| Наименования тем | Форма проведения | Час | ||
| Сердечно-сосудистая система | ||||
| Патофизиология нарушений сердечного ритма. Особенности у детей. | Самостоятельное изучение материала, работа с презентацией темы, обучающей программой, выполнение заданий, тестирование. | |||
| Кардиогенный шок: причины, механизмы, патофизиологические стадии. | Самостоятельное изучение материала, работа с презентацией темы, составление схем патогенеза, тестирование | |||
| Дыхательная система | ||||
| Респираторный дистресс-синдром | Самостоятельное изучение материала, работа с презентацией темы, составление схем патогенеза | |||
| Патофизиология синдрома повышенной воздушности легких | Самостоятельное изучение материала, составление схем патогенеза, эссе, тестирование | |||
| Пищеварительная система | ||||
| Патофизиология гастро-эзофагеальной рефлюксной болезни | Самостоятельное изучение материала, решение открытых тестов | |||
| Нарушение обмена билирубина при различных видах желтух. | Самостоятельное изучение материала, работа с мультимедийной презентацией темы, решение задач, тестирование | |||
| Эндокринная система | ||||
| Особенности эндокринных расстройств в детском возрасте | Самостоятельное изучение материала, составление схем патогенеза, решение задач, тестирование | |||
| Мочеполовая система | ||||
| Патофизиологические механизмы острой почечной недостаточности | Самостоятельное изучение материала, мыслительный эксперимент, ситуационные задачи, тестирование | |||
| Патогенез амилоидоза | Самостоятельное изучение материала, составление схем патогенеза, выполнение открытых тестов | |||
| Причины и механизмы образования камней в почках. | Самостоятельное изучение материала, решение открытых тестов | |||
| Опорно-двигательная система. Кожа и придатки кожи. | ||||
| Патофизиология рахита | Самостоятельное изучение материала, составление схемы патогенеза, тестирование | |||
| Система крови | ||||
| Основные изменения сосудисто-тромбоцитарного и коагуляционного гемостаза при ДВС-синдроме. | Самостоятельное изучение материала, работа с обучающей программой, мультимедийной презентацией темы, составление схемы патогенеза, решение задач, тестирование | |||
| Нервная система | ||||
| Патофизиология коматозных состояний | Самостоятельное изучение материала, работа с мультимедийной презентацией темы, составление схем патогенеза, решение задач, тестирование | |||
| ИТОГО часов | ||||
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПАТОФИЗИОЛОГИИ -2 ПО МОДУЛЯМ
| № | МОДУЛЬ | Общее кол-во часов | Аудиторные часы | СРС | |||
| Всего | Лек-ции | Пр. Зан. | СРСП | ||||
| 1. | Нервная система | ||||||
| 2. | Сердечно - сосудистая система | ||||||
| 3. | Дыхательная система | ||||||
| 4. | Система крови | ||||||
| 5. | Пищеварительная система | ||||||
| 6. | Эндокринная система | ||||||
| 7. | Опорно-двигательная система. Кожа и придатки кожи | ||||||
| 8. | Мочеполовая система | ||||||
| Всего |
2.9. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
На русском языке
Основная:
1. Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. Уразовой О.И.– Москва: Изд-во ГЭОТАР, 2010., том 2.-629 с.
2. Патологическая физиология//Под ред. Зайко Н.Н., Быця Ю.В. - Москва: МЕДпресс-информ, 2004 – 635с
3. Патофизиология в схемах и таблицах: Курс лекций: Учебное пособие. Под ред. А.Н.Нурмухамбетова. – Алматы: Кітап, 2004.
4. Патофизиология для внеаудиторной самостоятельной работы студентов //Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы:КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2006.
6. Тестовые задания по патологической физиологии // под ред. Т.П. Ударцевой и Н.Н.Рыспековой.- Алматы.: издательство «Эффект», КазНМУ, 2007. – 504 с.
Дополнительная:
1. Патофизиология6 учебник + СД. Литвицкий П.Ф. – 4-е изд. – М., 2010. – 469 с.
2. Патофизиология. Основные понятия. Под ред. А. В. Ефремова. М: ГЭОТАР.- 2008.-256 с Патофизиология: Учебник под/ред Литвицкого П.Ф.– в двух томах.М.: Гэотар-Медия. -2004.- т. 2
3. Патофизиология: Учебник для мед.вузов под/ред В.В. Новицкого и Е.Д. Гольдберга.-Томск: Том.ун-та, 2006
4. Основы патологической физиологии. Руководство для врачей//В.В. Михайлов.-М.: МЕДпресс, 2004.Остеоартрит//Под ред. Лесняк О.М. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2006. - 176 с
5. Остеопороз // Под ред. Беневоленской Л.И., Лесняк О.М. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. - 176с
6. Шиффман Ф. Дж. Патофизиология крови. Пер. с англ. – М. – СПб: ЗАО «Издательство Бином», «Невский Диалект», 2007. С. 123-145; 335-349.
7. Руководство по гематологии//Под ред. А.И Воробьева.- М.: Ньюдиамед, 2007.-1275 с.
8. Л.А. Кузьмина. Гематология детского возраста. М.: 2001.- 400 с.
На казахском языке
Основная:
1. Клиникалық патофизиологиясы.-Алматы, 2010 – 976 б
2. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология – Алматы, 2007 – 698 б
Дополнительная:
1. Нұрмұхамбетов Ә., Патофизиология: оқулық – Алматы, 2000 – 568 б
2. Момынов Т., Рақышев А. Медицинский словарь-Медициналық сөздік-Алматы:ЖШС «Кітап баспасы» - 2003 – 352 б
3. Орысша - қазақша- медициналық (физиологиялық) сөздік. Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь г. Алматы: Эверо. 2007 - 904 с
4. «Ұрық дамуы мен балалық шақ ауруларының патофизиологиясы» проф. А.Н. Нурмухамбетов (2006) - 192
На английском языке:
Основная:
1. V. Kumar, A.K. Abbas, S.N. Fauso. Pathologic basis of disease, 7th edition, 2007 – 1525р
2. Vinay Kumar, Ramsi S. Cotran, Stanley L. Robbins. Basic Pathology, 6th edition,1997 – 775р
Дополнительная:
1. Harsh Mohan-Textbook of pathology - 2004
2.10. Методы формирования компетенций
· Лекции: обзорные
· Практические занятия: дискуссия по вопросам темы, выполнение экспериментальных работ (опыты на лабораторных животных), обсуждение результатов исследования, оформление протоколов, тестирование, кейс-стади, составлениее схем патогенеза
· СРСП: выполнение экспериментальных работ (опыты на лабораторных животных), обсуждение результатов исследования, оформление протоколов, кейс-стади, решение кроссвордов, составление схем патогенеза, заполнение «немых» графов, работа с обучающими программами
· Самостоятельная работа студента: работа с учебной и дополнительной литературой, с электронными носителями информации, обучающими программами; самостоятельное освоение тем; решение тестовых заданий, ситуационных задач, составление схем патогенеза, подготовка рефератов, эссе, презентаций тем.
