«Учебная практика» проводится на базе средних общеобразовательных учреждений (школы, гимназии, лицеи) или в ТГПУ. Продолжительность практики – 4 недели в соответствии с режимом работы учреждения.
Цель учебной практики(далее — практика): ознакомление студентов с учебно-воспитательным процессом; формирование представлений о деятельности психологической службы в образовательных учреждениях, готовности к организации игровой и культурно-досуговой деятельности с детьми.
Достижение поставленной цели осуществляется через реализацию следующих задач:
- способствовать развитию личностных и профессиональных качеств в ходе общения с обучающимися и педагогическими работниками;
- способствовать формированию у студентов готовности к построению межличностных и деловых отношений, взаимодействию с социокультурной и профессиональной средой;
- способствовать приобретению студентами представлений о психолого-педагогической деятельности; развитию профессиональной рефлексии, сознания и личностному росту студентов;
- формировать у студентов навыки изучения и обобщения информации об особенностях учебно-воспитательного процесса и деятельности психологической службы образовательного учреждения;
- формировать у студентов навыки изучения и обобщения информации об особенностях воспитательного процесса и деятельности детского оздоровительного учреждения; нормативно-правовых знаний в сфере профессиональной деятельности; способах практической деятельности в чрезвычайных ситуациях;.
- способствовать формированию у студентов мотивационно-ценностного отношения к предстоящей педагогической деятельности в лагере; чувства ответственности, нравственно-этической компетентности в непосредственной работе с детьми; осознания необходимости самообразования и самоподготовки к практической работе.
Студенту-практиканту необходимо своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики. В период практики студент должен проявить себя как начинающий специалист, обладающий идеями гражданственности, высокими моральными качествами общественной активностью, глубоким интересом к работе. Он должен быть примером организованности, дисциплинированности, и трудолюбия. В процессе работы студент должен стремиться показать свою профессиональную компетентность, активно участвовать в деятельности учреждении. Студенты-практиканты имеют право по всем вопросам, возникающим в процессе практики обращаться к руководителям практики, администрации образовательного учреждения, сотрудникам учреждений; вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса и организации практики; участвовать в конференциях и совещаниях учреждения; пользоваться библиотекой и кабинетами.
Практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава учреждения, подчиняется правилам внутреннего распорядка, правилам техники безопасности, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранён от прохождения практики.
Первые 2 дня пребывания студентов в общеобразовательных учреждениях считаются ознакомительными: студенты знакомятся с образовательным учреждением: со спецификой (общеобразовательное учреждение, гимназия, лицей и пр.); с режимом работы; структурой и подразделениями (психологические, социальные, трудовые службы); психологической службой и особенностями её организации, содержанием работы (цели, задачи, способы реализации поставленных задач и пр.). В последующие дни студенты-практиканты знакомятся с классом (состав, профиль обучения, направленность интересов), изучают план воспитательной работы класса, проводят наблюдения за обучающимися в урочное и внеурочное время. Изучают нормативно-правовые документы документы летнего лагеря: инструктажа по технике безопасности, медико-санитарным правилам и должностным обязанностям воспитателя детского оздоровительного лагеря; основы технологии досуговой деятельности, игротеку в условиях постоянного педагогического взаимодействия, методические разработки КТД (коллективных творческих дел), проводят исследовательскую работу по изучению психологических особенностей изучаемого контингента.
В результате прохождения практики студент должен предоставить руководителю практики от ТГПУ готовый аналитический отчёт в печатном варианте и учётную карточку с отзывом и подписью руководителя практики в образовательном учреждении, печатью и подписью руководителя учреждения, на базе которого проходила практика.
В процессе всего периода студенты осуществляют педагогическое наблюдение, основные моменты которого отражают в отчёте (скреплённом в папке), содержащем следующие моменты:
1. Учётная карточка (должны быть отзывы, оценки, подписи и печать директора учреждения) – к отчёту не прикрепляется;
2. Титульный лист; (1-ая страница отчета, номер которой не проставляется)
3. Содержание отчёта (с указанием страниц) — 2-ая страница отчёта;
В отчёте представляются результаты выполнения заданий практики:
Задание 1. Паспорт учреждения
Задание 2. Основное содержание работы психологической службы образовательного учреждения
Задание 3. Психологический портрет ученика
Задание 4. Инструктаж по технике безопасности, медико-санитарным правилам и должностным обязанностям воспитателя детского оздоровительного лагеря
Задание 5. Основы технологии досуговой деятельности, игротека в условиях постоянного педагогического взаимодействия
Задание 6. План разработки, проведения и примерная схема анализа коллективного творческого дела.
Задание 7. Самоанализ собственной деятельности в период практики
Отчет о практике и учётная карточка – основные документы, характеризующие работу студента во время практики. Объем отчета – не менее 25 страниц, номер страницы проставляется внизу листа справа. Текст отчета должен быть отредактирован и напечатан через 1,5 интервала шрифтом 14 пт с соблюдением правил оформления научных работ, предусмотренных ГОСТом.
Задание №1 Паспорт учреждения
должен содержать информацию, представленную в таблице:
