Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


GRM - Общая регрессионная модель




Вернемся к предыдущему примеру, в котором речь шла о рекламном бюджете. В реальной жизни достаточно наивно было бы предполагать, что успешность рекламной акции, которая планируется на завтра, не зависит от бюджета прошлых лет. Доброе имя компании формируется годами.
Однако в этой ситуации нарушается требование диаганальности ковариационной матрицы ошибок и применение метода наименьших квадратов дает не очень хорошие оценки.

Допустим также, что существует некоторое запаздывание реакции на нашу акцию, тогда можно предположить присутствие гетероскедастичности в модели.

Для работы в таких условиях рекомендуется использовать общую регрессионную модель. В чем отличие применения?
Вы получите регрессионное уравнение аналогичного вида

однако коэффициенты, скорее всего, будут отличаться от найденных для линейной регрессионной модели.
Причина различия кроется в ином методе оценивания. Для построения общей регрессионной модели используется общий метод наименьших квадратов, который имеет более широкую область применения и строит хорошие модели даже при отсутсвии выполнения некоторых предпосылок, указанных выше.

Анализ соответствий

Главной целью анализа соответствий является представление в упрощенном виде (пространстве меньшей размерности) информации, содержащейся в больших частотных таблицах. Поясним с помощью примера суть метода.

Допустим, перед нами стоит задача на основе проведенного анкетирования (100 накет) выявить, насколько важны определенные характеристики помещения магазина нашим покупателям.

Предположим, что у нас есть три характеристики - площадь, обеспеченность консультантами и оформление витрин. Оценивание проводилось по шкале "очень важно" "важно" "не важно"

Если мы просто обобщим результаты опроса, определив долю ответов 1. и 2. по каждому пункту, объективных выводов мы не получим, поскольку, во-первых, получение распределение мнений нельзя интерпретировать однозначно.

Следует также отметить, что процедура оценки носит довольно приблизительный характер: каждый респондент имеет свои представления об "очень важной", "важной" и "не важной" характеристике, поэтому показатели, по сути дела, оцениваются по 100 различным шкалам

Анализ соответствий позволяет на основе таблиц сопряженности построить некоторую объективную с точки зрения группы в целом оценку. При этом параллельно решается вопрос о том, насколько правомерно использование шкалы "очень важно" "важно" "не важно".

Рассмотрим, к примеру последнюю стадию процесса анализа, на которой, используя, аппарат таблиц

сопряженности и собственных чисел, мы получили следующие результаты:

Критерий "очень важный" приблизительно равен 1,0761; "важный" - 0,092; "не важный" -1,4717. Расстояния между "очень важным" и "важным", "важным" и "не важным" соответственно составляют 0,984 (или 1,0761- 0,092) и 1,379 (или 1,4717-0,092) и различаются на 0,395, т.е. предложенная шкала неравномерна. Происходит смещение в сторону положительных оценок. Это требует дополнительного анализа как самой шкалы (возможно, она неполна и нуждается в разукрупнении), так и выборочной совокупности (может быть, опрашиваемые более склонны давать положительные оценки, что искажает объективную картину).

Далее вычисляются по (1)-(3) средние баллы показателей. Они соответственно равны: -1,2322, 0,1227, 1,2326. Сравнение полученных показателями баллов с числовыми значениями шкалы однозначно говорит о том, что, по мнению опрошенных, 1-й преподаватель является "не важным", 2-й - "важным ", а 3-й - "очень важным".

Можно также проверить, насколько качественными получились наши оценки (к примеру в 98% случаев наша шкала соответствует реальным предпочтениям респондентов

В заключение, обратим Ваше внимание на то, что в ситуации, когда данные являются дискретными, результаты анализа соответствий и факторного анализа будут совпадать. Используемый аппарат, безусловно различен, но мы говорим именно о результатах.

 

 

РАЗДЕЛ 5

Лекция 8

 

Подготовка итогового отчета о проведенном маркетинговом исследовании

Введение





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-07-29; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 712 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Вы никогда не пересечете океан, если не наберетесь мужества потерять берег из виду. © Христофор Колумб
==> читать все изречения...

2845 - | 2620 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.