Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ
УРАЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра общетеоретических правовых дисциплин
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА.2
С О Д Е Р Ж А Н И Е.
Тема 1.Теория государства и права. Предмет, методология, функции._________________4
Тема 2.Происхождение государства.____________________________________________ 8
Тема 3. Понятие государства.__________________________________________________ 14
Тема 4.Формы, функции и механизм государства._________________________________18
4.1. Форма государства.__________________________________________________ 18
4.2. Форма государственного устройства.__________________________________ 22
4.3. Государственный (политический) режим._______________________________ 23
4.4. Функции государства.______________________________________________ 28
4.5. Механизм государства.________________________________________ 31
4.5.1. Государственный аппарат.________________________________________ 31
4.5.2.Система разделения властей._________________________________________ 33 Тема 5. Государство и институты гражданского общества. Государство в политической системе общества. Государство и личность.______________________________________37
5.1. Политическая система общества.______________________________________37
5.2. Государство и личность.______________________________________________38
5.3. Права человека._____________________________________________________ 40
Тема 6. Правовое государство._________________________________________________ 44
Тема 7,8. Правопонимание в юридической науке. Основные понятия о праве.
7.1.Понятие и сущность права.____________________________________________47
8.1. Право в системе социальных норм._____________________________________51
8.2. Источники (формы) права.___________________________________________ 55
Тема 9. Нормы права._________________________________________________________58
9.1.Понятие и виды правовых норм.________________________________________58
9.2.Структура правовой нормы.___________________________________________ 62
Тема 10.Правотворчество и нормативные правовые акты. Систематизация
в праве._______________________________________________________________65
10.1. Правотворчество и систематизация законодательства.____________________65
10.2. Нормативно-правовой акт и его виды._________________________________ 68
Тема 11.Система права._______________________________________________________ 72
Тема 12.Реализация права._____________________________________________________77
Тема 13.Толкование права.____________________________________________________82
Тема 14.Правоотношения._____________________________________________________88
14.1.Возникновение правоотношений.______________________________________88
14.2.Юридические факты.________________________________________________ 90
Тема 15. Правомерное поведение и правонарушение и юридическая ответственность.__ 93
15. 1. Правомерное поведение и правонарушение.___________________________ 93
15.2.Юридическая ответственность._______________________________________ 98
Тема 16.Правосознание и правовая культура.____________________________________101
Тема 17.Правовое регулирование и его механизм. Эффективность правового
регулирования.________________________________________________________ 106
Тема 18. Юридические документы и юридическая техника.________________________109
Тема 19.Законность и правопорядок в современном обществе._____________________ 110
Тема 20.Правовые системы современности._____________________________________ 116
Список используемых источников и литературы________________________________ 122
Правила работы с рабочей тетрадью по теории государства и права.
Для избегания конфликтных ситуации в процессе работы с данным пособием рекомендуется придерживаться следующих правил:
1.Тетрадь заполняется студентом самостоятельно и собственноручно по мере изучения теоретического материала на лекциях и семинарских занятиях. Не допускается предоставление на проверку копированных заданий.
2.Нельзя из тетради вырывать страницы: она должна представлять единый систематизированный сборник выполненных заданий.
3.В зависимости от того, сколько часов выделено по программе для изучения той или иной темы преподаватель самостоятельно определяет сколько заданий он может дать для выполнения.
4.Преподаватель по своему усмотрению может давать задания по тетради, как в качестве домашнего задания, так и в виде самостоятельной работы студента на семинаре.
5. Некоторые задания в тетради требуют поиска и использования студентом дополнительной литературы и обращения к другим наукам, таким как философия, история, политология и т. д. поэтому преподаватель на свое усмотрение, в зависимости от уровня подготовки отдельных студентов и группы в целом по дисциплине может их отметить как задания повышенной сложности.
6.В конце каждой темы студенту предлагается тест для самоконтроля, представляющий собой типовые варианты вопросов и ответов, которые помогут студенту проверить свои знания самостоятельно и при затруднении ответа на тот или иной вопрос еще раз обратиться к литературе, предложенной в конце пособия. Навыки работы с тестами поможет студенту избежать определенных трудностей при прохождении «Интернет-экзамена в сфере профессионального образования».
7.Преподаватель может взять варианты вопросов из теста для составления заданий для рубежного контроля студентов.
8.Преподаватель для контроля за формированием навыков работы студентов систематически проверяет задания и вносит результаты в «Лист контроля успеваемости студента»,это может быть оценка, либо простая отметка, например «+», либо баллы, сумма которых может составлять определенную часть в рейтинговой системе. Лист контроля позволит в конце изучения дисциплины составить общую картину успеваемости студента по данному виду работы.
9.Наличие добросовестно заполненной тетради, а следовательно определенного количества баллов является допуском к сдаче зачета и экзамена.
10.Студентам заочной формы обучения предлагается заполнение тетради большими блоками между сессиями, отсутствие данного вида работы позволит преподавателю ставить вопрос о не допуске к сдаче зачета или экзамена.
