Совместная работа по нахождению непосредственных способов деятельности

Приложение 1

Дидактическая игра «Ромашка»

Цель: Закрепить умение детей различать родные виды напри на ощупь (Мягкий, твердый, шершавый, гладкий), составлять рассказ с заданным словом.

Ход игры

Воспитатель рассказывает, что Ромашка сшила себе платье, лепестки которой сшиты из разных видов бумаги, а каких, сама Ромашка не знает. Поможем назвать эти материалы, закроем глаза и возьмем лепесточки в руки, или почувствуете ли вы разницу между лепесточками. Дети с закрытыми глазами определяют материал, из которого сшита платье Ромашки и рассказывают о свойствах этого материала.

 

 

Приложение 2

Дидактическая игра «Золушка»

Цель. Закрепить умение детей рассказывать о виде бумаги, из которого сделано фартук (металлизированный, поясе прибор, чертежный), о его фактуру, назначения, технологические правила обработки.

Ход игры

На Золушке много переднике, снимем их, чтобы пойти на бал. Снимая передник, ребенок рассказывает все о виде бумаги, из которого он сделан, о его назначение и правила обработки, о поверхности, цвет и качества. Сравнивает между собой виды бумаги.

 

 

Приложение 3

Речевые игры

«Птенцы в гнезде»

Два птенца в гнезде сидели,

Друг на друга всё глядели.

Вправо правый отвернулся,

Влево левый повернулся.

Посидели и взгрустнули,

Снова шейки повернули.

- Здравствуй!

- Здравствуй!

- Ты мой брат.

- Как тебя я видеть рад!

 

«Курочка-хохлатка»

Курочка-хохлатка

Курочка-хохлатка

По воду пошла,

Курочка-хохлатка

Два ведра взяла.

Набрала ведёрки,

Принесла домой,

Напоит цыпляток

Ключевой водой.

 

«Оригами»

В детском садике всем интересно

Заниматься весело идем

Об одном занятии чудесном

Мы сейчас вам песенку споем.

Оригами, оригами

Мастерить умеем сами

И фонарик, и хлопушку,

И дракона, и лягушку,

И загадочный цветок.

Что такое оригами

Рассказать давно пора

Это мир фантазии бумажной

Это сказка, фокус и игра.

 

***

Таинственный мир превращенья бумаги,

Здесь все чародеи, волшебники, маги,

Творя они сказки своими руками

И мир тот волшебный зовут оригами.

 

Приложение 4

 

 

Конспект занятия

Тема: Развитие воображения через продуктивные виды деятельности оригами. «Встреча с Квадратиком»

Цель: Познакомить детей с японским искусством складывания бумаги по типу «Оригами»

Задачи:

— Познакомить детей с искусством оригами, усовершенствовать конструктивные способности детей.

Совершенствовать общую моторную координацию и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию.

— Развивать речевую активность детей, выразительность речи; формировать умение определять душевное состояние и настроение героев сказок; развивать умение общаться друг с другом, с персонажами; воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, дружелюбие.

Материалы и оборудования: фигурка «Волшебный квадрат», поделка «Цветок», телеграмма, поделки — образцы игрушек, сделанные по типу оригами, заготовки для поделок (квадратной формы) разного цвета, цветная бумага, ножницы, клей, пооперационные карты (на количество детей).

Ход НОД:

Мотивация детей на участие в процессе обучения

— Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Квадратик! Я квадратик не простой. Все меня называют волшебным, чудесным. Знаете почему? Потому что я умею творить чудеса, совершаю разные превращения.

Вот красивая рыбка — это я.

А вот смешной лягушонок — это тоже я.

А еще я могу превращаться в самолетик, матрешку, могу стать сумочкой, корабликом.

-Всего не перечислить.

— Из чего сделаны эти игрушки? (бумаги)

— Как вы думаете, какой формы эта бумага? (квадрат)

— А вы знаете, как называются эти игрушки? (нет)

— Это игрушки — оригами. Может, вы знаете, почему они так называются? (нет)

— Тогда я вам расскажу про эти игрушки (история оригами).

История про Оригами.

Родина оригами Япония. Искусство складывания бумаги зародилась много лет назад. «Ори» означает сложенный, а «гами»- «бумага» и «бог». Фигурки оригами служили гербом и печатью в некоторых знатных семьях. Ведь бумага в те времена была материалом редким и дорогим. Лишь спустя несколько столетий, оригами стало достоянием каждого японца, украшением японского быта, карнавальных шествий, народных праздников. В настоящее время оригами распространено во многих странах мира.

— Ребята, сегодня мне пришла телеграмма, от моего друга. Вы бы хотели узнать, от кого она? (предположения детей).

А кто мой друг вы узнаете из загадки?

Загадка:

У извилистой дорожки,

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек.

Читает телеграмму:

— Выезжаю, жди меня в гости.

Постановка детьми целей

— Я так люблю своего друга. Вот интересно чему он будет рад. Я вспомнил!? Однажды он поделился со мной своей самой сокровенной мечтой. Он мечтает о том, что бы у него было много красивых, нежных, легких друзей, которые любили так же солнышко, как и он.

— Интересно кто это? (предположения детей).

— А чем мы можем помочь моему другу?

Совместная работа по нахождению непосредственных способов деятельности

— Из чего можно сделать бабочек – подружек? (предположения детей).

— Ведь я волшебный квадрат и могу превратить всех Вас в маленьких волшебников и научить Вас превращать простой квадратный лист в бабочку, но для этого вы должны в стать и повторять за мной.

Физминутка «Волшебники»

Мы поднимем руки вверх,

Колпачки наденем.

Влево – вправо повернулись,

И друг другу улыбнулись.

Палочки мы в ручки взяли,

И волшебниками стали.

Отправляемся мы в путь,

Чтоб помочь кому – ни будь.