналіз політичних подій.

21. Світова економічна криза 2008-2010 рр. та її вплив на соціально-економічні і політичні процеси в Україні.

22. Політичні і соціально-економічні процеси в Україні після президентських виборів 2010 р.

 

 

Орієнтовні завдання для індивідуальної роботи (ЕССЕ)

Тема 1

1. Поміркуйте, в чому норманська теорія відповідала і в чому вона суперечила дійсному історичному і політичному процесові складання держави і суспільства Київської Русі. Проаналізуйте інші теоретичні підходи щодо формування державної організації на теренах східних слов’ян.

2. Спираючись на розробки відомих істориків і публіцистів минулого і сучасності сформулюйте власну позицію щодо передумов та історичних і політичних обставин формування українського народу. Обгрунтуйте у письмовому вигляді недосконалість інших (альтернативних Вашій) позицій щодо визначеного питання.

3.Користуючись електронним каталогом Національної бібліотеки України імені В.І.Вернадського, який можна знайти за адресою http://www.nbuv.gov.ua, визначте перелік нових (виданих протягом двох останніх років) публікацій з проблематики розвитку суспільства Київської Русі. Ознайомтесь з ними. Проаналізуйте у формі виступу або ессе їх зміст і специфіку подання матеріалу порівняно з іншими відомими публікаціями.

4. Підготуйте науковий реферат по проблемах розвитку суспільства Київської Русі, що не знайшли висвітлення на практичних заняттях курсу «Історія українського суспільства».

 

Тема 2

1.Підготувати есе по історіографії сучасних наукових досліджень періоду литовсько-польської доби в історії українського суспільства.

2. Відвідайте Національний музей історії України та ознайомитись з матеріалами, котрі присвячені періоду литовсько-польської доби в історії українського суспільства. Результати власного дослідження оформити у вигляді письмової аналітичної роботи.

 

Тема 3

1.Користуючись електронним каталогом Національної бібліотеки ім. В.І. Вернадського, який можна знайти за адресою http://www.nbuv.gov.ua, підготуйте:

а) перелік монографій, в яких висвітлюється проблематика Української національної революції ХVІІ ст.; б) перелік дисертаційних досліджень з даної теми, що були захищені в Україні за період з 1991 р. по 2010 р.

2. Проаналізуйте наукові статті за тематикою даного розділу, надруковані в Українському історичному журналі за період з 1991 р. по 2010 р. та підготуйте анотацію на одну з них (режим доступу до електронного варіанту журналу на офіційному сайті Інституту історії України НАН України: http://www.history.org.ua).

 

 

Тема 4

 

1.Проаналізуйте:

а) Чому для українців, які знають свою історію, московський цар Петро І є тираном, садистом, винищувачем мирного населення Батурина, Лебедина та десятків інших міст і сіл України, нищителем Запорізької Січі, підступним вбивцею української старшини, руйнівником церкви і блюзнірським блазнем на троні. А для росіян Петро І - царем, що перетворив Московію на державу з серйозним міжнародним значенням у Європі, переможцем шведів, людиною, яка щиро й енергійно намагалася подолати відсталість Московії, прорубувачем вікна у Європу, борцем з архаїчними звичаями.

б) Чому на гетьмана Івана Мазепу російська історіографія дивиться як на людину, що зрадила своїм зобов‘язанням перед царем. А українська – як на людину, яка, у вирішальний момент поставила свою відданість Україні і її народу вище за все інше.

Викладіть свої думки у формі виступу або ессе.

2.Спираючись на різноманітні історичні джерела складіть таблицю «Українське суспільство у соціальних і національно-визвольних рухах ХVIII ст.». Прокоментуйте у письмовій формі зміну соціальної структури населення відносно розвитку продуктивних сил і виробничих відносин.

3.Підготуйте доповідь про «Роль Києво-Могилянської академії в освітньому та культурному розвитку Східної Європи».

Тема 5

1. Визначте причини втрати українським народом ознак державного суверенітету наприкінці ХVІІІ ст. Які ще слов’янські та кельтські етноси знаходилися в аналогічному стані. Як ви вважаєте: бездержавність нації – це випадковість, нормальний стан її існування чи суворе випробування. Підготуйте відповідь у формі есе.

2. Визначте демографічні особливості різних історичних регіонів України наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст. Підготуйте статистичну таблицю щодо соціально-станової, національної та конфесійної структури суспільства. Прокоментуйте у письмовій формі основні тенденції її еволюції, звернувши увагу на колонізаційні та міграційні процеси, ініційовані імперськими урядами Австрії та Росії.

3. Визначте особливості економічного розвитку українських земель у першій половині ХІХ ст. Поглибте своє знання тогочасних концепцій внутрішньої економічної політики, зокрема, розуміння меркантилізму, принципи якого широко практикували уряди Росії та Австрії. Спрямуйте увагу на визначення наслідків зазначеної політики для українського соціуму: чи були вони результатом свідомої політики колонізації, чи побічним продуктом меркантилізму.

 

Тема 6

1. Проаналізуйте, поява яких організацій і гасел знаменувала перехід від культурницької до політичної фази національного руху на Наддніпрянщині? Які соціальні і суспільно-політичні проблеми зумовили партійну роздробленість української інтелігенції? Підготуйте письмову відповідь на поставлені питання.

2. З’ясуйте, яким чином політичне підпорядкування України Австро-Угорщині та Росії впливало на організацію суспільно-політичного і національно-культурного життя українців. Укладіть шкалу можливостей і перепон, які існували в кожній окремій імперії щодо формування української модерної нації з другої половини ХІХ ст. до початку Першої світової війни. Залучивши додаткову літературу, викладіть матеріал у вигляді таблиці, прокоментуйте її у письмовій формі.

3. Встановіть дату започаткування українського парламентаризму. Порівняйте тривалість періодів і результативність діяльності українських депутатів у системі австрійського та російського парламентаризму. Спрямуйте увагу на зміст політичних платформ та конкретних гасел українства у двох державах, розширте свої знання щодо легітимації українського питання у австрійському парламенті та Державній думі Росії. Відповідь викладіть у формі аналітичного есе.

 

Тема 7

1.Поміркуйте та викладіть у вигляді есе власне бачення, як можна було вирішити аграрне питання в Україні у період революційних перетворень і громадянської війни.

2. Спробуйте обміркувати, як склалась міжнародна політична ситуація щодо УНР? Чи можливо було вирішити українське питання на Паризькій мирній конференції? Обгрунтуйте письмово своє бачення проблеми.

3. Підготуйте науковий реферат щодо політичних позицій (їх становлення, розвитку еволюції) одного з політичних діячів національних урядів України.

 

Тема 8

1.Поміркуйте над визначенням суті поняття «радянський спосіб життя» у 1920-ті рр. Порівняйте його із «радянським способом життя» у 1930-ті рр. Дайте письмову відповідь.

2. Спробуйте окреслити картину трансформації свідомості людини в реконструктивний період в УСРР. Підготуйте повідомлення на семінарське заняття по даній темі.

3. Визначте соціальну структуру українського суспільства в 1920-30-ті рр. в УСРР, застосовуючи як класовий підхід, так і інші підходи до аналізу структури суспільства. Порівняйте результати у формі есе.

 

Тема 9

1.Підготувати есе по історіографії сучасних наукових досліджень участі України в Другій світовій війні, використовуючи інформаційно – електронний каталог Українського інституту національної пам’яті (www.memory.gov.ua).

2. Відвідайте Національний музей історії Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років та ознайомитись з тими музейними історико-архівними матеріалами, кіно-фото документами, які проливають світло на актуальні проблеми, маловідомі сторінки війни. Результати власного дослідження оформити у вигляді письмової аналітичної роботи.

3. Проаналізуйте в науковому рефераті політизований і контроверсійний підходи до українського повстанського руху 1939-1950-х років під кутом зору усталених норм міжнародного гуманітарного права.

4. Проаналізуйте події Другої світової війні на мікро рівні (людина на війні), скориставшись усною історією людей, які особисто брали участь у війні чи пережили її. Зафіксувати у письмовому вигляді історичну пам’ять людей, звернувши увагу на їх особисту роль у війні, мотивацію, моделі поведінки, інтереси, переживання різних категорій населення.

Тема 10

1. Користуючись електронним каталогом Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського (http://www.nbuv.gov.ua) перелічіть теми дисертацій, які були захищені в Україні за минулих 3 роки за спеціальністю – «Історія України». Згрупуйте їх за напрямами досліджень в межах 1945-1985 рр.

2. Підберіть збірку документів по головним проблемам теми «Суспільно-політичні процеси в Україні з другої половини 40-х – до середини 80-х рр. ХХ ст.

 

Тема 11

1.Продумайте питання, чи була перебудова закономірним розвитком в історії СРСР і чому вона закінчилась крахом? Позначте графічно позитивні тенденції перебудови та її суперечливі аспекти відповідно до політичних позицій ініціаторів перебудови та реальних потреб розвитку суспільства. Підготуйте повідомлення до семінарського заняття по даній проблематиці.

2. Знайдіть в мережі інтернет інформацію щодо програмних положень політичних партій України на етапі перебудови. Порівняйте їх. Підготуйте у письмовій формі висновки щодо характеру політичних партій та їх класифікації відповідно до проблеми державної незалежності України.

3. Проаналізуйте у формі есе, які проблеми перебудови залишились в сучасному суспільстві і наскільки його доля залежить від їхнього вирішення?

Тема 12

1. Побудуйте логічну схему процесу становлення підвалин суверенної соціально-економічної політики України.

2. Обгрунтуйте у формі реферату або виступу переваги і проблематичні аспекти президентсько-парламентської і парламентсько-президентської форми організації влади з урахуванням політичного процесу незалежної України.

3. Визначіть у формі есе своє ставлення до проблеми політизації церковного життя в сучасному суспільстві. Спробуйте проаналізувати соціально-економічне і політичне підгрунтя цього явища в незалежній Україні.

4.Користуючись електронним каталогом Національної бібліотеки України імені В.І.Вернадського (http://www.nbuv.gov.ua), визначіть перелік найновітніх (захищених протягом двох останніх років) дисертаційних досліджень по проблематиці зовнішньополітичних пріоритетів незалежної України. Ознайомтесь з ними. Проаналізуйте у формі виступу перелік проблем, які становлять дослідницьке поле української політичної науки щодо зовнішньої політики країни.