Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
| Семестр | Вид занятия | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Л 1– 6 | использование интерактивной доски, таблицы, | ||
| ПЗ 1–6 | Трансформация текста Использование метода анализа Выстраивание текстов по образцам, аналогам | ||
| Итого, час: |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
И самостоятельной работы
а) основная литература:
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Ю.Е. Русский язык и культура речи. Учеб.пособие для вузов. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М., 2000.
3. Максимов В.И.. Русский язык и культура речи. Учебник для студентов вузов. - М., 2000.
4. Русский язык и культура речи. Под ред. Проф. В.Д.Черняк. – М. «Высшая школа»,
2004. -510 с.
б) дополнительная литература:
1. Гойхман О.Я., Надеина Г.М. Основы речевой коммуникации. – М.: Инфра, 1997.
2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1984.
3. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык (учебное пособие). - М., Флинта. Наука. Для студентов – нефилологов, 1999.
4. Деловой документ: специфика, стиля и структура текста (Учебное пособие по составлению и оформлению деловых документов) - М., 1998.
5. Русский язык. Пособие для учащихся старших классов. Деловой этикет, 1997.
6. Аванесов. Р.И. Русское литературное произношение.- М., 1984.
7. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989.
8. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы. – М., 1987.
9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1992.
10. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., 2001.
11. Словарь иностранных слов. – М., 1990 (и другие издания).
12. Словарь синонимов русского языка: В 2 т. – М., 1970-1971гг.
13. Словарь синонимов русского языка: В 2 т. – М., 1970-1971гг.
в) программное обеспечение:
Одной из новых форм применения программного обеспечения могут являться чтение лекций в интерактивной форме, размещение электронных учебных пособий и контрольных заданий и примерных вопросов на сайте вуза.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Для аудиторного и самостоятельного изучения дисциплины в учебном процессе необходимо информировать студентов о наличии и возможности использования различных отраслевых баз данных, информационно-справочных и поисковых ресурсов системам машин, средствам механизации и электрификации процессов, научно-информационном обеспечении проблем механизации и электрификации сельского хозяйства.
Например, рекомендуется использовать следующие электронные ресурсы, находящиеся в свободном доступе в сети Интернет:
1. Электронная библиотека http://www.modernlib.ru.
2. Электронные каталоги http://www.ippnou.ru.
3. http://www.narod.ru.
4. http://www.spbu.ru.
5. http://www.rudn.ru.
6. http://www.studfiles.ru.
7. http://www.fictionBook.ru.
8. http://www.neuch.ru.
9. http://www.qip.ru.
д) кафедральные издания и методическая литература
– Габдулхакова И.М. Задания для практических занятий по русскому языку и культуре речи. Методическое пособие, Казанский государственный аграрный университет, 2008.
– Габдулхакова И.М. Тесты для практических занятий по выявлению знаний, электронный вариант, 2010
– Шарыпова Н.Х. Сборник тестов по выявлениию коммуникативных способностей. Электронный вариант, 2011
Средства обеспечения освоения дисциплины
| № п/п | Наименование методических указаний, тестов по дисциплине | Назначение |
| Шарыпова Н.Х. Сборник тестов по выявлениию коммуникативных способностей. Электронный вариант, 2011 | ПЗ, Тема № 1,2,4,5,6 | |
| Габдулхакова И.М. Тесты для практических занятий по выявлению знаний, электронный вариант, 2010 | ПЗ, Тема № 1-6 | |
| Габдулхакова И.М. Задания для практических занятий по русскому языку и культуре речи. Методическое пособие, Казанский государственный аграрный университет, 2008. | ПЗ, Тема № 1-6 |
