Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Как называется работа и в чем она состоит (ее существенные характеристики)




__________________

__________________

__________________

__________________

Какова эффективность (основ­ные критерии эффективности) и цель работы

__________________

__________________

__________________

__________________


Что является предметом труда (над чем работают)

__________________

__________________

__________________

Каким способом (как) выполняется работа (каков технологический процесс)

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

На ос­новании чего делается работа (нормативная и производственная документация)

__________________

__________________

Каковы конкретные критерии оценки труда __________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Какая необходима квалификация ___________________________________________________

__________________

__________________

__________________

При помощи каких средств выполняется работа _______________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

В каких условиях выполняется работа _______________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Какова органи­зация труда (график работы, трудовые смены, баланс труда и от­дыха)

__________________

__________________

__________________

__________________

Какова кооперация труда (кто, что и с кем делает)

__________________

__________________

__________________

Какова интенсивность труда ________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Какова степень опасности и ответственности труда ____________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Какова степень воздействия труда на работника (степень полезности/вредности) ___________

__________________

__________________

__________________

Какова польза для работника (зарплата, премии, общественное признание и т. п.)

__________________

__________________

__________________

__________________

Какие условия, требования и ограничения характерны для работы (кто может и кто не может ее выполнять: административно-правовые, политические, медицинские, общественные и другие детерминанты

__________________

__________________

__________________

2. Разработайте программу профотбора (профессия по выбору)

Программа профотбора для ______________ (указать профессию)

№ п\п Мероприятие Содержание
     
     
     
     

 

3. С учащимися каково возраста, на ваш взгляд, должна начинаться профориентационная работа. Обоснуйте.__________________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

 

4. Предложите систему мероприятий для начальной школы, призванную познакомить детей с миром профессий.__________________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

 

5. Как вы считаете, насколько целесообразна и оправдана подобная деятельность____________

__________________

__________________

Семинарское занятие 6

 

ТЕМА: Динамика работоспособности. Функциональное состояние человека
втруде, принципы и методы их диагностики и коррекции

Базовые понятия

Состояние_________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Психическое состояние _____________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

Функциональное состояние _________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

Утомление ________

__________________

__________________

__________________

__________________

Работоспособность _________________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Монотония _______

__________________

__________________

__________________

__________________

Рефлексологический метод __________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Психофармакологические средства __________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Психодиагностика функциональных состояний _______________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Эффект активного отдыха __________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Релаксационные упражнения _______________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Вопросы для обсуждения

1. Понятие функционального состояния. Виды функциональных состояний.

2. В чем главная сложность исследования функциональных состояний работника?

3. Диагностика функциональных состояний, ее основные принципы.

4. Регуляция функциональных состояний.

Литература

1. Зинченко В.П., Мунипов В.М. Эргономика. Ориентированное на человека проектирование. М.: Тривола, 2005. 480 с.

2. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. М.: Тривола, 2004. 304 с.

3. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 2008. 199 с.

4. Основы инженерной психологии: Учебник / Под ред. Б.Ф. Ломова. М.: Высшая школа, 1986. 448 с.

5. Хрестоматия по инженерной психологии / Под ред. Б.А. Душкова. М.: Высшая школа, 2001. 287 с.

 

Задание для самостоятельной работы

1. Заполните таблицу.

 

№ п\п Вид функционального состояния Диагностика Профилактика
           
         
       
       
       
         

 


2. Сделайте дизайнерский проект комнаты психологической разгрузки на предприятии.

   

Семинарское занятие 7

ТЕМА: Психологические особенности труда в условиях организации

Базовые понятия

Организация ______

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Организационная культура _________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Коллектив ________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Руководитель _____

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Лидер организации ________________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Менеджер по персоналу ____________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Паблик Рилейшнз (ПР) _____________________________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Вопросы для обсуждения

1. В чем суть организации?

2. Назовите основные компоненты организационной культуры.

3. Что такое лидер организации (по сравнению с лидером группы или коллектива)?

4. Назовите главные цели аттестации.

5. Чем вызвана необходимость командообразования в организациях?

Литература

1. Кабаченко Т.С. Психология управления: В 2 ч. М.: Российское педагогическое общество. 2005. 323 с.

2. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы: Хрестоматия. М.: Родикс, 2005. 448 с.

3. Моргунов Е.Б. Конспекты по психологии: Личность и организация. М.: Тривола, 2006. 112 с.

4. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Тандем, КМОС, 2005. 352 с.

5. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Ереминой. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2005. 423 с.

Задание для самостоятельной работы

1.Познаомьтесь с результатами опроса, приведенными ниже (информация взята с сайта http://news.rambler.ru/10738234/).

Как живется россиянам в коллективе? Часто ли они ссорятся и что становится причиной ссор, если таковые случаются? Способны ли пожертвовать своими интересами ради коллектива? Два интернет-портала по поиску работы провели небольшие исследования, попросив работающих россиян ответить на эти и другие вопросы. Мужчины ссорятся с коллегами чаще.

Всероссийский опрос, проведенный порталом по поиску работы Joblist.ru показал, что постоянно ссорятся с коллегами на работе только 6% россиян. Большинство (41%) ссорятся с коллегами только пару раз в год, а каждый четвертый опрошенный (24%) утверждает, что вообще не ссорится с коллегами.

Выяснилось также, что 78% наших сограждан ссорится с коллегами только из-за рабочих вопросов, а вот личные отношения становятся причиной ссор в 33% случаев. Причем, 47% россиян ссорятся с коллегами без свидетелей, а вот 41% предпочитает выяснять отношения прилюдно.

Россияне, которые не ссорятся с коллегами, объясняют свою миролюбивость хорошей выдержкой (44%) и отсутствием поводов (41%). А вот каждый пятый считает, что ссориться с коллегами вообще бесполезно.

Стоит отметить, что мужчины ссорятся с коллегами чаще, чем женщины (84% против 66%). В каждом десятом случае (9%) ссоры доводили работников до штрафа или выговора.

Коллективизм — это миф

Еще один опрос, который был проведен сайтом Job.ru показал, что большинство работников избегают крайностей в отношении с коллективом. Более двух третей (75,63%) пользователей, принявших участие в опросе, заявили, что готовы жертвовать своими интересами во имя коллектива в разумных пределах, то есть пока личные интересы не будут затронуты слишком сильно.

Более 15% в той или иной мере заявили, что не собираются подчиняться мнению большинства: около 7% позиционируют себя отдельно от остальных, «сами по себе», чуть более 8% принципиально отказываются поступаться своими интересами.

Значительно меньше оказалось тех, кто готов пожертвовать своими интересами ради коллектива — суммарно таковых оказалось чуть менее 9%. При этом 7,17% опрошенных подчиняются интересам коллектива из боязни противопоставлять себя большинству, и лишь 1,79% готовы поступать так из соображений выгоды.

Результаты опроса показывают, что распространенный в советские годы стереотип о коллективизме россиян во многом является мифом, — считает шеф-редактор Job.ru Андрей Рябов. Точно таким же мифом является и то, что россияне живут по принципу «каждый за себя».

«Люди редко вписываются в идеальные образы, чаще всего они руководствуются элементарным здравым смыслом, а не какими-то идеалами коллективистского или индивидуалистского толка. Отечественные работники сохраняют разумный баланс между эгоизмом и альтруизмом, подчиняюсь коллективу только тогда, когда это не противоречит их базовым интересам, что является вполне разумной тактикой», — полагает Андрей Рябов.

Выразите свое отношение к прочитанному__________________________________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

 

2. Разработайте «культурный» устав организации. Запишите основные положения.

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 971 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Сложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © Амелия Эрхарт
==> читать все изречения...

2252 - | 2124 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.