Порядок переведення рейтингових показників в європейські оцінки ESTS
| За шкалою ECTS | За шкалою університету | За національною шкалою | |
| Екзамен | Залік | ||
| A | 90-100 (відмінно) | 5 (відмінно) | ЗАРАХОВАНО |
| B | 80-89 (дуже добре) | 4 (добре) | |
| C | 70-79 (добре) | ||
| D | 65-69 (задовільно) | 3 (задовільно) | |
| E | 60-64 (достатньо) | ||
| FX | 35-59 (незадовільно – з можливістю повторного складання) | 2 (незадовільно) | НЕ ЗАРАХОВАНО |
| F | 1-34 (незадовільно – з обов’язковим повторним курсом) |
Умови визначення навчального рейтингу
| Контроль систематичності та активності (max – 20 балів за 1 модуль, 40 балів за 2 модулі) | Модульний контроль (max – 30 балів за 1 модуль, 60 балів за 2 модулі) | ||
| Відвідування лекцій і семінарів 20 б. – 100-90% 15 б. – 89-70% 10 б. – 69-40% 5 б. – 39-10% | Активність присутності і якість роботи на семінарах 20 б. – 3-4 виступи на «5» 15 б. – 3-2 в. на «5» і «4» 10 б. – 2-1 в. на «4» «3» 5 б. – 1 в. | І модуль 1.доповідь –10 балів 2.Термінологічний словник – 10 балів 3. Тест: 10 б. – 20 питань (по 0,5 бали за 1 правильну відповідь) | ІІ модуль 1. доповідь – 10 балів 2.Термінологічний словник – 10 балів 3. Тест: 10 б. – 20 питань (по 0,5 бали за 1 правильну відповідь) |
І. Тематика семінарських занять.
Модуль 1. "Світоглядні засади традиційних культур Сходу".
Семінар 1. Культура Заходу і культура Сходу: порівняльний аналіз.
1. Проблема типології культури в культурології.
2. Парадигматика "Схід-Захід" як основа типології світової культури.
3. Культурна компаративістика як методологія досліджень культур Заходу і Сходу.
4. Культурні універсалії Заходу і Сходу
Рекомендована література: 15, 19, 23, 36 (основна); 21, 40 (додаткова).
Семінар 2. "Осьовий час" в історії традиційних культур Сходу.
1. Сутність, причини і наслідки світоглядних змін "осьового часу".
2. Процес зародження "осьової" культури в Стародавній Індії, його особливості.
3. Становлення нового типу світогляду в Стародавньому Китаї.
4. Специфіка "осьових" змін в арабо-мусульманському регіоні.
Рекомендована література: 1, 3,4, 6, 11,12,15, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 32,33 (основна); 13-19 (додаткова).
Семінар №3. Світ у культурах Сходу.
1. Походження і структура світобудови в індо-будійській культурі.
2. Уявлення про походження буття в китайській духовній традиції.
3. Арабо-мусульманські інтерпретації світобудови.
Рекомендована література: 4, 6, 11, 12, 32, 33, 36 (основна); 9, 26 (додаткова).
Семінар №4. Людина у культурах Сходу.
1. Проблема особистості в індо-буддійській культурі.
2. Людина в традиційній культурі Китаю.
3. Антропологічний ідеал арабського Сходу.
Рекомендована література: 9, 23, 33, 36 (основна); 5, 11 (додаткова).
Семінар №5. Основні підходи до пізнання світу в культурах Сходу
1. Ідеал "істинного знання" в індійській культурі.
2. Специфіка китайської традиції пізнавальної діяльності.
3. Багатоманітність гносеологічних моделей в арабо-мусульманському культурному просторі.
Рекомендована література: 1-4, 7, 11, 12, 14, 18, 21, 24, 33 (основна); 8, 34, 38, 40, 41 (додаткова).
Семінар №6. Культурні цінності індуїзму: культурологічний аналіз
1. Соціально-економічні передумови та ідейні джерела індуїзму.
2. Культурні цінності ведичної релігії.
3. Культурологічні аспекти брахманізму: каста, карма, ритуал.
4. Вплив індуїзму на становлення традиційної індійської картини світу.
Рекомендована література: 1-4, 6, 11, 16, 26 (основна); 18, 27 (додаткова).
Семінар №7. Світоглядна революція буддизму в традиційній Індії
1. Соціокультурний контекст "осьового часу" в Індії.
2. Політичні передумови та ідейні джерела буддизму.
3. Біографія Будди як культурологічний феномен.
4. Ціннісно-смислові виміри буддизму.
Рекомендована література: 1-4, 6, 20-22, 24, 32, 33, 37 (основна); 8, 14-16, 26, 33, 35, 40 (додаткова).
Семінар №8. Ціннісно-смислові аспекти синтоїзму
1. Міфологічні засади синтоїзму: архетипи хаосу і космосу.
2. Особливості синтоїстського ідеалу людини в суспільстві. Воїн і майстер.
3. Синтоїзм і дзен-буддизм: компаративний дискурс.
Рекомендована література: 4, 6, 22, 27 (основна); 7, 15, 22, 28 (додаткова).
Семінар №9. Даосизм і конфуціанство як культурні традиції: єдність чи протистояння
1. Культурні цінності даосизму. "Дао" як етнічний архетип традиційного Китаю.
2. Культурні цінності конфуціанства, особливості конфуціанської інтерпретації "Дао".
3. Загальні особливості даосько-конфуціанської культури.
Рекомендована література: 4, 6, 7, 18, 22, 24, 31, 32 (основна); 1, 6, 9, 11, 12, 14, 19-21, 23, 24, 29, 36, 39, 42 (додаткова).
Семінар 10. Іслам: релігія, ментальність, моделі поведінки
1. Ідейні джерела і догматика ісламу.
2. Особливості культової практики ісламу. Поняття "п'яти стовпів".
3. Пророк Мухаммад як культурологічна персоналія.
4. Специфіка мусульманського мистецтва
Рекомендована література: 4, 6, 8, 12, 13-16, 22, 32, 33, 35-37 (основна); 2, 25, 31, 37 (додаткова).
ІІ. Індивідуальні завдання та контрольні заходи
