| Наименование темы | Объем, час | Литература | Текущий контроль, балл |
| 1. Введение в дисциплину. Фитонематология. Морфология, анатомия и физиология фитонематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ:1-17 | - | |
| 2. Биология и экология нематод. Систематика нематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11,12 | - | |
| 3. Нематоды, вредящие зерновым культурам. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11,12 | - | |
| 4. Нематоды, вредящие овощным культурам. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ:5-7,11,12,17 | - | |
| 5. Нематоды, вредящие техническим культурам и карто-фелю. Нематоды, вредящие ягодным и цветочным культу-рам. Методика выделения и обнаружения фитонематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11,12, | - | |
| 6. Клещи, вредящие сельскохозяйственным культурам. Морфология, анатомия и физиология клещей. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11,12,17 | - | |
| 7. Биология и экология клещей. Систематика. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9,10,13 | - | |
| 8. Клещи, вредящие полевым и овощным культурам. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9,10,13 | - | |
| Рубежный контроль | |||
| 9. Клещи, вредящие плодовым и ягодным культурам. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9,10,13, | - | |
| 10. Клещи вредящие сельскохозяйственным продуктам при хранении. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9,10, 13,17 | - | |
| 11. Грызуны, вредящие сельскохозяйственным культурам. Морфология, анатомия и физиология грызунов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8,14 | - | |
| 12. Биология и экология грызунов. Систематика грызунов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ:3,4,8,14 | - | |
| 13. Грызуны, вредящие полевым культурам и пастбищам. Грызуны, вредящие овощным культурам. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8,14,17 | - | |
| 14. Грызуны, вредящие плодовым насаждениям. Грызуны, вредящие продуктам в амбарах, овощехранилищах, животноводческих помещениях. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8,14,17 | - | |
| 15. Методы защиты от нематод, клещей и грызунов. Пестициды, применяемые против нематод, клещей и грызунов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1-17 | - | |
| Рубежный контроль |
6.2 Перечень лабораторно-практических занятий
| Наименование темы | Объем, час | Литература | Текущий контроль, балл |
| 1. Морфология, анатомия и физиология фитонематод. Знакомство с внешним и внутренним строением нематод. Размножение нематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, | 1,33 | |
| 2. Знакомство с различными экологическими группами нематод. Систематика. Определение семейств отряда тиленхида и описание наиболее распространенных видов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, | 1,33 | |
| 3. Нематоды, вредящие зерновым культурам. Решение практичес-ких задач по защите зерновых культур от вредных нематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ:5-7,11 | 1,33 | |
| 4. Нематоды, вредящие овощным культурам. Решение практичес-ких задач по защите овощных культур от вредных нематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, 12,17 | 1,33 | |
| 5. Нематоды, вредящие картофелю, техническим и ягодным и цветочным культурам. Решение практических задач по защите картофеля, технических и ягодных культур от вредных нематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, 12,17 | 1,33 | |
| 6. Знакомство с наруженним и внутренним строением клещей. Строение ротовых аппаратов различных видов клещей. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9, | 1,33 | |
| 7. Систематика клещей. Определение важнейших семейств подкласса клещей. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9 | 1,33 | |
| 8. Клещи, вредящие полевым и овощным культурам. Решение практических задач по защите полевых и овощных культур от клещей. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9 | 1,33 | |
| Рубежный контроль | |||
| 9. Клещи, вредящие плодовым и ягодным культурам. Решение практических задач по защите плодовых и ягодных культур от клещей. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9, 10,13,17 | 1,33 | |
| 10. Клещи, вредящие сельскохозяйственной продукции при хра-нении. Выявление заселенности клещами зерна и других продук-тов. Решение практических задач по защите сельскохозяйст-венной продукции при хранении. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9, | 1,33 | |
| 11. Особенности морфологии, анатомии и физиологии вредных грызунов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8 | 1,33 | |
| 12. Систематика грызунов. Определение семейств, подсемейств, родов, видов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,8,14 | 1,33 | |
| 13. Знакомство с сусликами. Знакомсто с полевками и мышами. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8, | 1,33 | |
| 14. Знакомство с песчанками, крысами и хомячками. | ОЛ: 1,2 ДЛ: 3,4,8, | 1,33 | |
| 15. Обследование на заселенность грызунами полей, лугов и других угодий с применением методики учета по норам и по ловушко-суткам. Решение практических задач по защите овощных и плодовых культур, продовольственных запасов и комбикормов животноводческих ферм от вредных грызунов. Знакомство с ассортиментом современных родентицидов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8,14,17 | 1,33 | |
| Рубежный контроль |
7. ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ И СДАЧИ ЗАДАНИЙ СРС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
| № | Тема занятия | Задание СРС, цель и содержание | Рекомендуемая литература | Форма контроля | Срок сдачи | Оценочные баллы |
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Введение в дис-циплину. Фитоне-матология. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Становление и развитие науки о нематодах, клещах и грызунах в Казахстане и за рубежом. Достижения казахстанских ученых по данным направлениям науки. Законы Республики Казахстан «О защите растений», «О карантине растений». Особо опасные вредные организмы. Карантинные организмы. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1-16 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Морфология, ана-томия и физиоло-гия фитонематод. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Пищеварительная система нематод в связи с различными способами питания. Выделительная система. Нервная система и органы чувств. Органы размножения. Размножение нематод. Типы жизненных циклов фитонематод. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ:5-7,11, 12 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Биология и эколо-гия нематод. Систе-матика нематод. Нематоды, вредя-щие зерновым куль-турам. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Значение систематики в диагностике нематод. Подкласс сецериенты. Характеристика отряда тиленхид, семейств тиленхид, пратиленхид, криконематид, гетеродерид, мелойдогинид и тиленхулид. Нематоды, вредящие зерновым культурам. Пшеничная угрица, овсяная цистообразующая нематода, рисовый афеленх. Распространение, признаки повреждения, вредоносность и меры борьбы с ними. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11,12 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Нематоды, вредя-щие овощным куль- турам. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Стеблевая нематода лука и чеснока, свекловичная цистообразую- щая нематода; их распространение, вредоносность и меры борьбы с ними. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7, 11, 12, 17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Нематоды, вредя-щие техническим культурам и карто-фелю. Нематоды, вредящие ягодным и цветочным куль-турам. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Стеблевая нематода картофеля и агротехнический способ борьбы с ней. Земляничная нематода, и мероприятия по защите земляники от нематод. Хризантемная нематода и меры борьбы с ней. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Клещи, вредящие сельскохозяйственным культурам. Мор-фология, анатомия и физиология кле-щей. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Кожные покровы и их производные. Кожные железы. Внутреннее строение клещей. Органы пищеварения. Кровеносная система. Органы дыхания и выделения. Нервная система и органы чувств, органы размножения. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, 12,17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Биология и эко-логия клещей. Сис-тематика. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Влияние внешней среды на плодовитость и выживаемость клещей. Температура, влажность, свет. Почва как среда обитания и экологический фактор. Роль клещей в процессе почвоообразования. Значение биотических факторов в размножении клещей. Хищные насекомые и клещи – акарифаги и их роль в ограничении численности вредителей. Роль удобрений и отдельных приемов агротехники. Влияние пестицидов. Влияние деятельности человека на изменение численности клещей. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1,2,9, 10,13 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Клещи, вредящие полевым и овощным культурам. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Пшеничный цветочный клещ и усиление его вредоносности в целинных районах Казахстана. Луковый корневой и ржавый клещи томатов. Меры борьбы с клещами полевых и овощных культур. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Рубежный контроль | ||||||
| Клещи, вредящие плодовым и ягодным культурам. Клещи вредящие сельско- | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Виноградный войлочковый клещ винограда, смородинный почковый клещ. Значение и способы обеззараживания посадочного | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 5-7,11, 12,17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный | |||
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| хозяйственным про-дуктам при хране-нии. | материала в общей системе мероприятий по борьбе с клещами на ягодниках. | опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | |||
| Клещи вредящие сельскохозяйствен-ным продуктам при хранении. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Мучной, удлиненный, темноногий, клещ Родионова и другие. Необходимость сочетания профилактических и истребительных мероприятий в полевых условиях и в хранилищах. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ:5-7,11, 12,17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Грызуны, вредящие сельскохозяйствен-ным культурам. Морфология, анато-мия и физиология грызунов. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Важнейшие экологические группы грызунов. Строение пищеварительной системы грызунов, как растениеядных животных. Эндокринная система, ее роль в адаптации к внешним условиям. Нервная система и органы чувств в связи с образом жизни грызунов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8,14 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Биология и эколо-гия грызунов. Сис-тематика грызунов. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Зависимость физиологических процессов грызунов от факторов внешней среды – температуры, влажности, условий питания. Возрастные особенности физиологических процессов. Онтогенез и его периодизация, значение их в прогнозах численности и планирования борьбы. Влияние экологических условий на размножение и развитие грызунов. Пути адаптации грызунов к перенесению неблагоприятных условий (ожирение, спячка, запасания корма, миграция). Роль абиотических и биотических факторов в динамике численности. Процессы саморегуляции численности грызунов. Влияние деятельности человека на изменение численности грызунов. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8,14 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Грызуны, вредящие полевым культурам и пастбищам. Гры- | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Мышевидные грызуны: серые полевки, пеструшки. Слепыши. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4, 8,14,17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный | |||
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| зуны, вредящие овощным культурам | Песчанки: большая, краснохвостая, полуденная и гребенщиковая. Комплекс профилактических и истребительных мероприятий по борьбе с грызунами на полевых культурах. Серые полевки, мыши (домовая, лесная, полевая), крысы, хомяки. Специфика повреждения растений грызунами в защищенном грунте. Борьба с грызунами на овощных участках в теплицах и парниках. | или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | |||
| Грызуны, вредящие плодовым насаж-дениям. Грызуны, вредящие продуктам в амбарах, овоще-хранилищах, живот-новодческих поме-щениях. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции Рыжие и серые полевки, мыши. Водяная полевка. Серая и туркестанская крыси. Химический и механический методы борьбы с грызунами в плодовых насаждениях. Серые полевки, полевая мышь, хомячки – в овощехранилищах. Профилактические мероприятия по предотвращению вреда от грызунов в хранилищах. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 3,4,8, 14,17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Методы защиты от нематод, клещей и грызунов. Пести-циды, применяе-мые против нема-тод, клещей и грызунов. | Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции. Определение необходимости борьбы с грызунами. Агротехнический метод. Механический метод. Химический метод. Родентициды острого действия. Родентициды хронического действия. Биологический метод. Химическая стерилизация. Пищевые приманки. | ОЛ: 1,2,3 ДЛ: 1-17 | Конспект лекции, ведение рабочей тетради, устный или письменный опрос. Сдача СРС | 1,33 1,33 | ||
| Рубежный контроль |
8. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
8.1 Основная литература:
1. Насонова Л.В. Нематоды, моллюски, клещи, грызуны, вредящие сельскохозяйственным растениям. - Н.Новгород: Нижегородская гос. с.х. Академия, 2008. - 163 с.
2. Бондаренко Н.В., Поляков И.Я., Стрелков А.А. Вредные нематоды, клещи, грызуны. - М.: Колос, 1993. - 271 с.
3. Бондаренко Н.В., Пегельман С.Г., Таттар А.В. Практикум по вредным нематодам, клещам и грызунам. - Л.: Колос, 1980. - 207 с.
8.2 Дополнительная литература:
1. Бегляров Г.А. Определитель хищных клещей фитосейид фауны СССР. Информ. Бюл. ВПС Мобб. 1981, №2, 3.
2. Вайнштейн Б.А. Тетраниховые клещи Казахстана. / Тр. Казахского НИИ защиты растений. - 1960. - т. 5. - 276 с.
3. Виноградов Б.С., Громов И.М. Краткий определитель грызунов. М., «Наука», 1984, 140с.
4. Громов И.М., Поляков И.Я. Полевки (Microtinae). Фауна СССР. Млекопитающие. Л., «Наука», Т.3. Вып. 8, 1977.
5. Деккер Х. Нематоды растений и борьба с ними. - М.: Колос, 1972. - 444 с.
6. Кирьянова Е.С., Кралль Э.Л. Паразитические нематоды растений и меры борьбы с ними. - М.: Наука, т.1, 1969. - 448 с.
7. Кирьянова Е.С., Кралль Э.Л. Паразитические нематоды растений и меры борьбы с ними. - М.: Наука, т.2, 1971. - 552 с.
8. Крыльцов А.И., Толебаев А.К., Залеский А.Н. Вредные грызуны (биология и система борьбы в Казахстане). Алма-Ата, «Кайнар», 1969, 174с.
9. Лившиц И.З., Митрофанов В.И. Растениеобитающие клещи (иллюстрированный определитель семейств). Тр. Гос. Никитинского бот. сада. 1975, т.66.
10. Лившиц И.З., Митрофанов В.И., Секерская Н.П. Методические рекомендации к познанию клещей-вредителей плодовых культур. Ялта: ГНБС, 1981.
11. Парамонов А.А. Основы фитогельминтологии: в 3-х т. - М.: Изд. АН СССР. - 1962, 1970.
12. Сагитов А.О., Перевертин К.А. Фитонематология – сельскохозяйственному производству. Алма-Ата, «Кайнар», 1987.
13. Секерская Н. П. Методические рекомендации к познанию четырехногих клещей - вредителей субтропических, плодовых и орехоплодных культур. Ялта: ГНБС, 1982.
14. Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. Отряды: зайцеобразных и грызунов. М., «Высшая школа», 1977
15. Закон РК «О карантине растений», 11.01.1999 г.
16. Закон РК «О защите растений», 03.07.2002 г.
17. Справочник пестицидов, разрешенных для применения в Республике Казахстан.
9. ПОЛИТИКА КУРСА
При изучении дисциплины «Вредные нематоды, клещи и грызуны» необходимо соблюдать следующие правила:
1. Соблюдать правила внутреннего распорядка университета.
2. Активно участвовать в учебном процессе.
3. В обязанности студента входит посещение всех видов занятий.
4. Не опаздывать на занятия.
5. Не пропускать занятия без уважительных причин, в случае пропуска обязательно представить определенный документ.
6. Не отвлекаться на посторонние разговоры, отключать на занятиях мобильный телефон.
10. ИНФОРМАЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ
Текущий контроль – систематическая проверка знаний студентов в ходе семестра. Посещение и работа на лекционных занятиях, работа на лабораторно-практических занятиях, выполнение и сдача работ, выполнение и сдача заданий СРС.
Рубежный (промежуточный) контроль – периодическая проверка учебных достижений студентов проводится преподавателем два раза в семестр на 8 и 15 неделе.
Итоговый контроль – итоговый контроль проводится в форме экзамена.
11. ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Оценка знаний студентов в процессе изучения дисциплины «Вредные нематоды, клещи и грызуны» осуществляется с применением рейтинговой оценки и предусматривает следующее распределение баллов в процентах: текущий контроль – 40% (40 баллов), рубежный контроль – 20% (20 баллов), итоговый контроль – 40% (40 баллов). Все задания должны выполняться к установленному времени. Если работа не будет сдана вовремя, ваша оценка будет занижена на 20%.
Максимальное количество баллов по дисциплине составляет 100.
СХЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
| № п/п | Виды занятий и работ студентов | Количество баллов min / max |
| I | Текущий контроль: Лекция, ЛПЗ: конспект лекций, выполнение и защита лабораторно-практических работ СРС: выполнение и защита СРС | 20 / 40 10 / 20 10 / 20 |
| II | Промежуточный контроль: Рубежный контроль 1 Рубежный контроль 2 | 10 / 20 5 / 10 5 / 10 |
| Итого: | 30 / 60 | |
| III | Итоговый контроль: Экзамен | 20 / 40 |
| Всего: | 50 / 100 |
СХЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ НА ЭКЗАМЕНЕ
| №п/п | Экзаменационная оценка | Оценка в баллах (в %) |
| 1. | Текущий контроль Промежуточный контроль | 20 / 40 10 / 20 |
| 2. | Итоговый контроль | 20 / 40 |
| Итого: | 50 / 100 |
Окончательная оценка знаний студента (сумма баллов по текущему, промежуточному и итоговому контролю) выставляется в соответствии с кредитной технологией на основании данных приведенных шкалы оценки знаний студентов.
ШКАЛА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание баллов | Оценка по традиционной системе |
| А | 4,0 | 95-100 | ОТЛИЧНО |
| А- | 3,67 | 90-94 | |
| B+ | 3,33 | 85-89 | ХОРОШО |
| В | 3,0 | 80-84 | |
| В- | 2,67 | 75-79 | |
| С+ | 2,33 | 70-74 | УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
| С | 2,0 | 65-69 | |
| С- | 1,67 | 60-64 | |
| D+ | 1,33 | 55-59 | |
| D | 1,0 | 50-54 | |
| F | 0-49 | НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
