Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

№	Критерий	Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем-лемо
1.	Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet.
2.	Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам.
3.	Расположение слайдов в логической последовательности.
4.	Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам.
5.	Уровень ориентированности в материале презентации.

Итого максимальный балл – 100.

Всего баллов ________________

Подпись преподавателя _____________

ЧЕК-ЛИСТ

Критерии оценки тематического кроссворда

№ п/п	Критерий	Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем-лемо
1.	Соответствие содержания кроссворда избранной теме
2.	Грамотность, лаконичность в составлении вопросов
3.	Количество вопросов в кроссворде.
4.	Наличие списка использованной литературы.
5.	Эстетически выдержанное оформление

Максимальный балл – 100.

Всего баллов ________________

Подпись преподавателя _____________

ЧЕК-ЛИСТ

 

Критерии оценки учебной истории болезни

№	Критерий	Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем-лемо
1.	Соответствие оформления учебной истории болезни требованиям кафедры.		4,5
2.	Изложение разделов и подразделов истории болезни в логической последовательности.		4,5
3.	Полнота отражения жалоб больного и их детализации		4,5
4.	Полнота отражения данных анамнеза и их детализации.		4,5
5.	Полнота и качество отражения объективных данных.		4,5
6.	Умение выбрать необходимые дополнительные методы исследования.		4,5
7.	Умение обосновать выбор релевантных методов исследования.		4,5
8.	Полнота перечня заболеваний, с которыми проводилась дифферен-циальная диагностика.		4,5
9.	Умение проводить дифференциаль-ную диагностику.		3,75	2,5
10.	Умение выбрать наиболее оптимальный метод лечения.		3,75	2,5
11.	Умение обосновать выбор метода (тактики) лечения.		3,75	2,5
12.	Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формули-ровка, структурированность).		3,75	2,5
13.	Владение профессиональной терминологией.		3,75	2,5
14.	Способность к обобщению мате-риала, четким и ясным выводам.		4,5
15.	Уровень ориентированности в материале истории болезни.		4,5
16.	Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием профессиональной терминологии.		3,75	2,5
17.	Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику.		3,75	2,5
18.	Качество оформления истории болезни.		3,75	2,5

Итого максимальный балл – 100.

Всего баллов _______________________ Подпись преподавателя ____________________

Итоговый контроль – интегрированный экзамен, включающий тестирование и устный экзамен.

Критерии выполнения:

- обязательное посещение каждого этапа экзамена;

- ответы на задания в тестовой форме и вопросы экзаменационного билета.

Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования

На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, каждое тестовое задание соответствует 2 баллам или 1 процентам.

 

№	Качество выполнения работ	Диапазон оценки
1.	Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины	0%
2.	Оценка за каждый правильный ответ.	2%
	Итого:	0 -100%

Инструмент измерения итогового контроля на устном экзамене

(экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)

 

№	Качество выполнения работ	Диапазон оценки
1.	Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины	0%
2.	Оценка знаний по каждому вопросу	0 – 30%
3.	Оценка дополнительных вопросов	0 – 10%
	Итого:	0 - 100%

Чек-лист

Для приема второго этапа экзамена по практическим навыкам

по дисциплине «Пропедевтика терапевтической стоматологии»