та самостійної роботи
Запропонована студентам програма передбачає інтенсивну самостійну роботу студента, адже позиція вищої школи – це не позиція середньої школи, де вчитель зобов’язаний навчити. Отже, ми виходимо з того, що студент – свідома, доросла та відповідальна людина, яка здатна самостійно організовувати свій робочий графік та балансувати навантаження. Тому дані методичні вказівки мають лише рекомендаційний характер.
Вважаємо за доцільне рекомендувати студенту:
1. Працювати з першоджерелами (читання, конспектування, конструювання блок-схем)
2. Складати словник філософських термінів
3. Завести зошит для власних думок, питань та ідей, які виникають під час читання.
4. Активно обговорювати прочитане зокрема на семінарських заняттях, у дискусійних клубах, студентських наукових товариствах для кращого запам’ятовування.
5. Бути обачним працюючи з Інтернет ресурсами та враховувати, що там можна натрапити на неякісну, браковану та сфальшовану продукцію.
6. Ставити акцент на самостійне мислення, а не на цитування та репродукцію.
7. Рекомендуємо регулярно та систематично читати літературу, для чого необхідно заздалегідь забезпечувати себе літературою.
Форма № Н - 3.03
Затверджено наказом МОН України
від “___” ___________ 20 10 р. №___
Львівський національний університет імені Івана Франка
Кафедра філософії
“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”
Проректор з навчальної роботи
___________________________
“______”_______________2010 р.
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Філософія
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки 01 – філософія
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності екологія
(шифр і назва спеціальності (тей)
біологічного факультету
(назва інституту, факультету, відділення)
| Форма навчання | Курс | Семестр | Загальний обсяг (год.) | Всього аудит. (год.) | у тому числі (год.): | Самос- тійна робота (год.) | Контрольні (модульні) роботи (шт.) | Розрахунково-графічні роботи (шт) | Курсові проекти (роботи), (шт.) | Залік (сем.) | Екзамен (сем.) | ||
| Лекції | Лабораторні | Прак тичні | |||||||||||
| Денна | ІІ | ІІІ | п/у |
Робоча програма складена на основі: освітньо-професійної програми ГСВО
напряму 01 – філософія
(шифр, назва)
варіативної частини освітньо-професійної програми спеціальності екологія
(шифр, назва)
Робочу програму склав асистент кафедри філософії, кандидат філософських наук
Якуц Ростислав Романович
(вчена ступінь, вчене звання, ім’я та ініціали автора (ів) прграми)
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії) ________
Протокол № _7__ від. “__14__”___грудня___2010 р.
Завідувач кафедрою філософії
_______________________ / Карась А.Ф. /
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 2010 р.
Схвалено методичною комісією напряму (спеціальності)____філософія___________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол № __119/7_ від. “__25__”____грудня____________2010 р.
“_____”________________2010 р. Голова _______________/ Мельник В.П./
(підпис) (прізвище та ініціали)
1. РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ВМІНЬ ТА ЗНАНЬ
| Шифр умінь та змістових модулів | Зміст умінь, що забезпечується |
| ЗМ1 | · працювати з філософською літературою (книгами, словниками та іншими джерелами інформації); · логічно мислити, послідовно та аргументовано розвивати свою думку, відрізняти істотне від другорядного; · застосовувати філософський категоріальний апарат в процесі прийняття рішень та визначенні оптимальних шляхів їх ефективної реалізації; |
| ЗМ1 | · аргументувати свою позицію; · чітко висловлювати думки в процесі спілкування і вести коректно полеміку; |
| ЗМ2 | · критично мислити; · аналізувати проблеми на теоретичному рівні; · застосовувати філософську методологію; |
| ЗМ2 | · застосовувати філософську методологію синтезу та аналізу; |
- ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ
2.1. Лекційний курс
| Шифр змістового модуля | Назва змістового модуля | Кількість аудиторних годин |
| ЗМ1 | Філософія від античності до нім. класики | |
| ЗМ2 | Німецька класика та філософія 19-20ст |
Самостійна робота студента:
(денна форма навчання)
Підготовка до семінарських занять, опрацювання теми та оригінальних текстів до теми, підготовка словника термінів до теми, підготовка рефератів та есеїв.
- ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ,
МЕТОДИЧНИХ ТА ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ
13. Філософія: Навч. посіб. / За ред. І. Ф. Надольного. — К.: Либідь, 1999.
14. Філософія. Курс лекцій: Навч. посіб. /І. В. Бичко, В. Г. Табачковський, Г.І.Брак та ін. — К.: Либідь, 1994.
15. В.Касьян Філософія. Відповіді на питання екзаменаційних білетів. Навч. посібник - К., 2006.
16. Філософія: Підруч. / Г. А. Заїченко, В. М. Сагатовський, І.І. Кальний та ін.: За ред. Г.Заїченка та ін. – К., 1995.
17. Захара І. Історія філософії. Конспект лекцій для студентів – Львів, 2008
18. Захара Ігор. Лекції з історії філософії. – Львів, 1997.
19. Гусєв В. ”Історія західноєвропейської філософії XV-XVII ст.”. Курс лекцій. – К., 1994.
20. Предмет і проблематика філософії. За заг. ред. М.Скринника і З.Скринник.- Львів, 2001.
21. Горський В.С. Історія української філософії. Курс лекцій - К., 1999
22. Є.А. Подольська. Кредитно-модульний курс з філософії. – К.,2006.
23. Філософія. Підручник / за ред. І.В.Бойченко – К., 2001
24. Історія філософії України: Підручник. / М. Ф. Тарасенко, М. Ю. Русин, І.В.Бичко та ін. — К.: Либідь, 1994.
Програма курсу (електронний варіант).
Плани семінарських занять (електронний варіант).
Питання до іспиту (електронний варіант).
Рейтингова оцінка знань студентів (електронний варіант).
- КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ
Оцінка “відмінно” виставляється за повні, систематичні, логічно викладені знання. Студент повинен розуміти суть філософської парадигми кожної історичної епохи, місце в ній конкретних представників філософської думки, коло їх ідей і суть їх внеску в розвиток філософії. Він повинен володіти категоріальним апаратом, навичками логічного доведення, мати власну позицію по суті поставлених питань.
Оцінка “добре” передбачає, що, в цілому володіючи матеріалом, студент допускає незначні неточності та окремі помилки, виклад недостатньо систематизований, розуміння суті понять та категорій не завжди чітке.
Оцінка “задовільно” виставляється студенту, який має суттєві недоліки у викладі навчального матеріалу, має прогалини у знаннях, потребує навідних питань і не може самостійно побудувати логіку відповіді. Разом з тим оцінка “задовільно” передбачає засвоєння вузлових питань, розуміння суті основних проблем курсу.
Оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який не розуміє суті поставлених питань, не має знань основних проблем та понять курсу філософії, не орієнтується в змістові основних епох розвитку філософської думки.
- ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ
1. Письмові самостійні роботи на семінарах стосовно знання категоріального апарату теми.
2. Заслуховування та обговорення усних відповідей студентів.
3. Заслуховування та обговорення рефератів.
4. Написання есеїв та їх аналіз.
5. Написання двох модульних робіт.
6. Контрольна робота з аналізу оригінальним текстів.
Автор _____________________ / Якуц Р.Р. /
(підпис) (прізвище та ініціали)
