Материал к психолого-педагогической задаче (вопрос2)

Урок русского языка на тему «Введение понятия об имени прилагательном» во 2 классе.

Вначале загадаю вам загадку. Слушайте внимательно. «Сам алый, сахарный, костюм зеленый. бархатный». Кто догадался, что это такое?

Почему ты думаешь, что это арбуз? Докажи. (О: это предмет и отвечает на вопрос «что».) Неточно ответил. Кто ответит точнее и полно: «Слово «арбуз» существительное, …»? Молодец, Оля!

Что такое «алый»? «Бархатный»? Какого цвета этот бархат? «Сахарный»?

Посмотрите на сочетание слов на доске («сахарный арбуз»). Прочитайте его.

Какие видите орфограммы в этих словах? Какой частью речи является слово «арбуз»? Докажите (О: обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто», «что»).

А что означает слово «сахарный»? (ответ: он сладкий). Слово «сахарный» обозначает не сам предмет, а его … Правильно, ребята, признак.

Это новая часть речи, с которой мы сегодня познакомимся, - имя прилагательное.

Поставьте вопрос от имени существительного к имени прилагательному.

Запишем в тетрадь вместе с вопросом так, как я запишу на доске.

Теперь давайте прочитаем правило в учебнике. Есть что-то новое в правиле об имени прилагательном? Кто сможет повторить правило? Кто еще?

Теперь будем учиться находить имя прилагательное. Сделаем упражнение 53.

Ваше задание – найти имена прилагательные…

Маша, прочитай первое предложение. Найди имя прилагательное. Докажи, что это прилагательное. Ребята, вы согласны с Машей? Сколько признаков имени прилагательного вы знаете? (обозначает признак предмета и отвечает на вопросы «какой», «какая»…)

Саша, читай второе предложение. Назови имена прилагательные. Докажи свой выбор. Все согласны?

Выпишите имена прилагательные в тетрадь вместе с существительными, к которым они относятся, и поставьте вопрос к именам прилагательным от существительных. Саша, иди к доске.

Теперь самостоятельно прочитайте оставшиеся два предложения и выпишите прилагательные вместе с существительными. Обязательно поставьте вопросы от существительных к прилагательным.

Проверим, что вы написали. Вика, прочитай свои прилагательные. Докажи, что это прилагательные. Все согласны? Итак, повторим еще раз: что обозначают прилагательные? На какие вопросы отвечают?

Теперь посмотрим, как вы знаете признаки предметов. Я называю имя существительное, а вы подбираете подходящие прилагательные. Мяч… (ответ: большой). Кто подобрал другие прилагательные? (ответ: маленький). Думайте, думайте… Кто придумает прилагательное, обозначающее цвет? (ответы: красный и т.д.) Кто придумает прилагательное, называющее материал, из которого сделан мяч? (ответ: резиновый; футбольный) Скажите, «футбольный» - это прилагательное называет материал или назначение мяча (то есть для чего его используют)? Молодцы!

Запишем прилагательное «футбольный» вместе с существительным. Аня, проговори слово «футбольный» по слогам. Не забудьте поставить вопрос от существительного к прилагательному.

Теперь поиграем в интересную игру: я буду называть прилагательные, а вы догадайтесь, о каком существительном идет речь. Зеленый, пупырчатый, длинный – это что? (ответ: огурец) Молодцы, догадались! Сколько признаков огурца я перечислила? О чем сообщило прилагательное «зеленый»? (о цвете) Какое прилагательное сообщило о длине? А прилагательное «пупырчатый» о чем сообщило? … Что это такое _ «пупырчатый»? (в пупырышках) Да, в таких бугорках – пупырышках.

Красная, сладкая, сочная – а это о чем? (ответы: о вишне; о землянике; о клубнике). Видите, у разных ягод могут быть похожие признаки. Все ответы верны. Запишем сочетание слов «сладкая земляника». Катя, проговори слова по слогам. Все запомнили, как они пишутся? Поставьте вопрос от существительного к прилагательному.

Теперь попробуйте сами назвать признаки предмета, по которым можно узнать предмет.

Подведем итоги. С какой частью речи мы сегодня познакомились? (ответ: именем прилагательным) Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное?