В «Книге джунглей» Д.Р. Киплинга (1894) описана история жизни человеческого детеныша Маугли, выросшего среди дикой природы. Фантазия писателя рисует романтический образ юноши, который чужд лицемерию цивилизации и следует принципу равенства всех живых существ «Мы с тобой одной крови». Однако мало кто знает, что литературный вымысел был подвергнут строгому суду реальной истории. В 1920 г. в Индии были обнаружены две девочки, названные Камала и Амала. Их нашел английский миссионер в логове волков и доставил в приют для сирот. В книге «Дети-волки и дикие люди» Дж. Сайн и Р. Зингг дают портреты этих несчастных детей: «Эти девочки обладали физическими качествами человеческих существ, но вели себя во многом подобно волкам. Они передвигались на четырех ногах, могли есть только молоко и мясо и, прежде чем взять в рот пищу, тщательно ее обнюхивали. Их сенсорные органы были необычайно хорошо развиты: они могли хорошо видеть в темноте и чуяли запах свежего мяса на расстоянии около 70 метров. Дети обнаруживали сильный страх перед огнем и убегали в угол всякий раз, когда оказывались на виду. Единственным звуком, который дети могли издавать, был громкий вой. Они никогда не смеялись». За шесть лет, проведенных в приюте, Камала приобрела словарный запас всего в 30 слов. Настойчивые усилия воспитателей по приобщению детей-волков к хотя бы минимальным навыкам человеческого общежития потерпели крах. Камала и Амала так и не смогли адаптироваться к жизни среди людей и через несколько лет умерли.
Человек по-настоящему становится человеком только в мире людей.
Вопросы и задания по теме
12.1. Социальная психология групп.
11.1.1. Продуктивность групповой деятельности.
11.1.2. Социальная роль как функциональная единица группы.
11.1.3. Динамические процессы в малых группах.
11.1.4. Динамические процессы в больших группах.
Общение.
КОНСПЕКТ ОТВЕТА
_______________________________________________
Рекомендуемая литература
Обязательная
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. М.,2009.
2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: ПИТЕР, 2009.
3. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. М.: Просвещение, 2008.
4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. - М.: Высшее образование, 2006.
Примерные вопросы к зачету/экзамену
- Предмет и задачи психологии.
- Принципы психологии.
- Методология и методы научного исследования в психологии.
- Развитие психики в филогенезе.
- Этапы становления психологии.
- Современная психология: многообразие подходов.
- Психологическая теория деятельности.
- Деятельность. Структура деятельности.
- Понятие сознания. Сознание и деятельность.
- Понятие психики. Психика и мозг.
- Взаимосвязь понятий деятельность и личность.
- Познавательная деятельность личности. Психические познавательные процессы.
- Понятие способностей и задатков. Способности и деятельность.
- Проблема личности в психологии.
- Теории личности.
- Понятие мотива и мотивации в психологии.
- Структура личности в различных психологических теориях.
- Темперамент. Основные теории темперамента.
- Понятие характера. Черты характера. Взаимосвязь категорий личность, характер и темперамент.
- Методы исследования темперамента и характера.
- Психология общения: понятие, виды, свойства и функции общения. Значение общения для развития личности.
- Эмоции и чувства.
- Воля и произвольность.
- Когнитивная психология.
- Ощущение и восприятие. Виды ощущения и восприятия.
- Мышление. Теории мышления.
- Виды и формы мышления.
- Мышление и речь.
- Функции и виды речи.
- Творческое мышление и воображение.
- Память. Теории памяти. Виды памяти.
- Внимание. Теории внимания. Виды внимания.
- Свойства внимания. Методы исследования внимания.
- Восприятие: виды и свойства. Восприятие как деятельность.
- Потребности: биологический и социальный аспект. Теория потребностей А. Маслоу.
- Ступени становления субъектности человека: индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- Выражение эмоций. Эмоциональные состояния.
- Стресс.
- Социальная психология групп.
- Общение.
Общая оценка работы студента ___________________________ баллов
Краткое обоснование оценки общая рецензия
__________
Рабочая тетрадь студента
«Психология».
Автор – Т.С. Мороз
Утверждено на заседании кафедры психологии №1
от «29» августа 2013 г.
