События, вызывающие душевный подъем 9 страница

г. Воспитательница, забеспокоившись, что напугала новенькую, решила ободрить ее. Она погладила Аманду по голове и сказала: «Ты настоящая ма­ленькая леди». ___________

д. Вскоре Аманда заметила, что мать еще не ушла, она сидела на стуле в другом конце комнаты, заки­нув ногу на ногу. Аманда тоже забралась на стул и села, положив ногу на ногу. ___________

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы.

Гендерные различия

Если не касаться анатомических и гормональных различий, то в чем еще состо­ит разница между мужчиной и женщиной? До сих пор неясно, являются ли характе­рологические особенности полов и их различия в способностях врожденными или приобретенными. Бегли и Кари (Begley and Carey, 1979), изучавшие эту проблему на обезьянах, получили данные, согласно которым можно предположить, что агрес­сивность связана с мужскими гормонами. Однако ни одно из проведенных исследо­ваний не смогло достоверно доказать, что половые различия в уровне агрессивности обусловлены только гормональным влиянием. Агрессивность — не единственная черта, отличающая мужчин от женщин. Описано также много других различий меж­ду полами, большинство из которых связаны со специальными способностями. На­пример, обнаружено, что у мальчиков лучше развиты аналитические способности, а у девочек — моторные и вербальные. Возможно, для этого есть какие-то генети­ческие предпосылки, но вполне вероятно, что в большей мере они вызваны внешни­ми факторами. Ученые сходятся во мнении, что большинство подобных различий между мужчинами и женщинами не обусловлены непосредственно биологическими причинами. Просто мальчики, как правило, играют с машинками и другими механи­ческими игрушками, тогда как девочкам обычно дарят кукол, чтобы они наряжали и причесывали их. Замечено, что матери чаще поют колыбельные дочерям, чем сыно­вьям, больше разговаривают с ними, и это обстоятельство, вероятно, может вызвать лучшее развитие вербальных способностей у девочек по сравнению с мальчиками.

Многие данные свидетельствуют о том, что способности и склонности челове­ка могут развиваться и меняться в процессе обучения и специальной тренировки. Так, изменения в системе образования значительно сократили разрыв между пола­ми в степени развития вербальных, математических и пространственных способно­стей (Deaux, 1985). Многие психологи пришли к заключению, что на основании только половой принадлежности нельзя предсказывать поведение или склонность к тем или иным навыкам (Hyde, 1984; Hyde, Linn, 1988; Matlin, 1987).

Упражнение 12.2

Психолог рассказал журналисту, что девочки-восьмиклассницы получили бо­лее низкие оценки за контрольную по математике, чем мальчики того же класса. На основании этого в газетной статье был сделан вывод о том, что между мужчинами и женщинами существуют врожденные различия в математических способностях. Теперь, когда вы знаете о факторах половых различий, объясните, в чем некоррект­ность вывода журналиста.

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы.

Эволюция представлении о гендерных ролях

За последние пятьдесят лет представления о мужской и женской гендерных ролях стали более гибкими. Традиционно мужественность связывалась с жесткос­тью, агрессивностью и независимостью. Роль мужчины состояла в том, чтобы при­нимать решения, обеспечивать благополучие семьи и зарабатывать деньги. От жен­щины же требовались сочувствие, понимание, мягкость, нежность, чувствитель­ность и покорность; ее интересы должны были ограничиваться семьей и домашним хозяйством.

Одной из главных причин изменения половых ролей стал рост числа работаю­щих женщин. Современную женщину уже не может удовлетворить роль покорной исполнительницы воли мужчины, теперь она сама принимает решения, как на рабо­те, так и дома. Исследования показывают, что дочери усваивают полоролевые установки своих матерей. Есть женщины, которые с большей охотой занимались бы деть­ми и домом, но они вынуждены работать ради заработка, не получая при этом удов­летворения от работы. Естественно, такие женщины придерживаются традицион­ных взглядов на свою половую роль, и эти взгляды передаются их детям. И наоборот, женщины, увлеченные работой, воспитывают у своих детей менее традиционное, более либеральное отношение к половым ролям.

Икс и Барнс (Ickes and Barnes,1978) на примере студенческой группы изучали влияние полоролевых установок на межполовое общение. Они заметили, что юно­ши и девушки с традиционными представлениями о половых ролях реже смотрят друг на друга, реже разговаривают друг с другом, меньше улыбаются и используют меньше жестов при общении по сравнению с теми студентами, полоролевые уста­новки которых более либеральны. Последние охотнее идут на контакт с представи­телями противоположного пола, более раскованны и свободны в своем поведении. Исследователи обнаружили также, что девушки с традиционными представления­ми о женской роли отличаются чрезмерным беспокойством и низкой самооценкой. Точно так же «мужественные» юноши часто бывают беспокойны, неуверены в себе и невротичны (Unger, Crawford, 1992).

Либерализация полоролевых установок устраняет неловкость и скованность, свойственные ситуации знакомства мужчины и женщины, повышает комфортность общения, но она же вызывает и определенные проблемы у женщин. Все больше женщин жалуется на то, что они подвергаются сексуальным домогательствам кол­лег-мужчин. Диапазон этих домогательств варьируется от грязных шуток и сальных замечаний до прямых попыток изнасилования. Однако некоторые психологи счита­ют, что эта проблема существовала всегда, а нынешняя ее актуальность вызвана тем, что 'женщины, став во многих отношениях свободнее и раскрепощенное, про­сто готовы открыто обсуждать ее.

 

Рис. 12.2. Эти дети, вероятно, вырастут свободными от предрассудков.

Работающие замужние женщины (в большей степени матери-одиночки) име­ют дополнительную причину для возникновения стрессов. Такие матери «разрыва­ются» между собственными карьерными устремлениями и ответственностью за до­машнее хозяйство и детей. Стремление все успеть и во всем преуспеть может стать причиной особой разновидности стресса, которая получила название «синдрома де­ловой женщины». И здесь, как считает Макбрайд (McBride, 1990), важными факто-. рами являются отношение женщины к работе, морально-психологический климат, в котором ей приходится жить и работать, а также наличие помощи и поддержки со стороны друзей.

Либерализация женской роли не могла не вызвать и потребности в смене муж­ских ролей. Современные мужчины принимают большее участие в воспитании де­тей и ведении домашнего хозяйства. Понимание и принятие изменившихся ролей и полоролевых установок — одно из решающих условий гармонии в отношениях меж­ду мужчиной и женщиной.

Упражнение 12.3

Определите, каких взглядов на полоролевые отношения — традиционных или либеральных — придерживается или будет в будущем придерживаться каждый из нижеописанных персонажей.

а. Клод сказал жене, что получил новое назначение и что через две недели их семья должна переехать в Либерию. ___________

б. Мадонна знает, что мать ненавидит свою работу,

но семье трудно прожить на зарплату отца. ____________

в. Джером, студент второго курса колледжа, чувству­ет себя в компании девушек так же свободно, как и в обществе мужчин. ___________

г. Тельма подала в суд на своего начальника, кото­рый предлагал ей провести с ним ночь, обещая за это повышение по службе..____________

д. Марио специально задерживается на работе до по­зднего вечера, чтобы дома ему не пришлось во­зиться с детьми. ___________

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы.

ЛЮБОВЬ

Психологи не столь преуспели в описании любовных переживаний, как поэты. Линдзи, Холл и Томсон (Lindzey, Hall, Thomson, 1975) провели опрос населения и определили любовь как «интенсивную привязанность и симпатию». По своему опы­ту вы, наверное, знаете, что это чувство возникает не только между взрослыми людь­ми противоположного пола. Еще ребенком вы, несомненно, испытывали любовь к своим родителям и, наверное, к своим бабушкам и дедушкам. А может быть, вы лю­били свою кошку, собаку или другое домашнее животное.

В детстве ваша любовь была эгоистичной: вам необходимо было чувствовать себя любимым, вы скорее требовали любви, а не ждали и уж никак не дарили ее. Так, ребенку необходим телесный контакт с матерью, ему необходимо ощущать, как она прижимает его к себе, это формирует у него чувство безопасности и защи­щенности. По мере того как вы становились старше, ваша любовь принимала более зрелые формы. Вы учились понимать чувства и нужды другого, проявлять заботу о нем. Вспомните, как вы впервые испытали тоску, сопереживая своей заболевшей собаке.

Любовь к человеку требует не только понимания, заботы и сопереживания. Она предполагает также доверие, уважение и стремление дать счастье другому че­ловеку. Зрелая любовь не требует взаимности. Вы можете дарить свою любовь дру­гому, не получая ничего взамен. Воистину, в любви всегда есть чем рисковать!

В западной культуре любовь, как правило, сопряжена с собственническим чув­ством. Вы любите кого-то и хотите, чтобы этот человек принадлежал только вам. Стремление к полному обладанию порождает ревность. Но традиции иных культур предполагают совсем другое понимание любви. У некоторых народов существует обычай, предписывающий мужчине предлагать свою жену гостю, выказывая тем самым радушие и гостеприимство. Любопытный факт — мужчины обычно ревнивее женщин. Но все-таки любовь как проявление только собственнического инстинкта в европейской культуре встречается достаточно редко. Если же вам однажды при­дется испытать укол ревности, вспомните слова Маслоу (Maslow, 1970): «Можно наслаждаться картиной, не воруя ее из музея, любоваться розой, не срывая ее с ку­ста, восторгаться младенцем, не похищая его у матери, слушать пение соловья, не сажая его в клетку. Но точно так же можно любоваться и наслаждаться другим че­ловеком, не утверждая над ним своего господства».

Контрольные вопросы

Пользуясь следующими вопросами, проверьте, насколько хорошо вы усвоили материал данного раздела главы. Отметьте, ложно или истинно каждое из приве­денных ниже утверждений.

1. ______ Родители — первые люди, которые оказывают влияние

на гендерные установки ребенка.

2. ______ Наблюдение является условием косвенного научения гендер-

ным ролям.

3. ______ • Установки по поводу гендерных ролей являются

врожденными.

4. ______ Гендерные роли одинаковы во всех культурах.

5. ______ За последние пятьдесят лет гендерные роли не претерпели

существенных изменений.

. 6. ______ Установки не желающих, но вынужденных работать ради

заработка женщин относительно гендерных ролей отличают­ся гибкостью.

7. ______ Мужчины-студенты, отличающиеся либеральным отношени­ем к половым ролям, чувствуют себя в обществе женщин бо­лее комфортно.

8. ______ Женщины, испытывающие бремя ответственности за семью и

работу, часто страдают синдромом деловой женщины.

9. ______ Эгоистичная любовь скорее дарящая, нежели требовательная.

10. ______ Зрелая любовь всегда взаимна.

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы. Если, отве­чая на эти вопросы, вы испытывали затруднения, перечитайте текст еще раз. Если же ни один из этих вопросов не вызвал у вас никаких затруднений, вы вполне готовы перейти к чтению следующих разделов этой главы.

ГЕТЕРОСЕКСУАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, какой путь проходят ваши отношения с человеком противоположного пола? Ганьон и Гринблат (Gagnon, Greenblat, 1978) описывают три стадии развития гетеросексуальных отношений. Вы легко сможете распознать эти стадии в своих отношениях с партнером, хотя их последовательность может оказаться иной. Первая из стадий наполнена свиданиями, во время которых формируется чувство взаимного влечения; она называется «стадией влечения». На другой стадии возникает и формируется эмоциональная близость, и она называется «стадией эмоционального сближения». Третья стадия — «стадия сексуальной бли­зости». Каждая из вышеназванных стадий может начинаться и развиваться на фоне других, они могут протекать в любой последовательности. Однако зрелые гетеросексуальные отношения обязательно проходят все три стадии.

Влечение

Тесное общение с противоположным полом и формирование пар обычно начи­нается в подростковом возрасте. В зависимости от моды и местных обычаев подро­стки встречаются и выбирают себе друзей и подруг на танцах, вечеринках, концер­тах, в спортивных секциях. Наверняка и в вашей юности было нечто подобное. Вспомните, почему вам нравился тот или иной человек, почему вас влекло к нему? Психологи установили, что в юности человек часто выбирает себе партнера, в чем-то похожего на одного из его старших знакомых, которого он любит или которым восхищается.

Пожалуй, самым важным фактором возникновения взаимного влечения явля­ется естественная близость. У вас скорее сложатся отношения с человеком, кото­рый живет неподалеку от вас, с которым вы учитесь или работаете (Zajonc, 1968, 1970). Нас также привлекают люди, чьи жизненные позиции и манеры поведения схожи с нашими. Берельсон и Штайнер (Berelson, Steiner, 1967), проведя опрос се­мейных пар, обнаружили, что люди склонны выбирать себе в партнеры человека той же расы, религии, того же уровня образования, социального класса и даже с таким же прошлым семейным опытом. Так, разведенному мужчине скорее понра­вится разведенная женщина, вдова скорее проникнется приязнью к вдовцу, а убеж­денный холостяк почувствует влечение к женщине, никогда не бывавшей замужем. Если два человека придерживаются сходных религиозных воззрений, если они оди­наково планируют семейную жизнь и относятся к алкоголю, то их взаимная приязнь и влечение усиливаются. В процессе общения крепнет не только взаимное чувство мужчины и женщины, но все более схожими становятся их личностные особенно­сти и индивидуальные способности. Исследования показывают, что по мере совмес­тной жизни муж и жена становятся все более похожими друг на друга. Они усваива­ют мысли друг друга, взгляд на окружающий мир и даже математические способно­сти (Schwartz, 1988).

Компьютерные программы, разработанные для служб знакомств, написаны с учетом этого наблюдения — наблюдения о том, что люди со сходными установками, принадлежащие к одному социальному классу, имеют больше шансов понравиться друг другу. Обычно, когда человек обращается в службу знакомств, его просят письменно ответить на ряд вопросов, касающихся его социального статуса, свойств ха­рактера, жизненных установок. Затем ему предлагается ответить на вопросы о том, каким он видит своего партнера. После этого компьютер сопоставляет анкеты муж­чин с анкетами женщин и формирует предполагаемые пары. Система эта хорошо отлажена, но и она может дать сбой. Вообразите себе изумление молодого челове­ка, которому в качестве партнерши сосватали сестру! А все потому, что компьютер, по-видимому, не был запрограммирован отсеивать мужчин и женщин, состоящих в близком родстве. Вы можете удивиться: а как же вечное утверждение о том, что сходятся противоположности? Если люди действительно предпочитают иметь в ка­честве партнера человека сходного происхождения и со сходными взглядами, то от­куда же в таком случае возникло и почему так живуче это представление? Несом­ненно, в народной мудрости есть зерно истины. Довольно часто бывает так, что че­ловек, чувствующий себя слабым в чем-то, тянется к человеку, который силен в данной области. Например, застенчивому мужчине может понравиться общитель­ная, разговорчивая женщина — своей болтовней она поможет ему преодолеть ро­бость. Точно так же неуверенная в себе женщина потянется к уверенному, реши­тельному мужчине, которому нравится проявлять силу воли и авторитет. Однако хотя в каждой паре партнеры могут быть противоположны друг другу в сильных и слабых сторонах, они, как правило, относятся к одному социальному классу и их взгляды по главным жизненным вопросам совпадают. Есть еще одно, столь же ста­рое мнение о том, что привлекательна только недоступная женщина. Но исследова­ния не дают этому тезису достойного подтверждения. Безусловно, «игра в недотро­гу» повышает желанность женщины в глазах мужчины, но излишняя холодность заставляет его отступиться от своих притязаний. Мужчине просто начинает казать­ся, что он неинтересен этой женщине. Но это не значит, что женщина постоянно должна демонстрировать мужчине свою доступность, достаточно дать понять, что он ей нравится, и она станет для него вдвойне желанней.

 

Рис. 12.3. Оправданны ли его надежды?

Упражнение 12.4

Представьте, что вы поступили на работу в службу знакомств. Ваш предше­ственник оставил на письменном столе заметки с описанием возможных пар. Вы­скажите аргументированное мнение по каждой из предложенных пар.

а. Морис Л., 55 лет, разведен, трижды состоял в браке, закончил Гарвардский университет, совладелец юридической фирмы, атеист. Желает познакомить­ся с молодой женщиной. Любит вечеринки, не прочь выпить.

Таня М., 20 лет, образование среднее, служащая в универмаге; в браке не состояла; исповедует религию мормонов. Желает познакомиться с мужчи­ной старше себя. Любит тихие развлечения в кругу близких друзей.

б. Джулио 3., 48 лет, вдовец с тремя маленькими детьми, владеет сетью пра­чечных, иудей. Желает найти женщину с целью создания семьи.

Бета Дж., 43 года, вдова, есть дочь-подросток; с тех пор, как потеряла мужа, работает косметологом; еврейка. Ищет мужчину, который позволил бы ей посвятить себя домашнему хозяйству и воспитанию детей.

в. Дуайн Р., 22 года, холостяк, студент старшего курса университета, изучает английскую филологию, католик. Учеба не оставляет ему времени на встре­чи с женщинами. Желает найти умную, интересную собеседницу.

Мария М., 21 год, в браке не состояла, студентка предпоследнего курса уни­верситета, изучает астрономию и историю, католичка. Желает познакомить­ся с молодым человеком, который смог бы стать ее товарищем по учебе и составить компанию в различных университетских мероприятиях.

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы.

Эмоциональная близость

Эмоциональная близость возникает между людьми, когда они начинают дове­рять друг другу свои самые сокровенные мысли и чувства. Даже если мужчина и женщина не любят друг друга, подобная близость может создать у них иллюзию любви. Люди, как правило, ищут любви, и готовность любить может стать причиной возникновения эмоциональной близости. Вспомните любовные истории, о которых рассказывается в стихах, романах, кинофильмах и мыльных операх. Тесные взаимо­отношения между полами начинаются, как правило, в старшем школьном возрасте. По данным Ларсона (Larson, 1976), 65% белых и 77 % чернокожих американцев имели в старших классах постоянного друга или подругу. По мнению Гиллиган (Gilligan, 1982), юноши опасаются прочных отношений с девушками, девушки же, напротив, чувствуют себя увереннее и спокойнее, когда имеют постоянного друга.

Эмоциональное сближение пробуждает в юном сердце бурные фантазии. В лю­бовных романах любовь обычно описывается как ниспосланное свыше счастье и по­дарок судьбы. Под их воздействием любовь становится чрезвычайно желанной для многих людей. Существует даже песня под характерным названием «Влюбиться в любовь», а среди ваших знакомых наверняка есть люди, которые постоянно утверж­дают, что влюблены, но при этом ежемесячно, еженедельно или даже ежедневно меняют предмет своих воздыхании. Любовь такого рода — скорее иллюзия, нежели этап развития истинного, глубокого чувства.

Рис. 12.4. Классический случаи очарованности.

Увлечение: быстротечная, эгоистичная любовь.

Быстротечную, преходящую влюбленность принято называть увлечением. Ув­лечение обычно длится недолго. Представьте себе молодую девушку Дженнифер, которая берет уроки у скульптора Эдгара. Она очарована Эдгаром, он для нее — само совершенство. Он самый красивый, самый умный, са­мый добрый, самый талантливый мужчина на свете; в нем нет ни еди­ного изъяна. Увлечение, как правило, эгоистическое чувство. Эдгар и сам чувствует себя воплощением совершенства, и ему, скорее всего, не нужна Дженнифер. Но Дженнифер боготворит Эдгара, и эта очарованность не позволяет ей понять истинные чувства своего идола.

Теннов (Tennov, 1979) использует в качестве научного термина простое слово привязанность. Привязанность — это абсолютная эмоциональная зависимость, порождающая ощущение влюбленности или любви. Мужчина, испы­тывающий привязанность, специально сделает крюк, чтобы проехать мимо дома, в котором живет объект его вожделений, даже если знает, что ее в это время нет дома. Он испытывает ревность, когда видит ее разговаривающей с другими мужчинами. Он думает о ней постоянно, во сне и наяву, ему нужно, чтобы она все время была рядом. Ради ее счастья он готов на все. Но столь сильная привязанность не может длиться слишком долго. Как правило, человек переживает ее от восемнадцати меся­цев до трех лет. Только в очень редких случаях она продолжается всю жизнь. Разу­меется, можно любить человека, не доходя до крайних степеней привязанности.

Привязанность: абсолютная эмоциональная зависимость, да­ющая ощуще­ние любви или влюбленности.

Довольно часто в гетеросексуальных отношениях один из партнеров испыты­вает более сильную привязанность, чем другой, и ради сохранения отношении готов пойти на всяческие жертвы. Однако, как отмечает Рубенштейн (Rubenstein, 1981), счастье человека, приносящего себя в жертву, длится не больше полутора лет, но еще более несчастен бывает при этом его партнер. Чтобы эмоциональная близость приносила счастье обоим, оба должны трудиться над своими отношениями друг с другом, постоянно углубляя свои чувства.

Упражнение 12.5

Объясните своими словами разницу между увлечением и привязанностью.

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы.

Сексуальная близость

В связи с ростом числа внебрачных беременностей среди подростков в после­днее время все большее внимание уделяется проблеме раннего начала половой жиз­ни. В докладе демографического комитета при Палате представителей Конгресса США приводятся данные о том, что каждый пятый американский подросток в возра­сте тринадцати-четырнадцати лет уже имеет опыт половой жизни. Если в 1970-м го­ду только 29 % опрошенных девушек в возрасте от пятнадцати до девятнадцати лет сообщили о том, что имеют сексуальный опыт, то в 1988-м году их доля составила 52 % (Center for Disease Control, 1991). Только одна треть сексуально активных подростков пользуется контрацептивами. Ежегодно каждая десятая американская девушка беременеет в результате добрачных половых связей (Dryfoos, 1985). Среди стран Запада Соединенные Штаты занимают одно из первых мест по показателям подросткового материнства и первое место среди индустриально развитых стран по показателям подростковой беременности (Jones et al., 1985).

Половые контакты подростков не всегда вызваны сексуальным влечением. За­частую причиной оказывается социальное давление. Нередко юноши воспринима­ют половой акт как способ мужского самоутверждения, а девушки идут на близость для того, чтобы убедиться в своей сексуальной привлекательности и желанности. Сравнительные исследования показали, что физически привлекательные, красивые девушки менее склонны к раннему началу половой жизни, в то время как девушкам с низкой самооценкой секс дает возможность почувствовать себя увереннее. До­брачные половые связи, как правило, шире распространены среди подростков с низ­кой успеваемостью, а также среди тех, чьи родители имеют низкий образователь­ный уровень, злоупотребляют алкоголем, питают пристрастие к марихуане и не по­сещают церковь (Harris, 1986; Orr, 1991). По данным Саймона (Simon, 1972), девушки-старшеклассницы, собирающиеся после окончания школы поступать в кол­ледж, реже начинают половую жизнь в школе по сравнению с теми девушками, ко­торые не собираются продолжать обучение. По мнению Каррэры (Carrera, 1986),

Приложение 12.1. ПСИХОЛОГИЯ СЕГОДНЯ

СЕКС И СПИД

Первое национальное исследование, предпринятое в 1990-м году с целью изу­чения поведения, повышающего риск за­ражения СПИДом, показывает, что люди, имеющие нескольких сексуальных парт­неров, в большинстве своем не пользу­ются презервативами, особенно это ка­сается чернокожих американцев и аме­риканцев испанского происхождения.

Организованное учеными из универ­ситетов Калифорнии и Сан-Франциско ис­следование проводилось методом теле­фонного опроса двух групп респонден­тов. Первая группа состояла из 2800 слу­чайно выбранных взрослых американцев. Вторая — группа потенциального рис­ка — включала в себя около 12 000 взрос­лых американцев, проживающих в двад­цати самых крупных городах страны, сре­ди которых было равное количество бе­лых, афроамериканцев и испанцев.

Почти 40% не состоящих в браке бе­лых и афроамериканцев в возрасте от во­семнадцати до сорока пяти лет и 75 % не состоящих в браке испанцев в возрасте от восемнадцати до двадцати девяти лет от­ветили, что имеют нескольких сексуаль­ных партнеров. Как считает исследова­тель из университета Сан-Франциско Маргарет Дольчини (Margaret Dolcini), именно на этих мужчин должна быть на­правлена деятельность антиСПИДовых просветительских программ.

Только 17% из них заявили, что в по­следние годы регулярно пользуются пре­зервативами. Каждый третий опрошен­ный пользуется презервативами в полови­не случаев сексуальной близости. Среди американцев африканского и испанского происхождения треть респондентов, со­ставляющих группу риска, — а это нарко­маны, люди, имеющие нескольких сексу­альных партнеров, и люди, которым не­давно было произведено переливание крови, — ответили, что они никогда не пользуются презервативами.

Источник: Bower В. 1991, August 31. Risky sex and AIDS. Science News, 141.

наибольших успехов в деле предупреждения подростковой беременности добива­ются те социальные программы, которые нацелены на повышение самооценки под­ростков.

Другой важный фактор, повышающий вероятность добрачных половых контак­тов среди подростков, — враждебность. Некоторые юноши и девушки используют сексуальные отношения для того, чтобы унизить представителя противоположного пола. Кроме того, девушки, испытывающие враждебные чувства к своим родителям, зачастую вступают в половые контакты с мужчинами в пику родителям: они знают, что родители не одобряют такого поведения и, следовательно, будут расстроены. Традиционный двойной стандарт — мужской и женский — в отношении секса по­степенно нивелируется; современные подростки придерживаются схожих взглядов на приемлемость тех или иных форм сексуального поведения для обоих полов (Coles, Stokes, 1985).

Другая тенденция, наметившаяся в сексуальном сознании и поведении лю­дей, — более ответственный подход к выбору сексуального партнера (Ehrenreich, Hess, Jacobs, 1986). Существует мнение, что боязнь венерических и грибковых за­болеваний, а также ВИЧ-инфекции привела к сокращению числа случайных поло­вых связей. Однако есть и другое наблюдение. Эти инфекции, хотя и неприятны, не представляют особой угрозы для жизни человека, тогда как, например, СПИД несет в себе смертельную опасность и на сегодняшний день эта болезнь неизлечима. Прав­да, первоначально СПИД считался болезнью гомосексуалистов и тех наркоманов, которые вводят наркотики внутривенно. Но даже и теперь, когда уже всем стало известно, что вирусом СПИДа можно заразиться и при гетеросексуальном контак­те, только очень незначительный процент людей из групп риска пользуются презер­вативами, по-прежнему подвергая себя этой смертельной опасности (см. Приложе­ние 12.1).

Эмоциональная и сексуальная близость не всегда сопутствуют друг другу. Иногда одна порождает другую, но это не обязательно. Браки, основывающиеся только на сексуальной близости, редко бывают успешными. По убеждению Маслоу (Maslow, 1970), сексуальная близость приносит истинную радость и удовлетворе­ние лишь в тех случаях, когда партнеры близки эмоционально.

Упражнение 12.6

Шестнадцатилетняя Джанис вступила в половую связь со своим сверстником Дэрилом, несмотря на то что Дэрил совсем неинтересен ей. Назовите три возмож­ные причины, которые могли подтолкнуть ее к этому.

а. ___________________________________________

б. ___________________________________________

в. _____________________________________________

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы.

Гражданский брак

Многие мужчины и женщины ведут совместное хозяйство, не вступая в офици­альный брак. Маклин (Macklin) провел опрос студентов крупного университета и выявил ряд причин, способствующих подобному сожительству. Довольно часто мо­лодые люди решают жить вместе, не связывая себя брачными обязательствами, для того чтобы проверить прочность своих отношений; для них это своего рода проба брака. Другие пары живут вне брака просто потому, что не верят в него. Среди про­чих причин назывались также: потребность в осмысленных и комфортных, но вре­менных отношениях с человеком противоположного пола, желание избавиться от одиночества, желание спать в одной постели с человеком, который относится к тебе нежно.