Перевод сырых баллов в стены

 

стены	Ио от до	Ид от до	Ин от до	Ис от до	Ип от до	Им от до	Из от до
	—132 —	—36 —	.—36. -8	—30—	—30 —5	—12 —	—12 —6
	—13 —3	—10—7	—7 —4	—11 —8	-4 —1	—6 —5	—5 —4
	—2 - 9	—6 —3	—3 0	—7 —5	0 3	—4 -3	—3 -2
	10 21	—2 1	1 4	—4 —1	4 7	—2 —1	-.1 0
	22 32	2 5	5 7	0 3	8 11	0 1	1 2
	33 44	6 9	8 11	4 6	12 15	2 4	3 4
	45 56	10 14	12 15	7 10	16 19	5 б	5 6
	57 68	15 18	16. 19	11 13	20 23	7 8	7 8
	69 79	19 22	20 23	14 17	24 27	9 10	9 10
	80 132	23 36	24 36	18 30	28 30	11 12	11 12
				-5

 

Стены: Ио 6 Ид 6 Ин 4 Ис 3 Ип 5 Им 4 Из 5

 

Профиль интернальности-экстернальности

 

 

Оценка уровня субъективного контроля

У исследуемой наблюдаются нейтральные показатели интернальности-ээкстернальности – профиль почти полностью совпадает со срединной линией среднего уровня. Незначительные смещения в сторону экстернальности наблюдаются только по шкалам семейных и межличностных отношений. Это говорит о том, что исследуемая склонна более винить в своих неудачах окружающих или случайные факторы, чем себя. Возможно, в стрессовых ситуациях в этих областях у исследуемой будут возникать моменты эмоциональной нестабильности и принятие необдуманных решений.

Скорее всего, исследуемая не склонна переоценивать как результаты собственных усилий, так и влияние внешних факторов. Уровень субъективного контроля у нее средний, что может указывать на то, что о своей способности контролировать ситуацию и влиять на нее она судит в зависимости от обстоятельств.

В целом у исследуемой соотношение мотивации отношений и мотивации достижений примерно одинаково. Обе они не имеют тенденций к повышению.

 

 

 

 

ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ

(В.Э. МИЛЬМАН)

Назначение теста: методика позволяет диагностировать мотивационный (МП) и эмоциональный профили личности

Тестовый материал

1.В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:

a. «Время - деньги». Нужно стремиться их больше зарабатывать. +

b. «Главное - здоровье». Нужно беречь себя и свои нервы. ++

c. Свободное время нужно проводить с друзьями. =

d. Свободное время надо отдавать семье. +

e. Нужно делать добро, даже если это дорого обходится. ++

f. Нужно делать все возможное, чтобы завоевать место под солнцем. =

g. Нужно приобретать больше знаний, чтобы понять причины и сущность того, что происходит вокруг. =

h. Нужно стремиться открыть что-то новое, создать, изобрести. =

2. В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:

a. Работа - это вынужденная жизненная необходимость. -

b. Главное - не допускать конфликтов. +

c. Нужно стремиться обеспечить себя спокойными, удобными условиями. =

d. Нужно активно стремится к служебному продвижению. =

e. Главное - завоевать авторитет и признание. =

f. Нужно постоянно совершенствоваться в своем деле. ++

g. В своей работе всегда надо найти интересное, что может увлечь. ++

h. Нужно не только увлечься самому, но и увлечь работой других. ++

3. Среди моих дел в свободное время большое место занимают следующие дела:

a. Текущие, домашние. =

b. Отдых, развлечения. +

c. Встречи с друзьями. +

d. Общественные дела. -

e. Занятия с детьми. =

f. Учеба, чтение необходимой для работы литературы. -

g. Хобби. -

h. Подрабатывание денег. -

4. Среди моих рабочих дел много места занимают:

a. Деловое общение (переговоры, выступления, обсуждения и т. д.). -

b. Личное общение (на темы, не связанные с работой). =

c. Общественная работа. -

d. Учеба, получение новой информации, повышение квалификации. -

e. Работа творческого характера. -

f. Работа, непосредственно влияющая на заработок (сдельная, дополнительная). ++

g. Работа, связанная с ответственностью перед другими. ++

h. Свободное время, перекуры, отдых. -

5. Если бы мне добавили выходной день, я бы скорее всего потратил его на то, чтобы:

a. Заниматься текущими домашними делами. +

b. Отдыхать. ++

c. Развлекаться. =

d. Заниматься общественной работой. -

e. Заниматься учебой, получением новых знаний. -

f. Заниматься творческой работой. -

g. Делать дело, в котором чувствуешь ответственность перед другими. -

h. Делать дело, дающее возможность заработать. -

6. Если бы у меня была возможность по-своему планировать рабочий день, я бы стал скорее всего заниматься:

a. Тем, что составляет мои основные обязанности. ++

b. Общением с людьми по делам (переговоры, обсуждения). +

c. Личным общением (разговорами, не связанными с работой). -

d. Общественной работой. =

e. Учебой, получением новых знаний, повышением квалификации. =

f. Творческой работой. -

g. Работой, в которой чувствуешь пользу и ответственность. ++

h. Работой, за которую можно больше получить. -

7. Я часто разговариваю с друзьями и знакомыми на такие темы:

a. Где что можно купить, как хорошо провести время. -

b. Про общих знакомых. =

c. О том, что вижу и слышу вокруг. -

d. Как добиться успеха в жизни. =

e. О работе. ++

f. О своих увлечениях -

g. О своих успехах и планах. -

h. О жизни, книгах, кинофильмах, политике. +

8. Моя работа дает мне прежде всего:

a. Достаточные материальные средства для жизни. +

b. Общение с людьми, дружеские отношения. ++

c. Авторитет и уважение окружающих. +

d. Интересные встречи и беседы. +

e. Удовлетворение от работы. ++

f. Чувство своей полезности. +

g. Возможность повышать свой профессиональный уровень. =

h. Возможность служебного продвижения. =

9. Больше всего мне хочется бывать в таком обществе, где:

a. Уютно, хорошие развлечения. =

b. Можно обсудить волнующие тебя рабочие темы. =

c. Тебя уважают, считают авторитетом. +

d. Можно встретиться с нужными людьми, завязать полезные связи. ++

e. Можно приобрести новых друзей. ++

f. Бывают известные заслуженные люди. =

g. Все связаны общим делом. -

h. Можно проявить и развить свои способности. +

10. Я хотел бы на работе быть рядом с такими людьми:

a. С которыми можно поговорить на разные темы. =

b. Которым мог бы передавать свой опыт и знания. +

c. С которыми можно больше заработать. ++

d. Которые имеют авторитет и вес на работе. +

e. Которые могут научить чему-нибудь полезному. +

f. Которые заставляют тебя становиться активнее на работе. ++

g. Которые имеют много знаний и интересных идей. ++

h. Которые готовы поддержать тебя в разных ситуациях. =

11. К настоящему времени я имею в достаточной степени:

a. Материальное благополучие. ++

b. Возможность интересно развлекаться. ++

c. Хорошие условия жизни. +

d. Хорошую семью. ++

e. Достаточно возможностей интересно проводить время в обществе. ++

f. Уважение, признание и благодарность других. ++

g. Чувство полезности для других. ++

h. Создание чего-то ценного, полезного. =

12. Я думаю, что имею в своей работе в достаточной степени:

a. Хорошую зарплату, другие материальные блага. ++

b. Хорошие условия для работы. +

c. Хороший коллектив, дружеские взаимоотношения. ++

d. Определенные творческие достижения. =

e. Хорошую должность. +

f. Самостоятельность и независимость. +

g. Авторитет и уважение коллег. ++

h. Достаточно высокий профессиональный уровень. +

13. Больше всего мне нравится, когда:

a. Не нужно думать о насущных заботах. -

b. Есть комфортное, приятное окружение. +

c. Кругом оживление, веселая суета. +

d. Предстоит провести время в веселом обществе. =

e. Испытываю чувство соревнования, поиска. =

f. Испытываю чувство активного напряжения и ответственности. ++

g. Погружен в свою работу. -

h. Включен в совместную работу с другими. ++

14. Когда меня постигает неудача, не получается то, что я хочу:

a. Я расстраиваюсь и долго переживаю. -

b. Стараюсь переключиться на что-нибудь другое, приятное. ++

c. Теряюсь, не знаю что делать, злюсь на себя. -

d. Злюсь на то, что мне помешало. -

e. Стараюсь оставаться спокойным, и обычно мне это удается. +

f. Пережидаю, когда пройдет первая реакция, и спокойно анализирую, что произошло. +

g. Стараюсь понять, в чем я сам был виноват. =

h. Стараюсь понять причины неудачи и поправить положение. ++