Список використаних джерел

Керівник:
Чорнописький Микола Ярославович

вчитель трудового навчання

Зміст

І. Організаційно-підготовчий етап

1.1. Формулювання проблемної ситуації.

1.2. Дослідження питання

1.3. Обґрунтування вибору об’єкту проектування

1.4. Вироби-аналоги та їх аналіз

ІІ. Конструкторський етап

2.1. Ескіз виробу

2.2. Технологічна картка виготовлення годівниці

2.3. Шаблони деталей годівниці

2.4. Вибір матеріалів, інструментів та обладнання

2.5. Конструкція власного виробу

2.7. Економічне обґрунтування виробу

2.6. Міні-маркетингове дослідження

ІІІ. Технологічний етап

3.1. Організація робочого місця.

3.2. Самоконтроль і взаємоконтроль

3.3. Вимоги до безпечної роботи.

ІV. Заключний етап

4.1. Випробування і пропозиції щодо виробництва лопаток.

4.2. Торговий знак виробу

4.3. Висновки

І.Організаційно-підготовчий етап

1.1. Формулювання проблемної ситуації.
Буває, що зимі потрібно всього кілька годин, щоб вступити у свої права - за ніч укриє снігом землю, будинку, даху, дороги, лісу, поля. І всі ми радуємося, що зима наступила й все белим-бело. Нам здається, усі задоволені, що всі приховано під снігом. А от птахам, напевно, нерадісно. Де ж тепер їм жити? І холодно, і голодно птахам, нашим пернатим друзям. На гілках і проводах сидять, нахохлившись, прилітають ближче до людського житла в надії, що тут знайдуть хоч якусь домівку

Хто ж може допомогти неборачкам-птахам? Тільки ми, люди. Тільки ми вміємо робити шпаківні. Тільки ми можемо розвісити їх на околишніх деревах Довідайтеся, які птахи живуть у вашій місцевості, які в них звички, який дім їм потрібенМожна зробити шпаківню й повісити у дворі, у найближчому парку, саду або в лісі. Можна влаштувати шпаківню в себе на балконі або за вікном. Спочатку птахи будуть боятися підлітати до неї, але потім звикнути й ви можете спостерігати, як вони залітають туди, У дощечки повинні бути дирка, щоб птахи могли залітати

.

1.3. Обґрунтування вибору об’єкту проектування

Притулок для птахів місце де вони можуть поїсти
- можливість виготовлення в шкільній майстерні;

- невелика кількість деталей;

- надійність конструкції.

- екологічність;

- оригінальність та естетичність;

1.4. Вироби-аналоги та їх аналіз

Використовуючи мережу Internet, була знайдена велика кількість найрізноманітніших конструкцій годівниць. Відібрані зразки різних конструкцій. 1 2 3

Як бачимо, знайдені в інформаційних джерелах зразки шпаківень мають чудовий дизайн і певно функціональні можливості.

ІІ. Конструкторський етап

2.1 Ескіз виробу

Специфікація виробу

2.4. Вибір матеріалів, інструментів та обладнання

Конструкція виробів залежить від умов їх застосування та від матеріалу, з якого вони повинні бути зроблені. При конструюванні повинна передбачатися передова технологія обробки матеріалів, можливість механізації роботи, а також економне використання матеріалів. Досягти цього можна за допомогою удосконалення складових деталей та наближення їх розмірів до стандартних розмірів. Форма і розміри конструйованого виробу повинні відповідати технічним умовам.

Якість шпаківні буде залежати від якості дошок. Тому треба вибрити відповідні матеріали.

В основному шпаківні роблять з деревини, яка, як відомо, під впливом вологи і температури не змінює форми і розміри. Залежно від умов, в яких даний виріб буде використаний, ці зміни можуть виявлятися в достатньо великому ступені. Тому їх потрібно враховувати при конструюванні. Щоб весь виріб володів потрібною міцністю, значну міцність повинні мати його складові деталі, а зміна їх форми і розміру повинна бути незначною..

Для виготовлення виробу необхідно використати наступні інструменти, пристосування та обладнання:

2.6. Конструкція власного виробу

2.7. Економічне обґрунтування виробу

Визначення собівартості заготовок для виготовлення виробу (С)

С=М+Е+А+З+П, де: М - вартість матеріалів; Е - вартість електроенергії;

А - амортизація інструментів; З - зарплата; П - податок;

Визначення вартості матеріалів (М)

Вартість матеріалів (М) = 4,14 грн

2.6. Міні-маркетингове дослідження

Запитання анкети
шпаківня

Придбав би для себе.

Придбав би, щоб подарувати комусь.

Не відмовився б отримати як подарунок.

Виготовив би самостійно.

Інше

Результати опитування:

14% придбали б такий виріб для себе;

49% придбали б такий виріб у вигляді подарунка;

27% не відмовились би отримати такий виріб в подарунок;

10 % виявили бажання виготовити;

Аналіз опитаних респондентів, дозволив зробити висновок, що виріб буде мати свого споживача. Разом з тим ми з’ясували, що є попит на дитячі лопатки.

III. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП

3.1. Організація робочого місця.

- інструменти, якими користуємось правою рукою кладемо справа;

- інструменти, якими користуємось частіше кладемо ближче;

- прибрати всі зайві речі з робочого місця:

- використовувати спецодяг.

3.2. Самоконтроль і взаємоконтроль

В ході роботи періодично перевіряти дотримання розмірів, технології виготовлення, часу, безпеки праці.

3.3. Вимоги до безпечної роботи.

- При роботі використовувати спецодяг;

- Працювати тільки справним інструментом

- Пил і стружку видаляти тільки щіткою;

- Дотримуватись безпеки при роботі з тонколистовим металом;