Перелік питань до атестаційного екзамену. 1. Схарактеризуйте музику як вид мистецтва

1. Схарактеризуйте музику як вид мистецтва. Представте складники української народної музики.

2. Охарактеризуйте український народний хор та оркестр народних інструментів.

3. Висвітліть основні поняття та визначте складники камерної музики.

4. Схарактеризуйте хореографію як вид мистецтва.

5. Представте визначення та характеристику музичних здібностей молодших школярів.

6. Представте визначення та характеристику хореографічних здібностей учнів молодших класів.

7. Схарактеризуйте види музичної діяльності учнів початкових класів.

8. Схарактеризуйте види хореографічної діяльності молодших школярів.

9. Розкрийте методи та прийоми музичної й хореографічної роботи з учнями початкової школи.

10. Розкрийте форми організації музичної й хореографічної діяльності молодших школярів.

Список рекомендованої літератури

1. Абдуллин Э. Б. Теория музыкального образования: Учебник для вузов / Э. Б. Абдуллин. – М.: Академия, 2004. – 336 с.

2. Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе: учебное пособие для студентов педагогических институтов / О. А. Апраксина. – Москва: Просвещение, 1983. – 221 с.

3. Арчажникова Л. Г. Профессия – учитель музики: книга для учителя / Л. Г. Арчажникова.– М.: Просвещение, 1984. – 111 с.

4. Верховинець В.М. Весняночка. / Василь Миколайович Верховинець – 5-е вид. – К.: Муз. Україна, 1989. – 124 с.

5. Гадалова І. М. Методика викладання музики у початкових класах: навч. посібник / І. М. Гадалова. – К.: ІСДО, 1994. – 272 с.

6. Годовський В. М. Теорія і методика роботи з дитячим хореографічним колективом: методичні рекомендації, лекції, навчальна програма / В.М. Годовський, В.І. Арабська – Рівне: РДГУ, 2000. – 76 с.

7. Голдрич О.С. Методика викладання хореографії: навч. посіб. / О.С. Голдрич – Львів: «Сполом», 2006. – 84 с.

8. Масол Л. Вивчення музики в 1–4 класах: Навч.-метод. посібник для вчителя / Л. Масол, Ю. Очаровська, Л. Беземчук, Т. Наземнова. – Харків, 2003. – 144 с.

9. Печерська Е.П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2001. – С. 65 – 89.

10. Ростовський О. Я. Методика викладання музики в початковій школі. – Навчально-методичний посібник / Олександр Якович Ростовський. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 112 с.

11. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Избранные труды: в 2-х т. Т. 1. / Б. М. Теплов. – М.: Педагогика,. 1985.– Т. 1.– С. 42-222.

12. Рудницька О. П. Педагогика: загальна та мистецька: навчальний посібник / О. П. Рудницька. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – 360 с.

13. Хлєбнікова Л.О. Методика хорового співу у початковій школі: Методичний посібник / Л. О. Хлєбнікова. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 144 с.

14. Шевчук А.С. Дитяча хореографiя: програма та навчально-методичне забезпечення хореографiчноi дiяльностi дiтей вiд 3-7 рокiв: навчально-методичний посiбник / А.С. Шевчук. – К.: Шкiльний свiт, 2008. – 127 с.

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

Загальна оцінка відповіді на атестаційному екзамені кожного студента є комплексною, яка враховує всі сторони його виступу: теоретичні знання, уміння реалізовувати у практичних завданнях згідно навчального плану спеціальності “Початкове навчання” та вимог освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст (перепідготовка).

Екзаменаційний білет містить 4 питання (завдання). Відповідь студента на атестаційному екзамені оцінюється за національною шкалою. Підсумковий бал за відповідь студента на атестаційному екзамені визначається за формулою середнього арифметичного.

 

Зміст оцінки	Оцінка за національною шкалою
Високий рівень ком­петентності з не­значними недо­ліками, які не мають принципо­вого значення	Відмінно «5»
Високий рівень ком­петентності з деякими недолі­ками	Добре «4»
Посередній рівень ком­петентності з недоліками, до­стат­ній для професійної діяль­ності	Задовільно «3»
Наяавні окремі еле­менти правиль­ної відповіді. Низь­кий рівень компе­тен­т­тності, недо­пус­ти­мий для професій­ної діяльності.	Незадовільно