№ | Медичні заходи | 1 рік 3 міс. | 1 рік 6 міс. | 1 рік 9 міс. | 2 роки | |||||
пед. | м/с | пед. | м/с | пед. | м/с | пед. | м/с | інші спец. | ||
1. | Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів) | + | ||||||||
2. | Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків | + | ||||||||
3. | Соціальний статус сім'ї | + | ||||||||
4. | Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період | + | + | + | + | |||||
5. | Антропометрія | + | + | + | + | |||||
6. | Оцінка фізичного розвитку | + | + | + | + | |||||
7. | Наявність знаку БЦЖ та його оцінка | |||||||||
8. | Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку Оцінка НПР: - зорові орієнтувальні реакції; - слухові орієнтувальні реакції; - емоціональні реакції; - загальні рухи; - голосові реакції; - рухи рук; - навички; - активна мова; - розуміння мови; - дії з предметами гри; - сенсорний розвиток; - навички самостійності; - конструювання; - образотворча діяльність. | + | + | + | + | + | + | + | + | |
9. | Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем | + | + | + | + | |||||
- виявлення скарг; | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
- оцінка адекватності поведінки дитини | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
10. | Огляд дитини по органах і системах | + | + | + | + | |||||
11. | Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (аналіз калу на яйця глистів) | + | ||||||||
12. | Огляд спеціалістів - стоматолог | + | ||||||||
13. | Визначення групи ризику: | + | ||||||||
а) за даними акушерського анамнезу; | + | |||||||||
б) за даними генеалогічного анамнезу; | + | |||||||||
в) за соціальним фактором. | + | |||||||||
14. | Діагноз, група здоров'я | + | + | + | + | + | ||||
15. | Рекомендації: | |||||||||
- санітарно-гігієнічні умови; | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- режим; | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
- вигодовування і харчування; | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
- фізичне виховання і загартовування; | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
- виховання; | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
- рекомендації щодо профілактичних щеплень; | + | + | + | + | + | + | ||||
- профілактика пограничних станів; | + | + | + | + | + | + | ||||
- лабораторні дослідження (аналіз калу на яйця глистів); | + | |||||||||
- консультації спеціалістів; | * | * | ||||||||
- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності); | * | * | * | * | * |
ІV. Діти віком 2 - 3 роки
№ | Медичні заходи | 2 роки 6 міс. | 3 роки | |||
пед. | м/с | пед. | м/с | інші спец. | ||
1. | Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів) | + | ||||
2. | Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків | + | ||||
3. | Соціальний статус сім'ї | + | ||||
4. | Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період | + | + | |||
5. | Антропометрія | + | + | |||
6. | Оцінка фізичного розвитку | + | + | |||
7. | Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку Оцінка НПР: - зорові орієнтувальні реакції; - слухові орієнтувальні реакції; - емоціональні реакції; - загальні рухи; - голосові реакції; - рухи рук; - навички; - активна мова; - розуміння мови; - дії з предметами гри; - сенсорний розвиток; - навички самостійності; - конструювання; - образотворча діяльність. | + | + | + | + | |
8. | Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем | + | + | |||
- виявлення скарг; | + | + | + | + | ||
- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | + | + | + | + | ||
- оцінка адекватності поведінки дитини | + | + | + | + | ||
9. | Огляд дитини по органах і системах | + | + | |||
10. | Огляд спеціалістів | |||||
- логопед | + | |||||
- стоматолог | + | |||||
11. | Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (аналіз калу на яйця глистів, загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі) | + | ||||
12. | Визначення групи ризику: | + | + | |||
а) за даними акушерського анамнезу; | + | + | ||||
б) за даними генеалогічного анамнезу; | + | + | ||||
в) за соціальним фактором. | + | |||||
13. | Діагноз, група здоров'я | + | + | + | ||
14. | Рекомендації: | + | + | + | ||
- санітарно-гігієнічні умови; | + | + | + | + | + | |
- режим; | + | + | + | + | + | |
- харчування; | + | + | + | + | ||
- фізичне виховання і загартовування; | + | + | + | + | ||
- виховання; | + | + | + | + | ||
- рекомендації щодо профілактичних щеплень; | + | + | ||||
- лабораторні дослідження (загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі, аналіз калу на яйця глистів); | + | |||||
- консультації спеціалістів; | * | |||||
- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності); | * | * | * |
V. Діти віком 4 - 7 років
№ | Медичні заходи | 4 роки | 5 років | 6 років | 7 років | |||||||||||
Педіатр | Медсестра | ін. спеціалісти | Педіатр | Медсестра | ін. спеціалісти | Педіатр | Медсестра | ін. спеціалісти | Педіатр | Медсестра | ін. спеціалісти | |||||
1. | Збір і оцінка даних за період, що передує огляду | + | + | + | + | |||||||||||
2. | Антропометрія (вага, зріст, окружність грудей) | + | + | + | + | |||||||||||
3. | Вимір ЧСС, частоти дихання, артеріального і тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
4. | Визначення порушень опорно-рухового апарата | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
5. | Визначення гостроти зору | + | + | + | + | |||||||||||
6. | Дослідження органа слуху (шепітлива промова) | + | + | + | + | |||||||||||
7. | Аналіз частоти, тривалості та тяжкості перебігу гострих захворювань | + | + | + | + | |||||||||||
8. | Аналіз частоти загострень перебігу хронічної патології та тяжкості перебігу загострень | * | * | * | * | |||||||||||
9. | Аналіз перебігу поствакціонального періоду | + | + | |||||||||||||
10. | Огляд дитини по органах і системам | + | + | + | + | + | ||||||||||
11. | Планові огляди фахівців | |||||||||||||||
- Офтальмолог | + | |||||||||||||||
- Отоларинголог | + | |||||||||||||||
- Хірург-ортопед | + | |||||||||||||||
- Ендокринолог | + | |||||||||||||||
- Стоматолог | + | + | + | + | ||||||||||||
- Логопед | + | |||||||||||||||
- Психіатр | + | |||||||||||||||
- Психолог | + | |||||||||||||||
12. | Направлення на лабораторні дослідження: | |||||||||||||||
- аналіз крові на цукор | + | |||||||||||||||
- загальний аналіз крові | + | |||||||||||||||
- загальний аналіз сечі | + | |||||||||||||||
- аналіз калу на яйця глистів | + | + | + | + | ||||||||||||
13. | Висновокпро стан здоров’я дитини: | + | + | + | + | + | + | |||||||||
- діагноз | + | + | + | + | + | |||||||||||
- фізичний розвиток | + | + | + | + | + | |||||||||||
- нервово-психічний розвиток | + | + | + | + | + | |||||||||||
- функціональна готовність до навчання у школі | + | + | + | |||||||||||||
- група здоров'я | + | + | + | + | + | |||||||||||
- медична група здоров'я по фізкультурі | + | + | + | |||||||||||||
14. | Рекомендації: | + | + | + | + | + | ||||||||||
- режим | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
- харчування | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
- фізичне виховання і загартування | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
- психолого-педагогічні заходи | + | + | + | + | + | |||||||||||
- рекомендації з профілактичних щеплень | + | + | ||||||||||||||
15. | Направлення на диспансеризацію за формою 030/о | * | * | * | * | |||||||||||
16. | Направлення на лабораторні й інші методи дослідження: - загальний аналіз крові; - аналіз крові на цукор; - загальний аналіз сечі; - загальний аналіз калу на яйця глистів | + | + + + + | + | + | |||||||||||
17. | План диспансерного спостереження (частота оглядів педіатром, лікарями-фахівцями, лабораторне обстеження | * | * | * | * | * | ||||||||||
18. | Відновне лікування (у дітей із хронічною патологією, після важких гострих інфекційних і неінфекційних захворювань) | * | * | * | * | * | ||||||||||