Лекции.Орг
 

Категории:


Универсальный восьмиосный полувагона: Передний упор отлит в одно целое с ударной розеткой. Концевая балка 2 сварная, коробчатого сечения. Она состоит из...


Деформации и разрушения дорожных одежд и покрытий: Деформации и разрушения могут быть только покрытий и всей до­рожной одежды в целом. К первым относит...


Электрогитара Fender: Эти статьи описывают создание цельнокорпусной, частично-полой и полой электрогитар...

Культурно-досуговая деятельность библиотеки

Современная библиотека как центр культурно-досуговой деятельности. Многовариантность моделей библиотеки как культурно-досугового центра. Функции библиотечного досуга.

Культурные потребности пользователей библиотек: дети, подростки, юношество, молодежь, женщины, мужчины, лица пожилого возраста и др. Формы досуговых мероприятий в библиотеке в зависимости от типа культурных потребностей пользователей. Технология подготовки досугового мероприятия (раскрывается на примере конкретного мероприятия по выбору студента)

Культурно-досуговая деятельность – это процесс приобщения к культуре, выраженный в материальной и духов­ной форме. Культурно-досуговая деятельность функционирует в разнохарактерной, динамично развивающейся природной и социальной среде и представляет собой ценности, образцы и признанные способы поведения, объективированные в нашем обществе, зафиксированные и передаваемые последующим поколениям в качестве результата. Формы, методы и средства культурно-досуговой деятельности при­сущи данному типу общественных и производственных отношений об­щества и отражают уровень овладения человеком духовной и материальной культурой. Поэтому культурно-досуговая деятельность рассматривается нами целостно, в виде исторически конкретной системы в единстве всех культурных институтов и особой структуры художественного сознания, обусловленной общим социокультурным контекстом современности.

 

КУЛЬТУРНО - ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЩЕДОСТУПНЫХ БИБЛИОТЕК В ЕДИНОМ СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ САНКТ- ПЕТЕРБУРГА

Важной особенностью социокультурной ситуации стала ликвидация идеологического прессинга, свобода слова и информации. Социально-экономические изменения повлекли за собой изменения социальных ценностей, духовных и нравственных приоритетов. Повысилась значимость материальных благ, а духовные потеряли свой приоритет. Широкое распространение получила так называемая массовая культура. Многие люди испытывают дефицит свободного времени (распространение дополнительной трудовой деятельности в целью заработка). Существенная особенность - ухудшение качества использования свободного времени (дорого – кино, театр, концерты).

«Одомашивание» свободного времени (у всех телевизоры, видео или DVD-проигрыватели, у многих – компьютеры). Не выходя из дома можно приобщиться к любой культуре: массовой, народной, элитарной и т.д. Криминализация общества, проблемы с транспортом тоже способствуют «одомашиванию». Все эти факторы влияют на учреждения культуры. Снижается их востребованность. В Санкт - Петербурге, как мегаполисе, современная социокультурная ситуация имеет ряд особенностей, обусловленных делением города на большое число административных районов, концентрацией большинства учреждений культуры в историческом центре города и отсутствием развитой культурной инфраструктуры в окраинных районах города. Существенной особенностью современной социокультурной ситуации в Санкт - Петербурге является также возрастающая тенденция к этническому, культурному и религиозному разнообразию в результате увеличения притока мигрантов. Демографические особенности: город стареет, работать некому. Существенной особенностью современной социально-экономической и социокультурной ситуации является также возникновение ряда факторов, несущих опасность социального исключения для некоторых особо уязвимых групп населения: малообеспеченные, пожилые, безработные, люди с низким уровнем образования, инвалиды, люди с ограниченными возможностями, имеющие вредные привычки, люди, подвергающиеся расовой и сексуальной дискриминации и т.п. К таким социальным факторам относятся: - изменения на рынке труда вследствие глобализации; - демографические изменения («старение общества», падение показателей рождаемости); - изменения в структуре домашнего хозяйства, кризис семейных отношений, упадок института семьи; изменение ролевых функций мужчин и женщин. Все эти обстоятельства также не могут не сказываться и на общедоступных библиотеках. Революция в информатике, бурное развитие цифровых технологий и глобальной сети Интернет ставят вопрос о «границах» библиотечного пространства и самих основах существования традиционных библиотек и их функций. Появляются новые социальные и информационные образования, готовые предложить альтернативы библиотеке - сетевые книжные магазины, книжные кафе, рестораны с читальными залами; активизируют свою работу уже существующие структуры – библиотеки других систем и ведомств, учреждения образования, информационные порталы, информационные центры, интернет-кафе, культурно-досуговые центры. Читатели реже посещают библиотеки, печатные издания – уже далеко не единственные носители информации, глобальное увлечение медиапродукцией способствует утрачиванию навыков чтения и интереса к самому традиционному процессу чтения. Самые значимые мотивы отказа от пользования библиотекой: отсутствие времени и потребности в чтении и библиотеке. Характерным для современной социокультурной ситуации является падение интереса к чтению «качественной» художественной литературы и снижение качества детского чтения.В обществе получают развитие негативные стереотипы мышления об отсутствии будущего у библиотек, о неспособности их выдержать конкуренцию с другими структурами в современном информационном пространстве, об отсутствии необходимости в книгах и чтении в эпоху Интернета. В таком мегаполисе, как Санкт - Петербург, общедоступные библиотеки занимают, конечно, определенное место в культурной жизни города. Но их роль должна возрасти. Динамика социокультурных изменений, происходящих в Санкт - Петербурге, ставит перед библиотеками задачу осмысления своей новой роли в общественной жизни региона и своего нового места в иерархии информационно-культурных ценностей, задачу поиска новых моделей библиотечного развития, обеспечивающих жизнеспособность библиотеки как необходимого обществу социального института в контексте построения открытого общества знаний. Миссия общедоступных библиотек – формировать социально-культурную среду города, в которой успешно проходит социализация населения, информационное и культурное развитие человека; поднимать культурный уровень населения; создавать в библиотеке условия для проявления способностей жителей; содействовать повышению качества жизни, содействовать стабильному и экономическому росту территории. Основная стратегическая цель развития библиотек Санкт - Петербурга – повышение их востребованности и эффективности деятельности как важной составляющей единого социокультурного и информационного пространства Санкт - Петербурга за счет оптимизации всех ресурсов и повышения качества услуг и создание в городе многоликого, разнообразного и привлекательного библиотечного пространства. Одним из магистральных путей достижения этой цели является социокультурная и культурно - досуговая деятельность библиотек. Что означает это понятие, что в него входит. Именно этот профессиональный термин заменяет сейчас старый термин массовая работа. Можно очень долго рассказывать о достижениях библиотек Питера в организации культурно - досуговой деятельности и приводить множество интересных примеров. Занимаются. Много и успешно. Но, по-моему, этого сегодня делать не стоит. Информация о работе ЦБС уже озвучивалась для этой аудитории и нет смысла повторяться. Развитию и совершенствованию культурно - досуговой деятельности способствуют специализация и профилирование деятельности библиотек, создание структурных подразделений, ориентированных на эту работу (Библиотечно-культурные комплексы, отделы культурных программ, отделы искусства, нотно-музыкальные отделы, секторы культурно - досуговой деятельности, эстетического воспитания, и т.д.). Культурно - досуговая деятельность общедоступных библиотек отличается разнообразием форм и тематики.

Основные направления этой деятельности определяются профилем работы библиотек, их расположением, интересами и потребностями жителей микрорайонов обслуживания. Идет непрерывный поиск новых возможностей даже в таких традиционных для библиотек сферах как проведение лекций, встреч. Популярность приобретают театральные проекты. Приобщение к чтению через театрализацию. Из зрительного зала – в читальный. Спортивные залы при библиотеках, филиалы филармоний, театры книги. Своеобразная имитация телепередач в культурно - досуговой деятельности. Увязка с любимыми передачами и сериалами.

Шоу, ток-шоу, интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы» (ведь телевидение – это наше все!). Многочисленные и разнообразные клубы, объединения по интересам, театральные и литературные студии объединяют самых разных по возрасту, образованию и социальному статусу людей. Многие библиотеки, располагая достаточными помещениями, оборудуют специализированные выставочные залы и проводят многочисленные художественные и фотовыставки как профессионалов, так и любителей. Открываются в библиотеках кинозалы и залы видеопросмотра.

Популярны музеи при библиотеках и музейные экспозиции: краеведческие, литературные, на базе которых ведется активная деятельность: экскурсии по экспозициям, тематические вечера, конкурсы, концерты и т.д. Главная особенность и отличительная черта хорошего библиотечного культурно - досугового мероприятия – в его основе всегда лежит популяризация лучшей литературы.

Через формы и направления культурно - досуговой деятельности библиотеки:

- способствуют развитию идей гражданственности и патриотизма, проявлению гражданских инициатив и формированию гражданского общества;

- содействуют росту духовности и повышению культурного уровня горожан;

- содействуют социализации людей, преодолению их социального, культурного и информационного неравенства, в том числе, социализации и социальной адаптации детей и молодежи, вовлеченности молодежи в общественную и культурную жизнь города;

- содействуют сохранению историко-культурного наследия России, сохранению национальной памяти, обретению национальной идеи;

- способствуют росту престижа петербургской культуры среди населения, популяризируя ценности петербургской культуры и чтение как исконно петербургскую традицию;

- содействуют укреплению стабильности и толерантности в обществе через популяризацию культуры и традиций этнических сообществ и национальных образований Санкт - Петербурга;

-содействуют решению гендерных проблем, достижению гендерного равенства

Что получают сами библиотеки:

- привлечение читателей в библиотеку, увеличение объема и качества чтения;

- повышение престижа библиотек и улучшение их имиджа;

- улучшение имиджа библиотекаря в глазах читателей как высококвалифицированного интеллектуального профессионала;

- улучшение ситуации с кадрами (мотивация персонала – удовлетворение от работы, реализация творческих способностей сотрудников, самореализация через культурно- досуговую деятельность).

- развитие и укрепление системы социального партнерства;

- повышение эффективности рекламно-информационной, маркетинговой деятельности и PR;

-улучшение финансирования (далеко не последняя выгода) (проекты, целевые программы, гранты и т.д.).

 

1-й вывод – заниматься культурно - досуговой деятельностью библиотекам выгодно: они приносят пользу людям и обществу и для себя любимых извлекают выгоду.

2-й вывод - библиотеки как культурно - досуговые центры выдерживают конкуренцию с другими социально-культурными институтами даже в мегаполисе, так как находят свою нишу и свои формы и методы работы

3-й вывод - общедоступная библиотека выступает сегодня как фактор создания единого социокультурного пространства и стремится к более значимой роли в этом пространстве.

Главный вывод: Культурно - досуговая деятельность способствует переосмыслению роли библиотек в социуме и преодолению негативных стереотипов. Осуществляя культурно - досуговую деятельность, библиотека становится востребованным и доступным социальным институтом в наибольшей степени отвечающим современным социальным запросам гражданского общества, значимой частью социокультурной структуры Санкт - Петербурга и общественной жизни городского сообщества, гармонично существующей в системе социального партнерства и играющей весомую роль в преодолении социального исключения и информационного неравенства, обеспечении социальной интеграции всех категорий населения.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Тести по темі: "Рентгенодіагностика норми і захворювань шлунку II- III рівень | Изоляция пломбы от ротовой жидкости

Дата добавления: 2016-07-29; просмотров: 6365 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

  1. I Деятельность как фактор развития
  2. III. Федеральные службы и федеральные агентства, руководство деятельностью которых осуществляет Правительство Российской Федерации
  3. IV. Творческая практическая деятельность учащихся
  4. IV. Творческая практическая деятельность учащихся. Регулятивные и личностные УУД
  5. IV. Творческая практическая деятельность учащихся. – Создайте свою сказочную страну или сказочный город с жителями
  6. PR – деятельность в органах власти: задачи и специфика
  7. V. Творческая практическая деятельность учащихся
  8. V. Творческая практическая деятельность учащихся. Регулятивные и личностные УУД
  9. V. Творческая практическая деятельность учащихся. Регулятивные УУД: самостоятельно ставит цель предстоящей творческой работы, обдумывает замысел, придумывает название рисунку
  10. VII. ИМУЩЕСТВО ЛДПР, ЕГО ИСТОЧНИКИ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАРТИИ
  11. VII. Творческая практическая деятельность учащихся
  12. X. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОФСОЮЗА


Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.003 с.