6. Психология воли [Текст] / Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2009.
7. Психология личности [Текст]: учеб. пособие. - Самара, 2008. В 2-х томах.
8. Психология личности в трудах отечественных психологов[Текст] / Л. В. Куликов. - СПб.: Питер, 2009.
9. Психология мышления[Текст]: учеб. пособие / О. К. Тихомиров. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.
10. Психология памяти [Текст]: учеб. пособие / Л. В. Черемошкина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2009.
11. Психология эмоций [Текст] / Кэррол Э. Изард; [пер. с англ. В. Мисник, А. Татлыбаева]. - СПб.: Питер, 2009.
12. Теории личности. Основные положения, исследования и применение[Текст]: [Учеб. пособие] / Л. Хьелл, Д. Дж. Зиглер. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2006.
Язык эмоций. Как научиться контролировать себя и других[Текст] / С. О. Ермакова. - М.: Центрполиграф, 2006. - 191 с.
Учебно-методические издания
1. Психология личности: психологический практикум [Текст]: учеб. пособие / Т. В. Шубницына; ВятГУ. - Киров: [б. и.], 2009. - 106 с. - Библиогр.: с. 106
2. Сахаров В.А. Общая педагогика: учебник [текст] /В.А. Сахаров. – Киров, 2006.
Тематика контрольных работ
Тема 1. Сознательное и бессознательное
В психике человека
1. Психика человека характеризуется разными уровнями – сознательным отражением действительности и бессознательным отражением действительности. Как эти понятия определяются в психологии, и какую роль они играют в поведении человека?
2. Приведены примеры действий, которые выполняются на разном уровне осознания. Укажите, на каком уровне (сознательном или бессознательном) выполнено каждое действие. Обоснуйте свой ответ.
А. Во время сеанса гипноза испытуемому, находящемуся в гипнотическом состоянии, было предложено «умыться, взять книгу, попрыгать на одной ноге и т.п. Все задания испытуемый успешно выполнял.
Б. По словам немецкого химика Ф.А.Кекуле, решение о структурной формуле бензола пришло ему во сне.
В. Юмористическое стихотворение, сочиненное студентом и переданное в редакцию факультетской газеты.
Г. Студент быстро и правильно умножает многозначные числа, но не помнит правила их умножения.
Д. В жизни каждого человека бывают случаи, когда он забывает совершить действия, обещанные кому-нибудь другому в его интересах.
Библиография
· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 1. Введение в психологию / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.
· Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: учеб. пособие [текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2008.
· Психология [Текст]: учебник / под peд. Б. А. Сосновского. - М.: Высшее образование, 2009.
· Юнг, К. Психология бессознательного [текст] / К. Юнг. – М., 1998.
Тема 2. Ощущение
1. Понятие об ощущении. Виды ощущений: их характеристика. Роль ощущений в вашей профессиональной деятельности.
2. Заполните таблицу. Приведены названия закономерностей ощущений: адаптация, сенсибилизация, синестезия, чувствительность, контрастность. Дайте определения этих понятий и приведите 5-6 примеров из жизни человека, в которых проявляются эти закономерности.
| Закономерности ощущений | Определение | Пример |
| Адаптация | ||
| Синестезия | ||
| Сенсибилизация | ||
| Чувствительность | ||
| Контрастность | ||
| Последовательный образ |
Библиография
· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.
· Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник [текст] / П.С. Гуревич. – М., 2005.
· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 2. Ощущение и восприятие / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский,
· М.Г. Ярошевский. – М., 2006.
Тема 3. Восприятие
1. Понятие о восприятии. Свойства восприятия: их характеристика. Особенности восприятие формы, времени, движения.
2. Установите соответствие между примером и свойством восприятия:
| Пример | Соответствие | Свойство восприятия |
1.
| 1 - | А. Осмысленность |
| 2. Расплывающееся на бумаге чернильное пятно воспринимается как конкретный предмет, и человек пытается дать ему какое-то название: бабочка, птица, животное, чашка. | 2 - | Б. Константность |
| 3. При зрительном восприятии человека на расстоянии 5 м и 15 м его видимая величина почти не изменяется. | 3 - | В. Апперцепция |
4.
| 4 - | Г. Целостность |
| 5. Вечер. Муж с женой ужинают. Стук в деверь: «Вам дрова нужны?» Супруги отвечают: «Нет» Утром проснулись, а дров нет. | 5 - | Д. Предметность |
Библиография
· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.
· Гуревич, П.С. Психология и педагогика: учебник [текст] / П. С. Гуревич. – М., 2005.
· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 2. Ощущение и восприятие / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М., 2006.
Тема 4. Внимание
1. Понятие о внимании. Виды, свойства внимания: их характеристика. Управление вниманием в Вашей профессиональной деятельности.
2. Установите соответствие между ситуацией и свойством внимания:
| Ситуация | Соответствие | Свойство внимания |
| 1. Известно, что Наполеон мог одновременно диктовать своим секретарям семь несвязанных друг с другом документов | 1 - | А. Мнимая рассеянность |
| 2. Телефон трещал понапрасну, шаги в коридоре приближались и удалялись, стук в дверь раздавался и требовательным напором, и вкрадчивым поскребыванием. Васильев не отвечал, он не слышал всего, занятый любимым, главным делом своей жизни…» | 2 - | Б.Распределение |
| 3. Максим шел в полной тьме по дороге, и вдруг неожиданно вспыхнул и сразу погас свет от электрического фонарика. Максим за этот короткий миг увидел мужчину и смог разглядеть все детали его одежды. | 3 - | В. Концентрация |
| 4. Л.Н.Толстой в романе «Война и мир» описал состояние Пьера Безухова, попавшего на поле боя: «Он не слышал звуков пуль, визжавших со всех сторон, снарядов, пролетавших через него, не видел неприятеля, бывшего на той стороне реки, и долго нее видел убитых и раненых, хотя многие и падали недалеко от него. Он следовал за генералом, напряженно размышляя о чем-то». | 4 - | Г. Объем внимания |
Библиография
· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.
· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 4. Внимание / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский, М.Г.Ярошевский. – М., 2006.
· Радугин, А. А. Психология: учеб. пособие [текст] / А.А.Радугин. – М., 2008.
Тема 5. Память
1. Память. Виды памяти. Роль памяти в Вашей профессиональной деятельности.
2. Дайте определение понятию «мнемотехнические приемы». Опишите не менее пяти мнемотехнических приемов. Как эти приемы можно использовать в вашей профессиональной деятельности?
Библиография
· Лорейн, Г. Суперпамять: эффективные методики улучшения памяти: полное руководство [текст] / Г. Лорейн. – М., 2007.
· Общая психология: учебник в 7 томах. Т. 3. Память / под ред. Б.С. Братусь [текст] / В.С. Братусь. – М., 2007.
· Психология памяти: учеб.пособ. / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова [текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – М., 2005.
· Херманн, Д. Язык памяти: Эффективные приемы развития памяти [текст] / Д. Херманн, М. Грюнберг. – М., 2002.
Тема 6. Мышление
1. Понятие о мышлении. Виды мышления. Какой вид мышления преобладает в вашей профессиональной деятельности.
2. Установите соответствие между логической операцией и приведенным примером.
| Пример | Соответствие | Логические операции |
| 1. Оле предлагают задачу: «У Кости было три конфеты, одну он потерял. Сколько конфет у него осталось?» Не обращая внимания на вопрос, Оля говорит: «Нужно искать ее и найти». | 1 - | А. Анализ |
| 2. Света легко усваивает ряд слов: рубашка, шапка, пальто, шуба – и может легко его продолжить, но не может усвоить слово «одежда». | 2 - | Б.Конкретизирование |
| 3. Ивану предложили объяснить, чем похожи и чем отличаются друг от друга книжный шкаф и шкаф для одежды | 3 - | В. Синтез |
| 4. Студент, пытаясь понять способ действия машины или механизма, выделяет различные детали, элементы этого механизма и разбирает его на отдельные части. | 4 - | Г. Сравнение |
| 5. Петр, рассматривая корень, стебель, листья, цветок, и соединяя все это вместе, пытается представить, что это за растение | 5 - | Д. Обобщение |
| 6. Студент, говоря о примерах героизма, указал только на случаи гибели воинов за Родину. | 6 - | Е. Абстрагирование |
Библиография
· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.
· Немов, Р.С. Психология. В трех томах. Т.1. Общая психология: учебник [текст] / Р.С. Немов. – М., 2010.
· Тихомиров, О. К. Психология мышления: учеб. [текст] / О.К.Тихомиров. – М., 2007.
Тема 7. Воображение
1. Понятие о воображении. Виды воображения. Функции воображения. Роль воображения в Вашей профессиональной деятельности.
2. Установите соответствие между образом и приемом воображения, с помощью которого он был создан:
| Образы воображения | Соответствие | Прием воображения |
| 1. Избушка на курьих ножках, русалка | 1 - | А. Акцентирование |
| 2. Карикатурист изображает очень болтливого человека с длинным языком | 2 - | Б. Гиперболизация |
| 3. Поглядел богатырь в руку правую, Увидел тут Илью Муромца, Он берет Илью за желтые кудри, Положил Илью да он к себе в карман, Илью с лошадью да богатырскоей… («Илья Муромец и Святогор») | 3 - | В. Типизация |
| 4. Образ Наташи Ростовой | 4 - | Г. Агглютинация |
Библиография
· Грановская, Р.М. Элементы практической психологии: учебник [текст] / Р.М.Грановская. – СПб., 2003.
· Петровский, А.В. Психология: учебник [текст] / А.В. Петровский,
· М.Г. Ярошевский. – М., 2006.
· Психология: учебник /под ред. В.Н. Дружинина [текст] / В.Н. Дружинин – СПб, 2001.
