Мен білмеймін», «мейірбикеммен ақылдасуым керек», «мен бұған сенімді емеспін»

! Дәрігердің негізгі міндеті:

*+ халықтың денсаулығын сақтауда адал ниетпен қызмет ету;

* өзінің жеке басы үшін жұмыс жасау;

* науқасқа көмек көрсетуге міндетті емес;

* тек атақ үшін жұмыс жасау;

* өз жұмысына немқұрайлы қарау.

! Дәрігер бойындағы ең басты қасиеттердің бірі:

* әділеттілік;

* мейірімділік;

* сұлулық;

*+ білімділік;

* тазалық.

! Бұл парыз, адамгершілік міндет, профессионалдық этика туралы ғылым:

* психология;

*+ деонтология;

* философия;

* педагогика;

* биология.

Коммуникативті дағдылар дегеніміз не?

* пациент пен пациент арасындағы қарым – қатынас;

* дәрігер мен пациент арасындағы қарым – қатынас;

* дәрігер мен мейірбике арасындағы қарым – қатынас;

* мейірбике мен мейірбике арасындағы қарым – қатынас;

Адамдар арасындағы қарым-қатынас.

Дәрігерге коммуникативті компетенттілік не үшін қажет?

* дәрігердің дәрежесі;

* дәрігер мен мейірбике арасындағы келісім;

*+ квалификациялық жоғарғы білім, науқасты дұрыс түсіну;

* дәрігер науқастар арасында өзінің басындағы жағдайды түсіндіру;

* дұрыс жауап жоқ.

Вербальды коммуникация дегеніміз не?

*+ дәрігер мен пациент арасында сөздік қарым - қатынас;

* дәрігер мен пациент арасында сөздік емес, мимика;

* дәрігер пациентке деген көзқарасы;

* дәрігер мен пациентарасындағы баръер;

* дұрыс жауап жоқ.

Информативті дәрігер дегеніміз кім?

*+ науқасқа не керек екендігін, не істеу керек екенін ғана үйрету;

* науқасқа шешім қабылдауына көмектеседі;

* науқасқа консультация береді;

* науқастың туыстарымен сөйлеседі;

* барлық жауап дұрыс.

!Рефлексивті тыңдау тәсіліне жатпайды:

* анықтау;

* қайталау;

* резюмелеу;

* сезімдерін беру;

Манипуляция.

! «Сезінемін», «қысым» және т.б. сияқты сөздерді қолданатындар:

* аудиал;

* визуал;

*+ кинестет;

* интроверт;

* экстроверт.

! «Ата-ана», «Ересек», «Бала» типтерін жіктеген:

*К.Юнг;

* З.Фрейд;

*+ Э. Берн;

* А.Адлер;

* К. Хорни.

! Тіл арқылы жүзеге асатын адамның арнайы пихикалық функциясы:

*+сөйлеу;

*ойлау;

*түйсік;

*фонема;

* сөйлеу стилі.

! Асығыс, көп ойламай әрекет етуге деген бейімділік:

*инстинкт;

*интроверсия;

*өзін кем сезіну;

*+импульсивтілік;

*экстроверсия.

! Басқалардың пікіріне мойын ұынып, ешбір сынсыз қабылдау:

*ішкі қақтығыс;

*тұлға аралық қақтығыс;

*+тәуелділік;

*компромисс;

*топ аралық қақтығыс.

! Түс агнозиясында науқас:

*кеңістіктегі белгілерді нашар қабылдайды;

*+түстерді ажыратады, бірақ заттардың қай түске боялғанын айта алмайды;

*қараңғыда бағдарлай алмау;

*жасыл түсті ажырата алмайды;

* көк түсті ажыра алмайды.

Дәрігердің практикалық қызметіндегі тұлға психологиясы жөніндегі біліктілігі неге мүмкіндік береді

* пациент жағдайын дұрыс бағалау

Пациентпен дұрыс контактқа

* анамнез жинауға

* диагноз қоюға

* психикалық бұзылыстарды анықтауға

! Науқастардың дертіне көзқарасының ең жиі кездесетін варианты

Рейлі

*сандырақтық

*ипохондриялық

*депрессивті

*немқұрайлы

Емдеу процессінің негізгі элементі

*диагноз

*лабораторлық берілгендер

*науқаспен қарым-қатынас

*тексеру

Анамнез

Дәрігер мен науқас қарым-қатынасының негізінде не жатыр?

*науқас қорқынышы

Дәрігер квалификациясы, білімі

* анамнезді дұрыс жинау

*дәрігердің науқастың тілін таба білуі

*дәрігер тұлғасы

! Ауру жөнінде ятрогенді көзқарас негізінде не жатыр:

Дәрігердің жіберген қателіктері

* дәрігер мен науқастың ауру жөніндегі көзқарасы

*науқас тұлғасының ерекшеліктері

* науқастың ауру жөніндегі көзқарасы

*ауру сипаты.

! Ауру жөнінде аутогенді көзқарас негізінде не жатыр:

*ауру ауырлығы

Дәрігердің ауру жөніндегі ойы

* науқастың ауру жөніндегі көзқарасы

* дәрігер квалификациясы

* ауру психологиясын білу.

! Науқастың дертіне ипохондриялық қатынасы сипатталады:

Ауруды теріске шығару

* аурудың ауырлығын аса бағалау

* ауруға мән бермеу

* аурудан пайда табу

*аурудың ауырлығымен.

! Аггравация деп аталады:

*ауыру фактын теріске шығару

*ауру белгілері мен субъективті шағымдарды асырып айту

*ауру симптомдарын жасыру

Науқастың жасандылығы

* ауру симптомдарын саналы түрде төмендету

! Емдеу үрдісінің ең маңызды және тиімді психологиялық факторы болып табылады:

*науқас тұлғасының психологиялық ерекшеліктері