Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в форме зачета.
Результаты освоения общих и профессиональных компетенций профессионального модуля при прохождении производственной практики отражается в аттестационных листах.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами с места прохождения практики (ЛПУ):
– характеристика на студента (приложение № 1);
– сестринская история болезни (приложение № 2);
– дневник производственной практики (приложение № 3);
– цифровой отчет по манипуляциям (приложение № 4).
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 2.1. Представлять информацию в понят-ном для пациента ви-де, объяснять ему суть вмешательств. ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностичес-кие вмешательства, взаимодействуя с учас-тниками лечебного процесса. ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующи-ми организациями и службами. ПК 2.4. Применять ме-дикаментозные средст-ва в соответствии с правилами их исполь-зования. ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудо-ванием и изделий ме-дицинского назначения в ходе лечебно-диаг-ностического процес-са. ПК 2.6. Вести утверж-денную медицинскую документацию. ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия. ПК 2.8. Оказывать пал-лиативную помощь. | 1. владеет коммуникатив-ными навыками общения в соответствии с кодексом медицинской сестры; 2. доступно объясняет па-циентусуть сестринских вмешательств согласно алгоритма подготовки пациента к вмешательст-вам. 1. выполняет лечебно – ди-агностические вмешатель-ства в соответствии со сво-ей профессиональной ком-петенцией, полномочиями и врачебными назначения-ми согласно листа назначе-ний; 2. осуществляет уход за па-циентом согласно алгорит-ма ухода за пациентом; 3. готовит пациента к лабо-раторным, инструменталь- ным методам исследова-ниям согласно алгоритма подготовки к лаборатор-ным и инструментальным методам исследования; 4. правильно оценивает состояние пациента соглас-но критериям оценки сос-тояния пациента; 5. проводит лекарственную терапию согласно листа назначений. 1. осуществляет связь с различными подразделе-ниями лечебного учрежде-ния согласно внутренним должностным инструкци-ям и межведомственным договорам. 1.соблюдает фармацевти-ческий порядок получения, хранения и использования лекарственных средств согласно приказам по хранению и применению лекарственных средств. 1.соблюдает правила тех-ники безопасности при ра-боте с медицинской аппа-ратурой, оборудованием и изделиями медицинского назначения согласно инструкции по ТБ; 2. осуществляет подготов-ку аппаратуры, оборудова-ния к работе в соответст-вии с инструкцией по эксп-луатации; 3. соблюдает правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения согласно инструкции по эксплуатации; 4.выполняет требования инфекционного контроля медицинской аппаратуры и оборудования в соответст-вии с приказами. 1. заполняет медицинскую документацию в соответст-вии нормативными требо-ваниями (формами). 1. выполняет основные виды физиотерапевтичес-ких процедур согласно алгоритму проведения манипуляций; 2. проводит занятия по ле-чебной гимнастике соглас-но программам ЛФК; 3. владеет приемами масса-жа согласно алгоритмам проведения; 4. использует элементы психотерапии согласно методикам проведения; 5. контролирует соблюде-ние назначенной врачом диеты в соответствии с диетлистом; 6. оценивает эффектив-ность проводимых меро-приятий. 1. осуществляет основные этапы сестринского про-цесса при оказании пал-лиативной сестринской помощи инкурабельным больным согласно алгорит-мов по уходу за инкура-бельным больным, крите-риям оценки состояния пациента. | 1, 2 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным критериям при выполне-нии практического задания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практики. 1, 2 – экспертная оценка по стандарту при объяснении сути сестринских вмешательств при выполнении манипуляции на экзамене. 1, 2 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устном опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. 1, 2, 4, 5 - установление соответствия ре-зультатов наблюдения за практической деятельностью заданным критериям при выполнении практического задания во время учебной практики, зачета по произ-водственной практики. 1, 2, 3, 4, 5 – экспертная оценка по стандар-ту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным критериям при выполне-нии практического задания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практики. 1 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным критериям при выполне-нии практического задания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практики. 1 – экспертная оценка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1– установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устном опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. 1, 2, 3, 4 - установление соответствия ре-зультатов наблюдения за практической деятельностью заданным критериям при выполнении практического задания во время учебной практики, зачета по произ-водственной практики. 1, 2, 3, 4 – экспертная оценка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1, 2, 3, 4 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устном опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. 1 – экспертная оценка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критери-ям на итоговом занятии, зачете, экзамене. 1, 2, 3, 4, 5, 6 - установление соответствия результатов наблюдения за практической деятельностью заданным критериям при выполнении практического задания во время учебной практики, зачета по произ-водственной практики. 1, 2, 3, 4, 5, 6 – экспертная оценка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1, 2, 3, 4, 5, 6 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям на итоговом занятии, зачете, экзамене. 1- установление соответствия результатов наблюдения за практической деятельностью заданным критериям при выполнении практического задания во время учебной практики, зачета по произ-водственной практики. 1– экспертная оценка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным крите-риям на итоговом занятии, зачете, экзаме-не. |
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и со-циальную значимость своей бу-дущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собствен-ную деятельность, выбирать ти-повые методы и способы выпол-нения профессиональных задач, оценивать их выполнение и ка-чество. ОК 3. Решать проблемы, оцени-вать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, ана-лиз и оценку информации, необ-ходимой для постановки и реше-ния профессиональных задач, профессионального и личностно-го развития. ОК 5. Использовать информаци-онно-коммуникационные техно-логии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пот-ребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивиро-вать деятельность подчиненных, организовывать и контролиро-вать их работу с принятием на себя ответственности за резуль-тат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно опреде-лять задачи профессионального и личностного развития, занимать-ся самообразованием, осознанно планировать повышение квали-фикации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к ис-торическому наследию и куль-турным традициям народа, ува-жать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, общес-тву и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и про-тивопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укреп-ления здоровья, достижения жиз-ненных и профессиональных це-лей. ОК 14. Исполнять воинскую обя-занность, в том числе с примене-нием полученных профессио-нальных знаний (для юношей). | – демонстрирует интерес к буду-щей профессии; – принимает активное участие в конкурсах профессионального мастерства, учебно-исследова-тельских студенческих конфе-ренциях; – участвует в профильных и предметных олимпиадах, конкурсах. – выбор и применение методов и способов решения профессио-нальных задач в области оказа-ния сестринской помощи и ор-ганизации ухода за пациентом; – оценка эффективности и качес-тва выполнения профессио-нальных задач по осуществле-нию сестринского ухода и осво-ения манипуляционной техни-ки. – решает проблемы в нестандарт-ных ситуациях в области ока-зания медицинской помощи и осуществления сестринского ухода при выполнении практи-ческих заданий на учебной и производственной практике. – эффективный поиск необходи-мой информации и использова-ние различных источников ин-формации, включая Интернет-ресурсы, при выполнении рефе-ративных сообщений, курсовых работ, составлении графологи-ческих структур, глоссария ме-дицинских терминов. – работа с персональным компь-ютером, пакетом прикладных программ для поиска и обра-ботки информации при выпол-нении курсовых работ, заданий производственной практики. – взаимодействие с обучающи-мися, преподавателями в ходе обучения; – выполняет руководящую роль при решении ситуационных задач, работе «малыми группа-ми», деловых играх, «мозговом штурме» и др. – работа в малых группах во вре-мя деловых игр на практичес-ких занятиях. – самоанализ и коррекция собст-венной работы, создание ини-циативных групп в процессе проведения открытых меро-приятий, лидерство в команд-ной работе; – выполняет руководящие общес-твенные нагрузки (бригадир, староста группы). – организация самостоятельных занятий при изучении профес-сионального модуля; – участвует в работе кружка, в конкурсах профессионального мастерства, во Всероссийских и международных мероприя-тиях по обмену опытом; – осваивает основы профессии на рабочем месте во внеучебное время. – ориентируется при выборе пла-на ухода с учетом инновацион-ных технологий; – адаптируется в условиях прак-тической деятельности; – анализ инноваций в области медицинской профилактики. – проявляет аргументирован- ность при выборе плана ухода, при проведении бесед с пациен- тами; – проявляет уважение к истори-ческому наследию и культур-ным традициям народа; – соблюдение культуры общения при работе с лицами других на-циональностей и вероисповеда-ния. – соблюдает принципы этики и деонтологии; – самоанализ и коррекция ре-зультатов собственной работы. – организовывает рабочее место; – соблюдение правил техники безопасности. – самоанализ и коррекция резуль-татов собственной работы; – занимается физической культу-рой и спортом, участвует в спортивных мероприятиях кол-леджа. – исполнение воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний. | Сравнение результатов наблюдения за практи-ческой деятельностью (выполнение манипуля-ций) с заданным эталоном. Практическое занятие, зачет на произ-водственной практике. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике, промежуточный, итого-вый экзамен. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике, промежуточный, итого-вый экзамен. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка. Устный опрос, зачет. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике. Установление соответст-вия продукта учебной деятельности заданным критериям – экспертная оценка, зачет на произ-водственной практике. Экспертное наблюдение и оценка на производст-венной практике. Экспертное наблюдение и оценка на производст-венной практике. Экспертное наблюдение и оценка на производст-венной практике. |
Содержание занятий учебной практики
Работа в педиатрическом отделении ЛПУ – 12 дней (72 часа)
| Вид работы | Практический опыт |
| Осуществление сестринского ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях в отделениях раннего и старшего возраста стационара педиатрического профиля. | – осуществление сестринского ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях в отделениях раннего и старшего возраста стационара педиатрического профиля. |
В конце рабочего дня в дневнике фиксируется содержание и объем проделанной работы, цифровой отчет по проделанным манипуляциям по уходу за пациентами при различных хирургических заболеваниях и состояниях.
Результаты о проделанной работе ежедневно фиксируются в цифровой отчет по манипуляциям (приложение № 3).
Приложение 2
СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
