| Предметная область |
| КМ |
| ЛМ |
| ММ |
| АМ |
| П |
БД Функционал Интерфейс
Разберем изображенную выше цепочку моделей ИС применительно к нашей информационной системе.
В качестве предметной области выступают все виды информации, циркулирующей в системе образования страны.
В Банке педагогической информации общее представление о предметной области (концептуальная модель) следующее:
название рубрикатора;
информационное поле;
дата ввода записи;
организация - создатель записи;
автор, авторский коллектив;
основное заглавие;
место работы автора;
составитель текста записи;
редактор текста записи;
переводчик;
тип информации;
ключевые слова через запятую;
вид исходного документа;
библиографическая ссылка.
Логическая модель (то есть часть КМ, подлежащая управлению):
• создание новой базы с выборкой материалов;
• коррекция справочников;
• изменение пароля;
• дополнительный ввод новой информации. Математическая модель
Алгоритмическая модель
Программа
ИС может быть написана, например, на языке С++.
Предложения по улучшению описанной информационной системы
Следует вносить улучшения в интерфейсную часть ИС, так как не любой пользователь сможет занести новую информацию в банк. Ввод данных желательно осуществлять в диалоговом режиме, а не при самостоятельном использовании пунктов меню.
5. Описание ИТ- инфраструктуры организации
Архитектура сети.
В колледже все компьютеры связаны в одноранговую локальную компьютерную сеть, имеющую выход в глобальную сеть Internet. Компьютеры работают под управлением операционной системы Windows 2000 Professional.
В связи с ближайшей компьютеризацией некоторых рабочих мест необходимо улучшить эффективность работы организации за счет применения новой топологии локальной компьютерной сети.
Желательно, чтобы все компьютеры были связаны в локальную сеть с выделенным сервером, имеющую выход в глобальную сеть Internet. В качестве протокола можно использовать NetBIOS/NetBEUI. При этом на сервере вместо ОС Windows 2000 Professional желательно установить сетевую ОС, например, Windows 2003 Server.
Применяется сеть Ethernet категории 100BaseT (в качестве сетевого кабеля применяется неэкранированная витая пара).
| директор юрист секретариат Отдел Организатор бухгалтерия кадров Рис. 2 Схема соединения компьютеров колледжа в локальную сеть |
Таким образом для Кунгурского сельскохозяйственного. колледжа проект локальной компьютерной сети ■ звеэдообразной (радиальной топологии) топологии изображен на рисунке2.
В колледже используют операционную систему Windows 2000 Professional Программное обеспечение
На каждом компьютере установлен комплекс программ Microsoft Office 2000 Представим необходимые программы для каждого рабочего места в виде следующей схемы:
| АРМ «Директор» должен иметь: программы типа MSOffice, БД (кадры, хозяйство, по учебной части, методическая литература,…) Программы для обработки поступающих документов Антивирус Касперского |
| АРМ «Завуч» должен иметь: программы типа MS Office; ряд совпадающей информации с директором (кадры, …); БД (ученики), программы для обработки и учета посещаемости, успеваемости, для составления расписания; учебно-методическая информация. Антивирус Касперского |
| АРМ «Медицинский работник» должен иметь: БД типа «пациент» Антивирус Касперского |
| АРМ «Библиотекарь» должен иметь: программы типа MS Office, БД (библиотечные фонды, по составу посетителей библиотеки) |
| АРМ «Организатор» должен иметь: программы типа MS Office, БД (праздники), программы для обработки графической, звуковой и видео информации. |
| АРМ «Бухгалтерия» должен иметь: специализированные программы типа 1С Предприятие (1СБухгалтерия, 1С Зарплата и кадры |
| АРМ «Зав. хоз.» должен иметь: БД типа ремонт, отчетность, программу типа 1С Торговля и склад |
| АРМ «Преподаватель» должен иметь: программы типа MS Office, БД (ученики, преподавание предмета, учебно-методическая работа) Антивирус Касперского |
| АРМ «Юрист» должен иметь: программы типа MS Office, СПС Консультант плюс или Гарант Плюс. |
6. Относительно своего рабочего места
В Кунгурском сельскохозяйственном колледже я работаю преподавателем информатики, а также слежу за работоспособностью компьютеров в кабинете 212. Являюсь классным руководителем
Модель поведения
| Начало |
| F=false |
| N=N+1 |
| Методическая работа |
| f=true, выключение компьютеров |
| f≠ true |
| Запуск компьютеров каб.212 |
| Есть ли экстренные вызовы |
| N=1 |
| Выполнение задания администрации |
| N≠4 |
| Приветствие студентов, проверка отсутствующих |
| Выдача заданий студентам |
| Проверка заданий, выставление оценок |
| Конец |
| Нужна ли установка новых программ в каб.212 |
| Установка программ |
F=True, если рабочий день окончен. N – номер занятия.
Приложение2
Критериальный портрет организации
Внедрение техники и технологии в область обработки информации привело к повышению производительности, сравнимому с тем, которое дали стандартизации и сборочные конвейеры в производстве в начале промышленной революции. Точно также как не выдержали конкуренции те организации, которые продолжали использовать старую технологию производства, в информационном обществе не смогут конкурировать организации, не использующие информационные технологии.
В связи с тем, что я работаю преподавателем в ФГОУ СПО «КСХК» объектом данной работы служил Кунгурский сельскохозяйственный колледж.
3. Выполнить описание организации
Характер деятельности. Кунгурский сельскохозяйственный колледж представляет собой образовательное учреждение.
Персонал и кадровый состав.
В состав колледжа входят следующие структурные подразделения, обеспечивающие наиболее эффективное функционирование колледжа: директор и его заместители; начальники отделений; бухгалтерия; секретариат; отдел кадров; В колледже работает 104 человека средний возраст которых составляет 40 лет.
В том числе 48 педагога, 12 административных служащих, 44 технических работника.
Структура аппарата управления в основном показана на рисунке 1. Там же показано подчинение различных подразделений. Кроме того, каждое из подразделений имеет свою иерархию, выражающуюся в наличии внутри подразделений различных степеней управления.
Особенностью структуры аппарата управления данной организации является присутствие совета учреждения, который имеет полномочия по утверждению каких-либо новых планов, разработок коллегиальным путем.
Диаграмма переходов состояний
