Учебно - методический комплекс

Литература для педагога:

1. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства. – М., 1991

2. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись – М., 2000

3. Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества –М., 2004

4. Кузнецова Веселая кисточка. - Мн.,2006

5. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе – М., 2004

6. Шорохов Е.В. Композиция. - М., 1986

7. Ячменева В.В. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет. - М., 2003

8. Сборник образовательных программ для дет. худ. школ. - Минск, Бел-ИПК, 1997

 

Литература для воспитанников студии:

1. Курчевский В.В. А что там, за окном? - М., 1985

2. Мосин И.Г. Рисование -1, Рисование -2 Екатеринбург, 2000

3. Сэвидж-Хаббард Приключения в мире живописи. 1998

4. Паранюшкин Р.В. Композиция. - Ростов-на-Дону, 2002

 

Прогнозируемый результат

Второго года обучения

 

В младшей группе:

 

К концу учебного года воспитанники должны знать:

· Основы конструктивного построения, основы цветоведения, особенности построения композиции

· Виды и жанры изобразительного и декоративно-прикладного искусства

· Что такое объём и светотень в рисунке и живописи

· Выразительные средства в графике и живописи (линия, штрих, пятно, цвет)

· Пропорции лица человека

 

К концу учебного года воспитанники должны уметь:

· Работать различными художественными материалами

· Анализировать форму предметов, рисовать, пользуясь методом построения

· Рисовать тематические композиции, создавать декоративные композиции

· Работать светотеневыми отношениями, передавать объём изображаемых предметов

· Выполнять работы, используя выразительные средства графики и живописи

· Рисовать лицо человека, соблюдая пропорции

 

 

В средней группе:

 

К концу учебного года воспитанники должны знать:

· Основы конструктивного построения, основы цветоведения, особенности построения композиции, пропорции лица и фигуры человека

· Виды и жанры изобразительного и декоративно-прикладного искусства

· Выразительные средства в графике и живописи

· Что такое объём и светотень в рисунке и живописи

· Последовательность ведения работы над рисунком (компоновка, построение, нахождение общего тона, проработка объектов и деталей, работа над целостностью и завершённостью).

 

К концу учебного года воспитанники должны уметь:

· Анализировать форму предметов, рисовать, пользуясь методом построения

· Рисовать тематические композиции, включать в композиции изображения людей, создавать декоративные композиции

· Работать светотеневыми отношениями, передавать объём изображаемых предметов

· Выполнять работы, используя выразительные средства графики и живописи

· Последовательно вести работу над рисунком

· Выполнять наброски лица, фигуры человека

 

 

Прогнозируемый результат

Третьего года обучения

 

В младшей группе:

 

К концу учебного года воспитанники должны знать:

· Основы конструктивного построения, основы цветоведения, особенности построения композиции

· Виды и жанры изобразительного и декоративно-прикладного искусства

· Что такое объём и светотень в рисунке и живописи, выразительные средства в графике и живописи

· Пропорции лица и фигуры человека.

 

К концу учебного года воспитанники должны уметь:

· Анализировать форму предметов, рисовать, пользуясь методом построения

· Рисовать тематические композиции, включать в композиции изображения людей

· Создавать декоративные композиции

· Работать светотеневыми отношениями, передавать объём изображаемых предметов

· Выполнять работы, используя выразительные средства графики и живописи

· Выполнять наброски лица и фигуры человека.

 

 

В средней группе:

 

К концу учебного года воспитанники должны знать:

· Основы конструктивного построения, основы цветоведения, особенности построения композиции, пропорции лица и фигуры человека

· Виды и жанры изобразительного и декоративно-прикладного искусства

· Выразительные средства в графике и живописи, объём и светотень в рисунке и живописи

· Что такое художественная выразительность, завершённость работы

· Последовательность ведения работы над рисунком (компоновка, построение, нахождение общего тона, проработка объектов и деталей, работа над целостностью и завершённостью).

 

К концу учебного года воспитанники должны уметь:

· Анализировать форму предметов, рисовать, пользуясь методом построения

· Рисовать тематические композиции, включать в композиции изображения людей, создавать декоративные композиции

· Работать светотеневыми отношениями, передавать объём изображаемых предметов

· Последовательно вести работу над рисунком

· Рисовать лицо и фигуру человека, соблюдая пропорции

· Применять полученные знания с элементами творческого подхода.

 

Учебно-тематический план