Методика изучения вопросов, которые связаны с формированием знаний и умений обработки графической информации

Тема относится к линии «Инф. технологии» на 2ой ступени общ. ср. обр-я. Изуч. вопросы: -области применения комп. графики (среда графич. редактора: панель инстр-в, палитры, холст, меню, калибровочная шкала –устанавливает ширину ластика, кисти..); -режимы раб (с рис, р. выбора рабочих цветов); - команды раб с гр. ред (выбор и настройка инструмента, цвета, масштабирование рис, команды с буфером обмена –копир, вырезать, вставить); -данные, обрабатываемые ГР (итог –рисунок из разноцв. пикселей, представленных в двоичном коде). Комп. графика –нов. область применения ЭВМ. Машинная гр. – с 3го поколения, массовая –с 4го. Приложения графики: научн. гр, делов, конструкторск, иллюстр, худ, рекламн, комп. анимация. КГ хочется увидеть, а не слушать о ней – демонстрации продуктов КГ. Напомнить уч-ся о комп. играх со сложн. графич. интерфейсом. Программы: инженеры-конструкторы (autocad), растров. редакт (paint), векторн (corel). Рекомендации по пр. раб: уч-ся рис-т с удовольствием, но надо раскрыть все возм-ти ГР; объяснить что рис-е с пом. карандаша некачественно, надо исп-ть гр. примитивы дуги, овалы, исп-ть повороты, отражения, применять копир-е, лупу. Осн. цель – познакомить с типовыми задачами обр-ки гр. инфо, возм-ми вект/ растр графики. > времени практике. Уч-ся д. знать понятия: растров. гр, пиксель, вект. гр, направлен. отрезок-вектор. Технология раб с растр. гр: осн. приемы рис-я и редактир-я; ср-ва выдел-я и трансформация; использ-е слоев; применение фильтров. Технология раб с вект. гр: осн. приемы рис/ редакт; выделение и трансф-я; созд-е, просмотр, редактир-е слоев. Чтобы проводить уроки на выс. ур-не н. владеть инф-кой и живописью (ур. знакомства м. объединять с рисованием). Перв. комп. с граф. возм-ми «Вихрь» Джея Форрестера.

23. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Графический редактор» =в.22

24. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий при изучении темы «Текстовый редактор»

Линия «Инф. технологии» на 2ой ступени обр-я. Изуч. вопросы: -хар-ки аппаратных ср-в (клавиатура: группы клавиш – функциональн, управляющие, переключ-я режимов, перемещ-я курсора; дисплей: 2 режима раб. дисплея: символьн – в MS DOS один стандартн. шрифт и графич –Windows; память: и внешн, и внутр); - среда ТР (раб. поле, курсор, строка состояния и меню, линейки прокрутки, панель инстр); - режим раб (ввод/ редактир-е, форматир-е, обращение за подсказкой, орфограф. проверка, печать); - команды (ком. интерфейса, ком. перемещения по тексту, ком. посимвольного редактирования. раб со строками, поиск по абзацу); - данные, обрабатыв-е в ТР(символы, слова, строки, фрагмент, файл). Прикладные прогр. ср-ва: Norton Editor, Лексикон, Work для MS DOS; Блокнот, WordPad, MS Word для Windows. Обраб-ка текст. инф. закрепляет умения раб с клавой и мышью. На 1ом уроке: фронт. формы, где повт-ся теория (инфо, ИП); можно мат-л о разв-и письменности: видеофильм. Мат-л темы н. начинать с понятия документ (объяснить, что кроме текст. инф, док-т м. сод-ть схемы, рис). Во время беседы форм-ся пон-я: редакт-е, форматир-е, корректировка. Рез-м беседы м.б таблица этапов созд-я текст. документа. Методы: демонстр-я, зад-я по образцу, творч. зад-я + наглядность. Проведение нестанд. уроков – делов. игра. Формат RTF (Rich Text Format). Рекомендации по пр. раб: 1. освоить приемы осн. стандарта редактирования: перемещ-е по тексту (курсорн. клавиши, Page Up/Down, Home, End; удаление символа Backspace, Del; вставка/замена символа Insert; разрыв и слияние строк Enter, Del, Backspace) 2. Последоват-ть работы: запуск – набор руск. текста – переход рус/лат – простейш. редактир-е – открытие файла и перемещ-е в нем – редактир-е разрыв/ слияние – сохр-е – установка парам-в формата (раб с абзац) – раб с фрагментом – шрифты – поиск и замена – работа в многооконном режиме – созд-е таблиц – гиперссылки.

25. Методика изучения вопросов, которые связаны с формированием навыков обработки текстовой информации = в. 24