Принципи та передумови впровадження програми

1. Послідовність у діях педагогів, психолога, соціального педагога, батьків, громадськості.

2. Системність у профілактичній роботі.

3. Природовідповідність – урахування вікових та індивідуальних особливостей дитини.

4. Об’єктивність і достовірність використовуваної інформації.

5. Єдність поваги і вимогливості до особистості.

6. Єдність свободи і відповідальності особистості за свої дії.

7. Саморозвиток особистості, розвиток навичок здорового способу життя.

8. Свобода вибору особистості (участь у колективній діяльності, право на особисту думку).

4. Форми і методи роботи.

Перевага програми в тому, що не потрібно відмовлятися від напрацьованих позитивних, дієвих традицій, форм роботи школи, а спонукає до наповнення їх новим змістом.

Найефективнішими формами роботи є:

· години спілкування;

· тренінги;

· круглі столи;

· спільні з батьками заходи;

· консультаційні пункти;

· діяльність органів учнівського самоврядування;

· інтелектуальні й розвивальні ігри;

· гуртки та клуби за інтересами;

· конференції диспути, дискусії;

· дні відкритих дверей;

· уроки;

· відео лекторії;

· батьківські збори;

· фестивалі соціальної реклами;

· моніторинг;

· просвітницькі акції;

· колективні творчі справи;

· шкільні газети.

Учасники програми.

Процес впровадження та реалізації програми відбувається за участю всіх учасників навчально-виховного процесу:

· адміністрація;

· учителі;

· учні;

· класні керівники;

· психолог;

· соціальний педагог;

· батьки;

· медичний працівник;

· представники громадськості;

· технічний персонал;

· бібліотекар.

ІІІ. Основні заходи

1. Адміністративно-управлінські заходи.

1. Запровадити дні діагностики, регулювання, корекції (ДРК).

(Адміністрація. Соціально-педагогічна служба. Щороку)

2. Забезпечити утримання спортивних приміщень та інвентарю в робочому стані та його поновлення.

(Адміністрація. Учителі фізичної культури. Постійно)

3. Забезпечити охорону навчального закладу, запобігати розповсюдження наркотичних, алкогольних та нікотинових препаратів серед учнів школи.

(Адміністрація. Постійно.)

4. Укласти угоду про спільну діяльність з дитячою спортивною школою.

(Адміністрація. Щороку.)

5. Забезпечити оптимальний санітарно-гігієнічний режим діяльності школи, контролювати дотримання відповідних вимог.

(Адміністрація. Постійно.)

6. Здійснювати харчування учнів школи. Забезпечити контроль за якістю продукції та технологією приготування їжі.

(Адміністрація. Постійно.)

7. Забезпечити складання розкладу навчальних занять, враховуючи вимоги СЕС, уникаючи перевантаження учнів, протягом навчального дня і тижня.

(Адміністрація. Постійно)

8. Створити координаційну раду школи із впровадження програми.

(Адміністрація. Листопад - грудень 2011р.)

9. Організувати семінари, тренінги, лекції для педагогічних працівників з питань особистісно зорієнтованої діяльності, створення здоров’язбережного середовища.

(Адміністрація. Координаційна рада. Згідно з планом)

10. Організовувати контроль за дотриманням вимог техніки безпеки, основ безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних вимог.

(Адміністрація. Профкомітет. Згідно з планом)

11. Розробити план виховних заходів. Організувати діяльність класних керівників на реалізацію програми.

(Адміністрація. Щороку)

12. Оцінювати результати, щорічно підбиваючи підсумки роботи, за необхідності вносити відповідні корективи.

(Адміністрація. Щорічно)

2. Діяльність педагогічного колективу.

1. Здійснити анкетування учнів школи з метою вивчення фізкультурно-спортивних інтересів.

(Вчителі фізкультури. Щороку)

2. Забезпечити якісну організацію уроків фізичної культури згідно з вимогами програм та організувати заняття спортивних секцій у позаурочний час.

(Адміністрація. Вчителі фізкультури. Постійно)

3. Організовувати виховні заходи, спрямовані на фізичний розвиток учнів та пропаганду здорового способу життя.

(Вчителі фізкультури. Класні керівники. Постійно.)

4. Організувати заходи з питань безпеки життєдіяльності. Забезпечити виконання програм з основ здоров’я.

(Адміністрація. Учителі.)

5. Здійснювати соціально-педагогічний супровід дітей з групи ризику, учнів з девіантною поведінкою, дітей-інвалідів, дітей з соціально-дезадаптованих сімей. Залучити їх до занять у гуртках та участі в профілактичних заходах.

(Соціально-психологічна служба. Постійно.)

6. Організувати заходи, спрямовані на екологічне виховання учнів школи, забезпечити участь у заходах, приурочених до Дня Землі, Дня збереження довкілля тощо.

(Педагог-організатор. Учителі природничих дисциплін.)

7. Забезпечити випуск стінгазет на екологічну тематику.

(Педагог-організатор. Учителі природничих дисциплін. Шкільний прес-центр. Постійно.)

8. Координувати роботу учнівського самоврядування, зокрема центрів екології, соціального захисту, фізкультури і спорту.

(Педагогічний колектив. Постійно.)

9. Впроваджувати в практику роботи технології запобігання стомлюваності дитини, уникати перевантаження учнів під час занять та досягти оптимального обсягу домашніх завдань.

(Педагогічний колектив. Постійно.)

10. Організувати рухливі ігри в позаурочний час і на перервах, фізкультхвилинки під час занять.

(Класні керівники. Педагог-організатор. Постійно.)

11. Створювати тематичні добірки літератури в певні періоди навчального року (збирання грибів, поведінка біля водойм, інфекційні захворювання, використання піротехнічних розваг тощо).

(Бібліотекар. Постійно)

12. Запровадити та зробити традиційним День здоров’я, в рамках якого проводити рухливі ігри, масові змагання, профілактичні заходи.

(Педагогічний колектив. 2 р. на семестр.)

13. Запобігання виникненню проблем розвитку дитини, допомога у вирішенні актуальних завдань розвитку, навчання, соціалізації, порушення емоційно-вольової сфери, проблеми взаємин у колективі.

(Соціально-психологічна служба. Постійно.)

14. Створення культурологічного середовища (мережа гуртків, система самоврядування, соціальне виховання), оздоровлення емоційного простору школи, організація інтер’єру всієї школи і навчальних приміщень.

(Педагогічний колектив. Постійно.)

15. Організовувати зустрічі з батьками, тренінги з питань збереження здоров’я, профілактики шкідливих звичок, альтернативні позакласні заходи.

(Педагогічний колектив. Соціально-психологічна служба. Постійно.)

16. Консультувати та надавати методичну допомогу вчителям, класним керівникам, батькам з питань здорового способу життя та профілактики правопорушень.

(Соціально-психологічна служба. Постійно.)

17. Створювати умови для альтернативних видів дозвілля, здійснювати індивідуальну роботу з дітьми, які потребують особливої уваги, створювати умови для діяльності учнівського самоврядування, організовувати позаурочну виховну діяльність.

(Педагог-організатор. Постійно.)

18. Сприяти виробленню в учнів норм позитивної поведінки, формуванню позитивної мотивації на здоровий спосіб життя.

(Педагогічний колектив. Класні керівники. Постійно.)

3. Діяльність медичної служби.

1. Під час диспансеризації виявляти учнів з фізичними вадами розвитку. Забезпечити функціонування спеціальних медичних груп.

(Медсестра. Постійно.)

2. Створити учнівську агітбригаду для профілактично-оздоровчих бесід, підібрати відповідні матеріали. Розробити програму бесід і лекцій.

(Медсестра. Бібліотекар.)

3. Забезпечити випуск стіннівки для висвітлення питань збереження здоров’я та профілактики шкідливих звичок.

(Медсестра. Шкільний прес-центр. Постійно.)

4. Забезпечити оформлення «листків здоров’я» на учнів школи.

(Медсестра. Класні керівники.)

5. Розробити курс лекцій для учасників навчально-виховного процесу з питань організації режиму дня, раціонального харчування, правил особистої гігієни.

(Медсестра. Протягом року.)

6. Відстежувати стан здоров’я учнів, консультувати учасників навчально-виховного процесу, а за необхідності надавати медичну допомогу.

(Медсестра. Постійно.)

4. Співпраця з громадськістю та закладами сприяння здоров’ю.

1. Організувати заняття батьківського університету з питань виховання здорового молодого покоління.

(Соціально-психологічна служба. Двічі на семестр.)

2. Брати активну участь у спортивних змаганнях та конкурсах, заходах з питань розвитку здорового суспільства.

(Педагог-організатор. Учителі фізкультури.)

3. Організовувати презентації гуртків і секцій спортивно-оздоровчого напряму, сприяти поширенню інформації про їхню діяльність серед учасників навчально-виховного процесу.

(Учителі фізкультури.)

4. Забезпечити участь у виховних заходах спеціалістів служб і закладів, діяльність яких пов’язана із забезпеченням здорового способу життя. Організувати лекторії для учасників навчально-виховного процесу.

(Адміністрація. Педагогічний колектив. Постійно.)

ІV. Фінансування

Фінансування Програми здійснюється з джерел, використання яких не заборонено чинним законодавством. Деякі заходи Програми здійснюються на громадських засадах.

V. Очікуваний результат

Створення комфортних умов перебування дитини в школі, раціональна організація навчальної діяльності, її цілісна перебудова, відповідно до медичних, санітарно-гігієнічних норм, що забезпечить збереження та зміцнення здоров’я учасників навчально-виховного процесу. Перетворення навчально-виховного процесу в спільну діяльність усіх його учасників та громадськості, спрямовану на досягнення стану цілковитого фізичного, духовного і соціального добробуту особистості.

Підготовка учнів до самостійного життя, створення адекватних механізмів фізіологічної, психологічної, соціальної адаптації до довкілля, готовність до самостійного здорового способу життя.

Об’єднання зусиль педагогічного колективу, медичних працівників, батьків та реалізації права дітей і підлітків на збереження та зміцнення фізичного здоров’я як найвищої соціальної цінності та права громадян на безпечні й нешкідливі умови праці й навчання.

Досягнення показників здорового клімату в школі:

· довірливих, відкритих стосунків дорослих і дітей;

· відкритості в обговоренні проблем;

· доступності професійної психолого-педагогічної допомоги;

· позитивної мотивації до здорового способу життя в дорослих і дітей;

· наявності позаурочної виховної системи, яка передбачає не лише шкільні, а й позашкільні структури;

· наявності шкільних традицій з розвитку навичок здорового способу життя;

· активності учнівського самоврядування в профілактичній роботі в школі;

· виявлення розвинутих особистісних рис в учнівському, учительському, батьківському середовищі.

Також я розробила селищну програму з виховної роботи «Діти – наша спільна турбота», яка була затверджена рішенням 24 сесії селищної ради V скликання від 23.02.2010 р.

(Селищна програма на 2010 – 2015 роки)

Концептуальні засади програми

На території селища проживає 484 дітей, що складає близько 18,2 % від загальної кількості населення. Проблема дитинства є найголовнішою в світі, бо діти – це майбутнє кожної країни і всього людства.

Актуальними проблемами роботи з дітьми на сучасному етапі повинно стати практичне забезпечення системи виховання, мета якого – сформувати у дітей комплекс громадянських якостей. Найефективнішим шляхом формування громадянськості є цілісна побудова освітньо-виховного процесу в усіх заходах, до яких, до яких має відношення і школа, і сім’я, і громадськість.

Позаурочна діяльність повинна мати певну систему, враховувати принцип послідовності, наступності, вікові та індивідуальні особливості дітей, їхні інтереси та бажання.

Саме тому реалізація державної дитячої політики є одним з найважливіших, пріоритетних і специфічних напрямів діяльності виконкому селища і здійснюється в інтересах як молодих громадян, так і суспільства, держави в цілому.

Мета та основні завдання

Селищна програма «Діти – наша спільна турбота» на 2010 – 2015 роки (далі Програма) розроблена з метою поліпшення координації діяльності виконкому, школи, громадськості по створенню належних умов для всебічного, повноцінного розвитку дітей, вирішення невідкладних завдань щодо поліпшення їх становища і захисту прав, підвищення ефективності реалізації державної дитячої політики, визначеної Законом «Про охорону дитинства», іншими законодавчими та нормативними актами щодо створення сприятливих соціальних, економічних, організаційних передумов для життєвого самовизначення і самореалізації дітей, розв’язання їх нагальних проблем.

Основними завданнями Програми є:

– створення сприятливих умов для духовного розвитку дітей, виховання в них громадянської свідомості та патріотизму;

– забезпечення належних умов для охорони здоров’я, навчання, виховання, фізичного, психічного, соціального, духовного та інтелектуального розвитку дітей, їх активної життєдіяльності, зростання в атмосфері миру, гідності, взаємоповаги, свободи та рівності;

– проведення державної політики, спрямованої на надання дітям пільг, переваг та соціальних гарантій у процесі виховання, навчання, підготовки до трудової діяльності;

– розвиток закладів, діяльність яких спрямована на організацію дозвілля, відпочинку і оздоровлення дітей, зміцнення їх матеріально-технічної бази;

– вирішення питань про надання державної допомоги дітям відповідно до законодавства;

– вжиття інших заходів щодо охорони дитинства, віднесених до компетенції місцевих органів виконавчої влади законодавством України;

– залучати трудові колективи, благодійні та інші громадські організації, фізичні особи до заходів, спрямованих на забезпечення відповідних умов для виховання, освіти, всебічного гармонійного культурного і фізичного розвитку дітей; заохочувати розвиток усіх форм благодійності, спонсорства щодо дітей;

– сприяння діяльності дитячих організацій;

– підтримка талановитих та обдарованих дітей;

– сприяння реалізації творчого потенціалу дитини, становленню й самореалізації її особистості, формуванню морально-правової культури та профілактики негативних явищ в молодіжному середовищі.