Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Оцінка психічного розвитку дитини




Психологічна практика

В дошкільних навчальних закладах

(в групах дітей раннього віку)

студента (ки) ___________________________

(прізвище, ім’я, по-батькови)

 

курс, група ___________________________

 

Напрям підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта»

освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»

Київ–2013

 

 

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Педагогічний інститут

Кафедра психології

 

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ

НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ в групах дітей РАННЬОГО дошкільного віку

 

(психологічний компонент)

студентки ____________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

 

Курсу, групи _______________________________________________

Спеціальність 6.010101 – «Дошкільна освіта»

 

 

ДНЗ №800

Керівник практики від кафедри психології ___________________

 

 

Київ – 2013

 

Протокол № 1

Назва спостереження: Спостереження за руховими навичками дитини

Мета: з’ясувати особливості сформованості навичок ходьби та бігу

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження

Ходьба: сходить і спускається східцями, тримаючись за поручні.

Біг: дитина добре бігає, утримує рівновагу.

Висновки: Дитина активна, допитлива, піднімається і спускається зі сходів без труднощів,але тримається ще за поручні, з помітним задоволенням.

 

Протокол №2

Назва діагностичного завдання: «Гуси-гуси»

Мета: з'ясувати уміння дитини добре бігати

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження: дитина із задоволенням бігає і не падає - 1 бал

Висновки: Після прочитання вірша Кіра зрозуміла що потрібно робити і відразу побігла, бігала не падаючи.

 

Протокол № 3

Назва діагностичного завдання: "Драбинка"

Мета: з'ясувати уміння дитини підніматися і спускатися зі сходів

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Ч ас спостереження: 10 хв.

Результати спостереження: дитина самостійно піднімається і спускається зі сходів – 1 бал

Висновки: Кіра достатньо добре піднімається та спускається зі сходів, з першого разу розуміє, що від неї вимагають.

 

Протокол № 4

Назва діагностичного завдання: "Збери баночки»

Мета: з'ясувати уміння дитини правильно розташовувати предмети за величиною (вкладати баночки, кубики, мотрійок меншу в більшу або збирати пірамідку).

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 5 червня 2013р.

В ік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 15 хв.

Результати спостереження: Дитина намагається складати баночки, але допускає помилки - 0,25 бала.

Висновки: Дитина не достатньо добре вміє розташовувати 5 предметів за величиною.

 

 

Протокол № 5

Назва діагностичного завдання: «Допоможи ведмедикові»

Мета: з'ясувати уміння дитини розстібати ґудзики

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 13 хв.

Результати спостереження: дитина намагається застібати ґудзики, але допускає помилки - 0,25 бала

Висновки: Кіра розуміє, як потрібно розстібати та застібати ґудзики, проте в неї не дуже добре виходить, але в цілому вона більш-менш добре справлялася з завданням.

 

Протокол № 6

Назва діагностичного завдання: «Побудуємо будинок»

Мета: з’ясувати уміння дитини згинати аркуш паперу вдвоє

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс

Час спостереження: 8 хв.

Результати спостереження: дитина самостійно згинає аркуш паперу – 1 бал

Висновки: хоч і не дуже рівно, проте дитина із завданням впоралась.

 

Протокол № 7

Назва спостереження: Спостереження за уміннями дитини

Мета: з’ясування умінь дітей

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 5 червня 2013.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 20 хв.

Результати спостереження:

«Побудуй башточку» - дитина ставить п’ять кубиків один на одний;

«Попади в корзинку» - дитина з першого разу може потрапити в корзинку;

Відтворення побаченого в діях з іграшками – дитина не зовсім точно відтворює ситуацію.

Висновки: уміння дитини знаходяться на достатньо високому рівні.

 

 

Протокол № 8

Назва спостереження: Спостереження за культурно-гігієнічними навичкам дитини

Мета: з’ясування особливостей сформованості культурно-гігієнічних навичок

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 60 хв.

Результати спостереження: систематично сповіщає про свою фізіологічну потребу; намагаеться одягатися самостійно; самостійно харчується.

Висновки: Кіра досить самостійна дитина, не мочить штани, не дає себе годувати, намагається все, що в її силах робити самостійно.

 

 

Протокол № 9

Назва діагностичного завдання: «Намалюй парканчик»

Мета: з’ясувати уміння дитини креслити вертикальні та горизонтальні лінії.

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 15 хв.

Результати спостереження: Дитина самостійно креслить вертикальні і горизонтальні лінії - 1 бал; креслить у межах аркуша.

Висновки: дитина уміє креслити вертикальні і горизонтальні лінії, не виходячи за межі аркуша.

Протокол № 10

Назва діагностичного завдання: «Намалюй м’ячик»

Мета: з’ясувати уміння дитини малювати замкнені лінії

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 5 хв.

Результати спостереження: дитина самостійно малює м’яч - 1 бал.

Висновки: дитина вміє малювати замкнені лінії, добре розуміє, що від неї вимагає дорослий.

 

 

Протокол № 11

Назва діагностичного завдання: «Розкажи казку»

Мета: з’ясувати уміння дитини зв’язно переказувати

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 6 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження: Дитина відтворює казку з допомогою дорослого (дорослий розпочинає, а дитина закінчує речення) – 0,5 бала.

Починає дорослий:

- Жили-були..

-..дід та баба.

- Була в них..

-..курочка Ряба.

- Знесла курочка

- яєчко.

- Дід бив-бив..

-..не розбив.

- Баба била-била...

- не розбила.

- Бігла мишка, хвостиком зачепила яйце та й..

-...розбила.

- Дід..

- плаче,

- баба...

- плаче.

- А курочка кудкудаче: Не плач..

- діду,

- не плач...

- бабо,

- я знесу вам нове яєчко, не золоте, а..

- просте.

Висновки: дитина не достатньо гарно вимовляє певні звуки, може відтворити

події в казці з допомогою дорослого.

 

 

Протокол № 12

Назва діагностичного завдання: «Хто на картинці?»

Мета:: з’ясувати уміння дитини впізнавати і називати знайомі образи на картинці

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 6 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Ч ас спостереження: 15 хв.

Результати спостереження: Дитина правильно називає менше 5 картинок – 0,5 бала.

Картинки М’яч Машина Кіт Пес Медвежа Дівчинка Шапка
Мовлення дитини Мячик машинка няв собака міська ляля шапка

 

Висновки: дитина впізнає знайомі образи, майже всі слова називає як потрібно. Це свідчить про нормальний мовленнєвий розвиток.

 

Протокол № 13

Назва спостереження: Спостереження за мовленням дитини

Мета: з’ясувати мовленнєві уміння дитини ставити запитання, давати відповідь, користуючись реченнями, розповідати.

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 6 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс

Час спостереження: 15 хв.

Результати спостереження:

 

Діалог дитини з дитиною або дорослим Запитання дитини, за якою ведеться спостереження Відповіді дитини, за якою ведеться спостереження
(показую машину) - Кіра знаєшь що це? - Машинка - А для чого вона? - Їдити, (показує як їздить машина). - А відвезеш ляльку? - Куди? - У магазин. - Куди?   - Машинка  
- Їдити

 

Висновки: Дитина розуміє, про що їй розповідають, але ставить однотипні запитання, дає односкладні відповіді.

 

 

Протокол № 14

Назва спостереження: Спостереження за дитиною в різних видах діяльності

Мета: з’ясувати особливості соціально-емоційного розвитку дитини

Ім’я, прізвище дитини: Сліпчук Кіра

Дата проведення: 7 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 27 міс.

Час спостереження: 30 хв.

Результати спостереження:

Ігрова діяльність - уміння гратися: входити в роль, відображати навколишнє життя; гра з іншими дітьми разом.

Контакт з іншими дітьми - існує прив’язаність до когось з дітей.

Поведінка - керована словом: можна переконати не робити чогось, виконує завдання за вказівкою дорослого; звертається до дорослого, коли хтось ображає, забирає іграшку.

Висновки: дитина не дуже слухняна, але вона є одним із лідерів у групі, вона грає з дітьми, існує прив’язаність до когось з дітей. Від ситуаціївходить в контакт з іншими дітьми.Дитина нормально реагує коли її просять зібрати іграшки,тому що сідаємо їсти і т.д. Спокійно починає виконувати прохання.

 

Протокол № 1

Назва спостереження: Спостереження за руховими навичками дитини

Мета: з’ясувати особливості сформованості навичок ходьби та бігу

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження

Ходьба: сходить і спускається східцями, тримаючись за поручні.

Біг: дитина добре бігає, утримує рівновагу.

Висновки: Дитина активна, допитлива, піднімається і спускається зі сходів без труднощів,але тримається ще за поручні, з помітним задоволенням.

 

Протокол №2

Назва діагностичного завдання: «Гуси-гуси»

Мета: з'ясувати уміння дитини добре бігати

І м’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження: дитина із задоволенням бігає і не падає - 1 бал

Висновки: Після прочитання вірша Нікіта зрозумів що потрібно робити і відразу побіг, біг не падаючи.

Протокол № 3

Назва діагностичного завдання: "Драбинка"

Мета: з'ясувати уміння дитини підніматися і спускатися зі сходів

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження: Дитина самостійно піднімається і спускається після стимуляції - 0,5 бала.

Висновки: Нікіта достатньо добре піднімається та спускається зі сходів,але не з першого разу розуміє, що від нього вимагають.

 

Протокол № 4

Назва діагностичного завдання: "Збери баночки»

Мета: з'ясувати уміння дитини правильно розташовувати предмети за величиною (вкладати баночки, кубики, мотрійок меншу в більшу або збирати пірамідку).

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 15 хв.

Результати спостереження: Дитина намагається складати баночки, але допускає помилки - 0,25 бала.

Висновки: Дитина не достатньо добре вміє розташовувати 5 предметів за величиною.

 

 

Протокол № 5

Назва діагностичного завдання: «Допоможи ведмедикові»

Мета: з'ясувати уміння дитини розстібати ґудзики

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 13 хв.

Результати спостереження: дитина намагається застібати ґудзики, але допускає помилки - 0,25 бала

Висновки: Нікіта розуміє, як потрібно розстібати та застібати ґудзики, проте в неї не дуже добре виходить, але в цілому вона більш-менш добре справлялася з завданням.

Протокол № 6

Назва діагностичного завдання: «Побудуємо будинок»

Мета: з’ясувати уміння дитини згинати аркуш паперу вдвоє

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 8 хв.

Результати спостереження: Дитина самостійно згинає папір після стимуляції - 0,5 бала.

Висновки: хоч і не дуже рівно, і після стимуляції, проте дитина із завданням впоралась.

Протокол № 7

Назва спостереження: Спостереження за уміннями дитини

Мета: з’ясування умінь дітей

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 20 хв.

Результати спостереження:

«Побудуй башточку» - дитина ставить п’ять кубиків один на одний;

«Попади в корзинку» - дитина з першого разу може потрапити в корзинку;

Відтворення побаченого в діях з іграшками – дитина не зовсім точно відтворює ситуацію.

Висновки: уміння дитини знаходяться на достатньо високому рівні.

 

 

Протокол № 8

Назва спостереження: Спостереження за культурно-гігієнічними навичкам дитини

Мета: з’ясування особливостей сформованості культурно-гігієнічних навичок

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 4 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 60 хв.

Р езультати спостереження: майже не сповіщає про свою фізіологічну потребу; намагаеться одягатися самостійно; самостійно харчується.

Висновки: Нікіта досить самостійний, не дає себе годувати, намагається все, що в його силах робити самостійно, але ще мочить штани.

 

 

Протокол № 9

Назва діагностичного завдання: «Намалюй парканчик»

Мета: з’ясувати уміння дитини креслити вертикальні та горизонтальні лінії.

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 15 хв.

Результати спостереження: Дитина креслить лінії після стимуляції - 0,5 бала, креслить спонтанно і старанно (виходить за межі аркуша)

Висновки: дитина уміє креслити вертикальні і горизонтальні лінії, але виходить за межі аркуша.

Протокол № 10

Назва діагностичного завдання: «Намалюй м’ячик»

Мета: з’ясувати уміння дитини малювати замкнені лінії

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 5 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 5 хв.

Результати спостереження: дитина самостійно малює м’яч - 1 бал.

Висновки: дитина вміє малювати замкнені лінії, добре розуміє, що від неї вимагає дорослий.

 

 

Протокол № 11

Назва діагностичного завдання: «Розкажи казку»

Мета: з’ясувати уміння дитини зв’язно переказувати

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 6 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 10 хв.

Результати спостереження: Дитина відтворює казку з допомогою дорослого (дорослий розпочинає, а дитина закінчує речення) – 0,5 бала.

Починає дорослий:

- Жили-були..

-..дід та баба.

- Була в них..

-..курочка Ряба.

- Знесла курочка

- яєчко.

- Дід бив-бив..

-..не розбив.

- Баба била-била...

- не розбила.

- Бігла мишка, хвостиком зачепила яйце та й..

-...розбила.

- Дід..

- плаче,

- баба...

- плаче.

- А курочка кудкудаче: Не плач..

- діду,

- не плач...

- бабо,

- я знесу вам нове яєчко, не золоте, а..

- просте.

Висновки: дитина не достатньо гарно вимовляє певні звуки, може відтворити

події в казці з допомогою дорослого.

 

Протокол № 12

Назва діагностичного завдання: «Хто на картинці?»

Мета:: з’ясувати уміння дитини впізнавати і називати знайомі образи на картинці

І м’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 6 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Ч ас спостереження: 15 хв.

Результати спостереження: Дитина називає картинку автономними словами («тятя» - собачка, «бі-бі» - машинка) – 0,25 балів.

Картинки М’яч Машина Кіт Пес Медвежа Дівчинка Шапка
Мовлення дитини Мя бібі няв бака міська ляля шапі

 

Висновки: дитина впізнає знайомі образи, користується автономними словами. Це свідчить про не дуже розвинений мовленнєвий розвиток.

 

Протокол № 13

Назва спостереження: Спостереження за мовленням дитини

Мета: з’ясувати мовленнєві уміння дитини ставити запитання, давати відповідь, користуючись реченнями, розповідати.

Ім’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 6 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 15 хв.

Результати спостереження:

 

Діалог дитини з дитиною або дорослим Запитання дитини, за якою ведеться спостереження Відповіді дитини, за якою ведеться спостереження
(показую машину) - Нікіта знаєшь що це? - бібі - А для чого вона? - Їдить. - А відвезеш собачку? - Куди? - У будиночок. - Куди?   - бібі  
- Їдити

 

Висновки: Дитина розуміє, про що їй розповідають, але ставить однотипні запитання, дає односкладні відповіді.

 

 

Протокол № 14

Назва спостереження: Спостереження за дитиною в різних видах діяльності

Мета: з’ясувати особливості соціально-емоційного розвитку дитини

І м’я, прізвище дитини: Овдієнко Нікіта

Дата проведення: 7 червня 2013р.

Вік дитини на момент обстеження: 23 міс.

Час спостереження: 30 хв.

Результати спостереження:

Ігрова діяльність - уміння гратися: входити в роль, відображати навколишнє життя; гра з іншими дітьми разом.

Контакт з іншими дітьми - постійно змінює партнера по спілкуванню залежно від ситуації.

Поведінка - керований словом: можна переконати не робити чогось, виконує завдання за вказівкою дорослого; звертається до дорослого, коли хтось ображає, забирає іграшку.

Висновки: хлопчик не дуже слухняний, він грає з дітьми разом. Від ситуації входить в контакт з іншими дітьми. Дитина нормально реагує коли її просять зібрати іграшки,тому що сідаємо їсти і т.д. спокійно починає виконувати прохання

 

 

Оцінка психічного розвитку дитини

(за методикою В. Манової-Томової)

(КВ) Сліпчук Кіри 27 місяців.

Дані оцінки віку розвитку (ВР) такі:

§ моторика – 24 місячний вік;

§ уміння руки – 24 місячний вік;

§ навички – 30-місячний вік;

§ образотворча діяльність – 24 місячний вік;

§ емоційно-соціальний розвиток – 24-місячний вік;

§ мовлення – 30 місячний вік;

Загальний психічний вік – (ВР) – 26 місяців.

Це свідчить:

1. загальний психічний вік дитини 26 місяців тобтоменший від хронологічного віку на 1 місяць;

2. розвиток мовлення випереджає календарний вік на 3місяці;

3. вік моторики, умінь,, та образотворчої діяльності нижчий від хронологічного віку на 1 місяць.

Вік моторики, умінь,образотворчої діяльності, емоційно-соціального розвитку нижчий від хронологічного на 1 місяць.

 

(КВ) Овдіенко Нікіти 23 місяці.

Дані оцінки віку розвитку (ВР) такі:

§ моторика – 24-місячний вік;

§ уміння руки – 21-місячний вік;

§ навички – 21-місячний вік;

§ образотворча діяльність – 24-місячний вік;

§ емоційно-соціальний розвиток – 21-місячний вік;

§ мовлення – 24-місячний вік;

Загальний психічний вік – (ВР) – 21,5 місяць.

Це свідчить:

1.Загальнийсихічний вік дитини 21.5 місяці, тобто менший від хронологічного віку на 1.5 місяці;

2. розвиток моторики,мовлення, образотворчої діяльності випереджає календарний вік на 1 місяць;

3. вік емоційно-соціального розвитку,навичок, уміння рухи нижчий від хронологічного віку (на 2 місяців).

 

 

Показники Овдієнко Микита Сліпчук Кіра
Моторика 24 місяці 24 місяці
Уміння 21 місяці 24 місяці
Навички 21 місяці 30 місяців
Образотворча діяльність 24 місяці 24 місяці
Емоційно-соціальний розвиток 21 місяці 24 місяці
Мовлення 24 місяці 30 місяців
Загальний вік розвитку 21.5 місяці 26 місяців

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 533 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Велико ли, мало ли дело, его надо делать. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2573 - | 2217 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.015 с.