ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФГБОУ ВПО «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ
«Утверждаю»
_________________________
Начальник УМУ СахГУ
д.ф.н., профессор
Рублева Л. И.
Рабочая программа дисциплины
«ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ»
для направления подготовки 0401000 - «Социология»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Профиль подготовки:
Экономическая социология
Форма обучения: очная
Южно-Сахалинск
Ольга Владимировна,
высылаю программу по истории социологии для бакалавров. Ее надо будет раздать студентам. Весь курс - годичный, включая зарубежную и русскую социологию. Мы будем работать в паре оба семестра. Предлагаю определить самостоятельно систему начисления баллов исходя из их общего количества 100 (за семестр). Из них я хотел бы взять себе 35 баллов на тесты и контрольные работы.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.
Цель дисциплины - создать у обучающихся целостную картину возникновения и этапов развития социологического знания; обеспечить понимание фундаментальных социологических теорий и тенденций развития мировой социологической мысли на протяжении XIX - XX веков.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи:
· осуществить анализ исторических условий возникновения, теоретических и методологических предпосылок формирования социологии как самостоятельной
· рассмотреть содержание фундаментальных социологических теорий, разработанных в XIX - XX веках;
· выявить и типологизировать основные теоретико-методологические подходы, разработанные в рамках классической социологической теории;
· проанализировать и систематизировать ключевые проблемы и теоретические дискуссии в зарубежной и российской социологии ХХ веке;
· выявить основные школы и направления социологических исследований, характеризующие классическую и постклассическую социологическую теорию.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.
Дисциплина «История социологии» является элементом базовой части профессионального цикла. Студенты в процессе обучения получают систематическое знание о развитии социологических идей в современных условиях. Данный курс предусматривает осмысление логики развития социологии, ее теоретико-методологической, мировоззренческой и других функций. Успешное освоение дисциплины «История социологии» обеспечивает подготовку обучающегося к освоения конкретных областей социологии.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100 – «социология».
А) Общекультурные компетенции (ОК):
· Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
· Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
· Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);
· Способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
· Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).
Б) Профессиональные компетенции.
· Способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
· Способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления, теории и подходы социологической науки, содержание работ ведущих социологов классической и постклассического этапов развития социологии, а также социологии второй половины ХХ века.
Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории социологической науки; использовать положения и категории современных социологических теорий для оценивания и анализа различных социальных процессов, фактов и явлений.
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих социологическое содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по актуальным вопросам социологического знания.
Демонстрировать: способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам развития современного общества.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
| № | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной деятельности (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости. Формы промежуточной аттестации | |||
| Лекции | Семи- нары | Всего ауди-торных часов | СРС | |||||
| 1. | Начальный этап развития социологии. О. Конт и возникновение позитивистской социологии | Опрос | ||||||
| 2. | Историко-эволюционная система Г. Спенсера | Тест | ||||||
| 3. | Марксистская социология 19 – начала 20 века. | 3,4 | ||||||
| 4. | Психологическая школа в социологии | |||||||
| 5. | Социологическая система Э. Дюркгейма | 6,7 | Контрольная работа | |||||
| 6. | «Формальная социология» (Г. Зиммель, Ф. Теннис). | 8,9 | Опрос | |||||
| 7. | Социология М. Вебера | 10,11 | Тест | |||||
| 8. | Социология В. Парето | 12,13 | ||||||
| 9. | Социология Чикагской школы | 14,15 | Опрос | |||||
| 10. | Социология Франкфуртской школы | 16,17 | Контрольная работа | |||||
| 11. | Структурно-функциональное направление в социологии | 18, 19 | Контрольная работа | |||||
| 12. | Феноменологическая социология | Опрос | ||||||
| 13. | Социология Ч. Р. Миллса | 2,3 | ||||||
| 14. | Начальный этап развития социологии в России | Контрольная работа | ||||||
| 15. | Русская позитивистская социология 19 – начала 20 веков | 5,6 | ||||||
| 16. | Неокантианство в российской социологии | |||||||
| 17. | Социология П. Сорокина | 8,9 | Эссе | |||||
| 18. | Марксистская социология в России 19 – начала 20 в. | 10, 11 | Опрос | |||||
| 19. | Развитие российской социологии в 1920-е - начале 1930-х годов | Контрольная работа | ||||||
| 20. | Основные направления развития российской социологии во конце 1950-х –1980-е годы | 13, 14, 15 | Тест | |||||
| 21. | Особенности развития современной российской социологии | 16, 17 | ||||||
| Экзамен | ||||||||
| Итого |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
