Контрольная работа 3 Составитель – ассистент О. В. Копыльских

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания; каждую орфограмму и пунктограмму прокомментируйте.

Задание 1 ориентировано на повторение правил орфографии и пунктуации. Учебное пособие по русскому языку Д.Э. Розенталя считается наиболее авторитетным по курсу орфографии и пунктуации.

Образец выполнения: к а сание (в корне пишется а, т.к. после него есть суффикс -а-); Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживляется. (Запятая разделяет части сложносочиненного предложения.)

(Пол) ноч… (н…) наступила однако идущим казалось что они постоян…о слыш…т (во) круг ч…и (то) ост…рожные кр…дующиеся шаги а над головами пр…носят…ся шурша крыл…ями ноч…ные страш…л…щ… (дивы). Им вид…лись (из) редк… м…рца…шие среди кустов и дерев…ев желт…ватые треп…тные огон..ки это бродили в тоске и одиноч…стве (н…) в…знесшиеся на небо в св…щен…ом пламен… погребального костра души. Чтобы добрый человек (н…) спутал сию гору с какой (либо) иной и (н…) попал на нее даже случайно (П, п) ерун огнен…ыми стрелами выжег ее верш…ну и…пепелив даже траву. (А. Серба.)

Задание 2. Спишите слова, расставляя ударения. Там, где необходимо, укажите варианты.

Для выполнения заданий 2 и 3 необходимо воспользоваться «Орфоэпическим словарем русского языка» последних лет издания.

Образец выполнения: а′вгустовский и доп. августо′вский.

Кровоточить, обеспечение, диспансер, жалюзи, мусоропровод, тефтели, предложить, вероисповедание, облегчить, мышление, оптовый, цепочка, красивее, квартал, ветеринария, договор, щавель.

Задание 3. Частично затранскрибируйте слова. Необходимо указать звук, который слышится при произнесении слова на месте выделенных букв.

Образец выполнения: нож – но[ш], честно – че[сн]о, тезис – т[э]зис.

А де пт, п ре сса, сч ет, ло д ка, а фе ра, будни чн ый, по зж е, Ильини чн а, ради о, бры зж ет, кок те йль, наро чн о, любо вь, про сь ба, О де сса, серде чн ый друг, о тбой.

Задание 4. Замените следующие фразеологизмы близкими по значению словами и словосочетаниями.

Значения фразеологических оборотов при необходимости можно уточнить в словаре фразеологизмов и крылатых выражений.

Образец выполнения: души не чаять в ком-то – очень любить.

Трепать нервы, приподнять завесу над этой историей, играть первую скрипку, львиная доля, ахиллесова пята, быть в поле зрения, бить баклуши, воспрянуть духом, крокодиловы слезы, нить Ариадны.

Задание 5. Объясните различия в значении слов.

Толкование лексического значения слов-паронимов можно приводить по толковому словарю или «Словарю паронимов».

Образец выполнения: топор – топорище. Топор – орудие труда. Топорище – рукоятка топора.

Явный – явственный, адаптер – адепт, каменистый – каменный, дипломат – дипломант, невежа – невежда, надеть – одеть, индейский – индийский, обязательность – обязательство, враждебный – вражеский, подпись – роспись.

Задание 6. Поставьте слова и словосочетания в нужной падежной форме.

Для правильного образования или выбора формы слова необходимо обратиться к «Словарю трудностей русского языка».

Образец выполнения: им. п. мн.ч.: лектор – лекторы;р.п. мн.ч.: яблоко – яблок; вопреки (угроза) – вопреки угрозе; полка с (54 книги) – полка с пятьюдесятью четырьмя книгами.

Им. п. мн.ч.: свитер, шофер, корпус, инженер, профессор, бухгалтер, инс-пектор. Р.п. мн.ч.: грузины, носки, апельсины, партизаны, ясли, сплетни, помидоры. Согласно (приказ), наперекор (судьба, враги), по (прибытие, истечение срока), кошелек с (562 093 руб.), поезд для (280 экскурсанты).

Задание 7. Дайте толкование лексического значения слов, укажите их род.

Словарная статья в словаре С.И. Ожегова содержит грамматические формы слов, поэтому с его помощью можно определить и род существительных.

Образец выполнения: такси (ср.р.) – «наемный автомобиль с оплатой по счетчику».

Сулугуни, кольраби, шимпанзе, ТЭЦ, иваси, хинди, Тбилиси, инкогнито, пони, пенальти, фламинго, интервью, КНР, авеню, кофе, салями, Капри.

Задание 8. Найдите нарушения лексических, грамматических и стилистических норм, исправьте ошибки, укажите причины их возникновения.

Образец выполнения: Дети играются на улице.

Правильно: Дети играют на улице. (Нарушена грамматическая норма: смешение возвратных и невозвратных форм глагола.)

1. Введение другой валюты пагубно для обоих стран. 2. Грандиозные планы перевоплощаются в жизнь. 3. Он ее поведение пропускает сквозь пальцы. 3. Девушку очень интересуют науки: она изучает историю и восточные единоборства. 4. Пьяный водитель более опаснее. 5. При входе необходимо предъявлять пропуски. 6. Потребовали возвращения шестиста пятидесяти тысяч рублей. 7. Сборник рассказов Бабеля «Конармия» произвели бурю в литературном мире. 8. Самых высоких достижений достигла российская культура. 9. Разговор был полезным, и депутаты поняли, от какой печки надо идти.

Задание 9. Напишите заявление, резюме и доверенность.

При выполнении задания необходимо обратиться к учебным пособиям по культуре речи, в которых содержатся примеры составления текстов разных стилей.