Требования к математической подготовке

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МАТЕМАТИКЕ

Класс

 

Учитель: Хасанова Гульдар Ризовна

Д. Ахмерово

Г.

I. Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса «Математика» для 6 класса к учебнику «Математика» авторов Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов,А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд программ общеобразовательных учреждений составлена с учетом нормативно-правовых документов:

1. Конституции Российской Федерации и Республики Башкортостан;

2. Закона Росийской Федерации «Об образовании в Республики Башкортостан» от 29.12.2012г. №273-ФЗ;

3. Закона РБ «Об образовании в Республики Башкортостан» от 01.07.2013г.№696-з;

4. Приказа Министерства образования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 №1312»

Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»

Приказа Министерства образования РБ №905 от 29.04.2015г. «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для образовательных учреждений РБ на 2015-2016 учебные годы»

5. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждений» (с изменениями на 25.12.2013г.) СанПин 2.4.2.2.2821-10. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189;

6. Основной общеобразовательной программы ООО МОБУ СОШ с. 1-е Туркменево, №10 от 30.06.2015;

7. Учебного планаМОБУ СОШ с.1-еТуркменево на 2015-2016уч.г.от31.08.2015г.№125

8. Устава МОБУ СОШ с. 1-е Туркменево от 07. 07. 2015г. № 2158

9. «Положения о рабочей программе учителя» Приказ № 94 от 30.08.2014г.

 

На изучение математики отводится 170 ч из расчета 5 ч в неделю в 6 классе.

Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

· овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

· интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

· формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

· воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обратить внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

· работы с математическими моделями, приемами их построения и исследования;

· методами исследования реального мира, умения действовать в нестандартных ситуациях;

· решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе

 

задач, требующих поиска пути и способов решения;

· исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

· ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи;

· использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

· проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

· поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Тематическое планирование конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное поурочное распределение учебных часов.

 

Требования к математической подготовке.

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

· Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

· Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

· Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

· Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

· Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

· Находить числовые значения буквенных выражений.