| Показатель | Характеристика |
| Полное наименование образовательного учреждения | |
| Полный адрес (индекс, адрес, телефон) учреждения | |
| Дата создания учреждения | |
| Нормативно-правовые документы, регламинтирующие деятельность учреждения | |
| Направления деятельности учреждения | |
| Источники финансирования учреждения | |
| Контингент детей учреждения (количество детей в учреждениии и пр.) | |
| Число сотрудников учреждения | |
| Состав психологической службы учреждения | |
| Характеристика микрорайона, социального окружения учреждения | |
| Инновационная деятельность учреждения | |
| Взаимодействие с другими учреждениями (организациями) | |
| Награды учреждения |
Задание №2 Основное содержание работы психологической службы учреждения:
Состав службы - нужно указать количество психологов, работающих в учреждении, стаж, уровень квалификации (наличие категории). Основные и приоритетные направления в работе. Цели и задачи психологической службы образовательного учреждения. Анализ плана работы психологической службы на год.
Задание №3 Психологический портрет ученика
Самостоятельно студент проводит теоретическое исследование научной информации о возрастных особенностях детей, обобщает изученные характеристики возраста, соответствующей категории учеников (младший школьный, подростковый и пр. возраст), изучать который ему предстои и составляет психологический портрет ученика, используя ресурсы библиотеки ТГПУ и интернета (объём задания примерно 4 - 6 печатных стр. и список используемых теоретических источников, в количестве от 6 до 10)
Задание №4
Инструктаж по технике безопасности, медико-санитарным правилам и должностным обязанностям воспитателя детского оздоровительного лагеря.
Студенты-практиканты на основе изучения методической литературы и нормативной документации отвечают на предложенные вопросы:
- Перечислите должностные обязанности воспитателя (вожатого) детского летнего лагеря (далее ДОЛ).
- Какими требованиями должен руководствоваться вожатый при осуществлении контроля за соблюдением детьми правил личной гигиены и техники безопасности?
- Каких санитарно-гигиенических правил и техники безопасности должны придерживаться сотрудники лагеря и вожатый во время купания детей?
- Каких санитарно-гигиенических правил и техники безопасности должны придерживаться сотрудники лагеря и вожатый при проведении туристических походов, экскурсий, выходе в лес, за пределы лагеря?
- Каких санитарно-гигиенических правил и техники безопасности должны придерживаться сотрудники лагеря и вожатый при проведении спортивных мероприятий, на игровых площадках, при массовых сборах?
- Каких санитарно-гигиенических правил и техники безопасности должны придерживаться сотрудники лагеря и вожатый по пребыванию детей в технических мастерских, занятиях в кружках?
Задание №5 Основы технологии досуговой деятельности. Игротека в условиях постоянного педагогического взаимодействия.
Игротека в условиях постоянного педагогического взаимодействия. Студенты-практиканты изучают основы игротехники в условиях психолого-педагогического взаимодействия с детьми, на основе чего формируют наборы игр на какую-либо актуальную задачу, касающуюся ВДК (например, игры на знакомство, развитие сплоченности ВДК, выявление лидеров, снятие психологической напряженности и пр.). В отчёте описывается набор из 6-8 игр по одной тематике по выбору). При оформление материала можно использовать следующую таблицу:
Целевые игры направленные на ….............(образец)
| Название игры | Цель игры | Краткое содержание |
Задание № 6 План разработки, проведения и схема анализа коллективного творческого дела
Студенты-практиканты изучают основы технологии и разработки коллективного творческого дела (далее КТД), методики и технологии организации тематический дней, тематических смен, технологии проведения диспутов, тренингов и т.д. Далее самостоятельно (основываясь на методической литературе) разрабатывают КТД, составляют план его разработки, проведения и анализа.
Пример оформления разработки КТД: название мероприятия, обоснование выбора мероприятия, краткий план мероприятия, способы мотивации детей на участие в совместной деятельности, предполагаемые результаты, схема анализа мероприятия.
Задание № 7 Самоанализ собственной деятельности в период практики
(не менее ½ страницы печатного текста)
За период учебной практики мною были реализованы следующие виды деятельности:
____________________________________________________________________
Мною были применены на практике следующие методы и методики психолого-педагогического исследования:
___________________________________________________
Мною были приобретены и развиты следующие навыки и умения:
_____________
____________________________________________________
Предложения и рекомендации по организации практики:
___________________________________________________
