Ответы испытуемого переводятся в баллы:
«++» - 3 балла,
«+» - 2 балла,
«=» - 1 балл,
«-» или «?» - 0 баллов.
a | ||||||||||||||
b | ||||||||||||||
c | ||||||||||||||
d | ||||||||||||||
e | ||||||||||||||
f | ||||||||||||||
g | ||||||||||||||
h |
Описание шкал теста
Шкалы мотивационного профиля:
П- поддержание жизнеобеспечения,
К - комфорт,
С - социальный статус,
О - общение,
Д - общая активность,
ДР - творческая активность,
ОД - общественная полезность.
Каждая из семи мотивационных шкал представлена в четырех подшкалах:
Ож – общежитейская, относящаяся ко всей сфере жизнедеятельности,
Рб – рабочая (учебная), относится только к рабочей или учебной сфере;
ид – «идеальное» состояние мотива, уровень побуждения, устремления;
ре – «реальное» состояние то, насколько испытуемый расценивает данный мотив удовлетворенным в настоящее время, а так же то, сколько им для этого затрачивается усилий.
Шкалы эмоционального профиля:
Эст – направленность на эмоциональные переживания стенического типа;
Эаст – направленность на эмоциональные переживания астенического типа;
Фст – стенический тип переживания и поведения в состоянии фрустрации;
Фаст – астенический тип переживания фрустрации.
Рб Ре
П | |||||
К | |||||
С | |||||
О | |||||
Д | |||||
Др | |||||
Од |
Рб Ид
П | |||||
К | |||||
С | |||||
О | |||||
Д | |||||
Др | |||||
Од |
Ож Ре
П | |||||
К | |||||
С | |||||
О | |||||
Д | |||||
ДР | |||||
Од |
Ож Ид
П | |||||
К | |||||
С | |||||
О | |||||
Д | |||||
Др | |||||
Од |
Результаты обработки респондента
П | К | С | О | Д | Др | Од | |
Рб Ре | |||||||
Рб Ид | |||||||
Ож Ре | |||||||
Ож Ид |
Эмоциональный профиль
Э | Ф | |
Ст. | ||
Аст. |
Мотивационные профили
Рабочий
Общежитейский
Эмоциональный профиль
Характеристика мотивационной структуры личности респондента
Мотивационный профиль
В целом в мотивационной структуре личности наблюдается превышение мотивов поддержания над развивающими мотивами. Однако, в идеальном рабочем профиле развивающие мотивы явно преобладают над поддерживающими. Реальный рабочий профиль носит импульсивный характер, о чем свидетельствует наличие трех ярко выраженных пиков – по шкалам П, О и Од. Интересно, что в рабочем профиле реальные мотивы поддержания явно преобладают над идеальными, а развивающие мотивы – наоборот. Особенно сильно недонасыщение по шкалам общей и творческой активности. Это может указывать на то, что испытуемая имеет потребность в карьерном росте, может быть, в более творческой работе, но не видит возможности реализовать свои потребности, поэтому не прилагает к этому достаточных усилий.
В общежитейский сфере мотивационный профиль относится к экспрессивному типу, на что указывают заметные перепады профильной линии с наличием двух пиков: по шкалам О и Од – в реальном профиле, и шкалам П и О – в идеальном. Причем, идеальный профиль в данной сфере ниже реального, за исключением шкалы творческой активности, а по шкалам поддержания жизнеобеспечения и общей активности наблюдается гармоничное насыщение.
Значительное различие между характером рабочего и общежитейского профилей говорит о дисгармоничности, неравноценности мотивационной сферы личности в целом. Высокие показатели по шкалам Д, Др и Од в идеальном рабочем профиле говорят о том, что рабочая сфера играет ведущую роль в формировании развивающих мотивов, тогда как в формировании потребительских мотивов прерогатива принадлежит общежитейской сфере.
Эмоциональный профиль
В эмоциональном профиле Эст выше Эаст, что характерно для стенического типа эмоционального поведения, и отражает склонность испытуемой к активным, деятельным эмоциональным переживания.
А вот Фаст значительно выше Фст, что характерно для астенического типа фрустрационного поведения. Это говорит о неумении испытуемой управлять собой с трудных ситуациях и проявлению различных защитных механизмов психики.
В качестве рекомендации работодателю испытуемой для повышения ее мотивации можно предложить предоставить ей возможность несколько сменить род деятельности, например – дать ей возможность выполнять работу более творческого характера.